初中物理分為力、熱、電磁、光等幾個板塊，高中物理課程所涉及的內容相同，但高中物理所講授的這些內容的知識深度和廣度都有所增加，總結有以下幾點：
1、初中物理所研究的問題相對獨立，高中物理則有一個知識體系。
高一上學期所學內容包括：
第一章??運動的描述。本章引入運動學的參量：提出參考系、時間、位移、速度、加速度等基本概念，為下一章探究勻變速直線運動的規(guī)律奠定了理論基礎，引入了質點的物理模型，提出了科學抽象法。
質點和參照系、位移和路程、時間和時刻
運動快慢與方向的描述??速度
第二章??勻變速直線運動的研究。這一章是在實驗的基礎上總結勻變速直線運動的速度隨時間而變化的規(guī)律，實驗中運用圖象對實驗數(shù)據(jù)進行處理，在此基礎上歸納了勻變速直線運動的物體速度與位移隨時間而變化的規(guī)律，最后介紹了特殊的勻變速直線運動??自由落體運動，在知識的介紹中突出體現(xiàn)了伽利略的理想斜面實驗研究的物理思想。
勻變速直線運動、加速度、勻變速直線運動的速度公式
第三章??相互作用。本章講述力的基本知識，這部分內容與初中知識聯(lián)系密切，重點介紹重力、彈力、摩擦力及力的合成與分解，對于這三種力的研究，突出體現(xiàn)從力的三要素出發(fā)，即從大小、方向及作用點這三個角度加深對三種常見力的認識，其中彈力與摩擦力的方向及計算問題是本部分內容的難點，是學習整個高中物理知識的基礎。力的合成與分解與數(shù)學圖形緊密聯(lián)系，知識較為抽象，對于具體的問題學生常表現(xiàn)為不知道如何進行力的分解與合成，對用圖解法進行力的分解及求極值問題感到困惑，因而亦為本部分內容中的難點。
力的概念、重力、彈力摩擦力
第四章??牛頓運動定律。牛頓的三個定律構成了整個高中物理的框架，是高中物理學習的核心知識，本章內容把前幾章內容綜合在一起，從力學的角度進一步闡述運動狀態(tài)改變（產生加速度）的原因。從而把運動學和力學聯(lián)系在一起，牛頓第二定律的研究是本章的重點，在學習的過程中要特別注重牛頓第二定律的實驗推導過程，特別是控制變量法的運用，圖象的處理，公式的推導過程，結論的表述，公式的意義等，都要作細致的分析與歸納。
牛頓定律
2、初中物理只介紹一些較為簡單的知識，高中物理則注重更深層次的研究
如摩擦力，高中僅其方向的判定就是一個難點，“摩擦力總是阻礙物體的相對運動（或相對運動趨勢）”。首先要找到并分清是相對于哪個面而言，其次要用運動學的知識判斷相對運動（或相對運動趨勢）的方向，然后才能找出力的方向，特別是靜摩擦力的方向問題，同學們很容易把靜摩擦力的方向與物體運動的方向混在一起，在具體的情景中不能準確判斷靜摩擦力的方向，某些問題還要用物體平衡的知識才能得出結論。
3、初中物理注重定性分析，高中物理則注重定量分析
定量分析比定性分析要難，當然也更精確。如對于摩擦力，初中只講增大和減少摩擦力的方法，好理解。高中則要分析和計算摩擦力的大小，且靜摩擦力的大小一般要由物體的狀態(tài)來決定，在后面的學習中我們將詳細分析。
（二）如何學好高中物理？
1、借高中物理（必修一）課本自主學習，并完成課后習題。通過學習，對課本上的概念與公式有一個初步認識，對課本上的一些小實驗，自己能動手做的可以試著做一下，從中你會感覺到物理的奧妙。
2、按照課本和自己保留的初三物理復習資料，把初中物理再一次復習一遍，所有的疑難問題弄清楚，為整個高中物理打下良好基礎。
3、一名學生在學習上制定八個環(huán)節(jié)：制定計劃→課前預習→專