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27．斑羚飛渡
一、積累與運(yùn)用
1．給加點(diǎn)字注音
狩獵________對(duì)峙_(tái)_______逞能________炫目________
悲愴________嫻熟________墜落________蒼穹________
參差________湛藍(lán)________磐石________恍惚________
2．解釋下列詞語(yǔ)
①進(jìn)退維谷：
②一塵不染：
③迥然不同：
④秩序井然：
⑤甜膩：
⑥斑斕：
3．形似字注音組詞
湛（ ）________�。� ）________
勘（ ）________狐（ ）________
堪（ ）________孤（ ）________
繚（ ）________絢（ ）________
燎（ ）________殉（ ）________
潦（ ）________詢（ ）________
嘹（ ）________峋（ ）________
4．詞語(yǔ)填空
目________口呆粉身________骨毫無(wú)________問(wèn)堅(jiān)定不________
沉________有力略________一籌________不從心眼花________亂
5．給下面的一段話加上合適的標(biāo)點(diǎn)
昨天爸爸出差回來(lái) 帶回了新衣服 襪子 鋼筆 圖書(shū)等許多東西 爸爸把這些東西攤開(kāi) 對(duì)我說(shuō) 你喜歡什么 我一件一件仔細(xì)看了一遍 想了一下 回答說(shuō) 我最喜歡 十萬(wàn)個(gè)為什么 這本書(shū) 因?yàn)樗芨嬖V我不少知識(shí)
6．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A．誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)李老師的上課水平在全校是出類拔萃的。
B．周末晚會(huì)的教室里回蕩著同學(xué)們歡樂(lè)的笑臉和歌聲。
C．不知為什么今天來(lái)看足球賽的人數(shù)比上一次幾乎少了一倍。
D．杭州的陽(yáng)春三月是一個(gè)美麗的旅游城市。
7．下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．我們班的張新喜歡學(xué)別人說(shuō)話的腔調(diào)，學(xué)得惟妙惟肖。
B．小明制作的風(fēng)箏真是與眾不同，和其他人的一點(diǎn)都不一樣。
C．期末考試總分我只比他低了一分，只能算略勝一籌吧。
D．鐮刀頭羊悲哀地叫了一聲，表示自己的無(wú)能為力。
8．仿寫(xiě)
這叫聲與我平日聽(tīng)到的羊叫迥然不同，沒(méi)有柔和的顫音，沒(méi)有甜膩的媚態(tài)，也沒(méi)有絕望的嘆息，聲調(diào)雖然也保持了羊一貫的平和，但沉郁有力，透露出某種堅(jiān)定不移的決心。
仿寫(xiě)：_________________________________________
二、課內(nèi)閱讀
①試跳成功。緊接著，一對(duì)對(duì)斑羚凌空躍起，在山澗上空畫(huà)出一道道令人眼花繚亂的弧線。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。
②山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的橋。沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒(méi)有一只老斑羚調(diào)換位置。
③它們心甘情愿用生命為下一代開(kāi)辟一條生存的道路。
④絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對(duì)岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí)，大概力不從心，沒(méi)能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進(jìn)深淵。
⑤我沒(méi)想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來(lái)贏得種群的生存機(jī)會(huì)。我更沒(méi)想到，老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡。
……
⑥最后傷心崖上只剩下那只成功指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒(méi)有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對(duì)岸去，也沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫它飛渡。只見(jiàn)它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的橋。
⑦它走了上去，消失在一片燦爛中。
9．老斑羚在什么情況下，甘心選擇死亡？（用原文回答）
答：_______________________________________________________
10．用一個(gè)詞語(yǔ)概括“我”目睹老斑羚們從容走向死亡的心理感受。
答：___________________________________________
11．文段中概括描寫(xiě)斑羚飛渡時(shí)群體狀態(tài)的句子是哪句？
答：____________________________________________
12．找出文中議論的句子，并說(shuō)說(shuō)其作用是什么。
答：______________________________________
13．在文段中劃出兩處寫(xiě)到彩虹的句子，并分析其用意是什么。
答：____________________________
14．第⑦段中鐮刀頭羊“走了上去，消失在一片燦爛中”是什么意思？這種寫(xiě)法有什么表達(dá)效果？
答：________________________
三、課外探究
閱讀下面短文，回答問(wèn)題。
蟈蟈
窗臺(tái)上掛起一只拳頭大小的竹籠子。一只翠綠色的蟈蟈在籠子里不安地爬動(dòng)著，兩根又細(xì)又長(zhǎng)的觸須不時(shí)從竹籠的小圓孔里伸出來(lái)，可憐巴巴地?fù)u晃幾下，仿佛在呼喚、祈求著什么。
“怪了，它怎么不肯叫呢？買的時(shí)候還叫得起勁？真怪了……”一位白發(fā)老人湊近蟈蟈籠子看了半天，嘴里在自言自語(yǔ)。
老人的孫子和孫女，兩個(gè)不滿八歲的孩子，也趴在窗臺(tái)上看新鮮。
“它不肯叫，準(zhǔn)是怕生。”小女孩說(shuō)。
“把它關(guān)在籠子里，它生氣呢！”小男孩說(shuō)著，伸出小手去摘蟈蟈籠子。
“小孩子家，別瞎說(shuō)！'把籠子掛到小孫子摘不到的地方。然后又說(shuō)：“別著急，它一定會(huì)叫的！”
整整一天，蟈蟈無(wú)聲無(wú)息。兩個(gè)孩子也差點(diǎn)把它忘了。
第二天，老人從菜籃里拿出一只鮮紅的尖頭紅辣椒，撕成細(xì)絲塞進(jìn)小竹籠里說(shuō)：“吃了辣椒，它就會(huì)叫的。”他很自信。兩個(gè)孩子又來(lái)了興趣，趴在窗臺(tái)上看蟈蟈怎樣慢慢把一絲絲紅辣椒吃進(jìn)肚子里去。
整個(gè)白天，蟈蟈還是沒(méi)有吱聲，只是不再在小籠子里爬上爬下。夜深人靜的時(shí)候，蟈蟈突然叫起來(lái)，那叫聲又清脆又響亮，把屋里所有的人都叫醒了。
“聽(tīng)見(jiàn)了，它叫了，多好聽(tīng)！”老人很有點(diǎn)得意。
兩個(gè)孩子睡眼??，可還是高興得手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直響。
蟈蟈一叫就再也沒(méi)有停下來(lái)，從早到晚，不知疲倦地叫，叫……它不停地用那清脆洪亮的聲音向這一家人宣告它的存在。很快，他們就習(xí)以為常了。蟈蟈的叫聲仿佛成了這個(gè)家庭的一部分。
蟈蟈的叫聲畢竟太響了一點(diǎn)。在一個(gè)悶熱得難以入睡的夜里，屋子里終于發(fā)出了怨言：
“煩死了，真拿它沒(méi)辦法。”說(shuō)話的是孩子的父親。
“爸爸，蟈蟈為什么不停地叫呢？”男孩問(wèn)了一句，可大人們誰(shuí)也不回答。于是兩個(gè)孩子自問(wèn)自答了。
“它大概也熱得睡不著，所以叫。”
“不！它是在哭呢！關(guān)在籠子里多難受，它在哭呢！”
大人們只是靜靜地聽(tīng)著兩個(gè)孩子的議論，只有白發(fā)老人，用只有自己能聽(tīng)見(jiàn)的聲音嘆息了一聲……
早晨醒來(lái)時(shí)，聽(tīng)不見(jiàn)蟈蟈的叫聲了。兩個(gè)孩子趴在窗臺(tái)上一看，小籠子還掛在那兒，可里面的蟈蟈不見(jiàn)了……
“它咬破了籠子，逃走了。”老人看著窗外，自言自語(yǔ)地說(shuō)。
15．速讀全文，將自己的理解填寫(xiě)在括號(hào)里。
本文的主體部分，從蟈蟈的________寫(xiě)到________再寫(xiě)到________，以此來(lái)展開(kāi)故事情節(jié)。
16．瀏覽全文，在下面橫線上填寫(xiě)自己的理解。
這篇文章以________為順序，以________為線索來(lái)敘說(shuō)故事，展開(kāi)情節(jié)，表現(xiàn)人物。
17．品讀文中第一段，說(shuō)說(shuō)你抓住了哪些詞語(yǔ)來(lái)理解內(nèi)容，感受情感。
答：______________________________________________
18．研讀文章內(nèi)容，寫(xiě)出作者借人物之口說(shuō)出的最有情感表現(xiàn)力的兩句話。
答：（1）__________________________________________
（2）____________________________________________________
19．賞析文章的結(jié)尾，你認(rèn)為蟈蟈是“逃走”的嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
答：________________________________________________
20．體味這個(gè)故事，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言點(diǎn)示作者的寫(xiě)作意圖。
答：______________________________________________
參考答案
27．斑羚飛渡
1．Shòu zhì chěn? xuàn chuàn? xián zhuì qión? cēn cī zhàn pán huǎn? hū
2．①進(jìn)退都不好，形容處境困難。
②佛家稱色、聲、香、味、觸、法為六塵，修道的人不為六塵所玷污，叫做一塵不染，泛指人品純潔，絲毫沒(méi)有沾染壞習(xí)氣；也指環(huán)境非常整潔。
③形容差別非常大，非常不一樣。
④有條理、不混亂的樣子。
⑤甜而油膩；過(guò)于甜而使人膩煩。
⑥燦爛多彩。
3．略
4．瞪 碎 疑 移 郁 勝 力 繚
5．， 、 、 、 。 ， ：“ ？” ， ，：“ 《 》 ， 。”
6．A
7．C
8．仿寫(xiě)提示：仿寫(xiě)時(shí)注意句式和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“沒(méi)有……沒(méi)有……也沒(méi)有……雖然……但是……”
9．在面臨種族滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻；為下一代開(kāi)辟一條生存的道路（或：贏得種群的生存機(jī)會(huì)。）
10．震驚
11．“沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡”。
12．③、⑤段主要是議論句，揭示斑羚為保護(hù)種群而勇于自我犧牲的精神，這種精神實(shí)在令人驚嘆。
13．“山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的橋。”“彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的橋。”以美麗的彩虹來(lái)象征生命的托護(hù)與延續(xù)，贊美斑羚的不惜犧牲自己生命、保全種群的團(tuán)體精神。
14．暗示它完成了自己的使命后，義無(wú)反顧地跳下懸崖。燦爛是彩虹的光輝，也是鐮刀頭羊的行為、精神的光輝，是對(duì)鐮刀頭羊的行為、精神的肯定、贊揚(yáng)。這樣寫(xiě)含蓄深沉，耐人尋味。
15．不叫 叫 不停地叫（或不知疲倦地叫）
16．時(shí)間 蟈蟈
17．拳頭大小的 不安地 可憐巴巴地 仿佛在呼喚、祈求
18．（1）把它關(guān)在籠子里，它生氣呢�。�2）不！它是在哭呢！關(guān)在籠子里多難受，它在哭呢！
19．蟈蟈是白發(fā)老人放走的，因?yàn)樗?tīng)孩子們動(dòng)情的議論之后“嘆息了一聲”。
20．作者意在啟發(fā)我們要與動(dòng)物和諧共處，要與自然和諧共存。（與之相近的表達(dá)也可以，與之不同的有創(chuàng)意的合理看法也可以。）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuyi/1111725.html
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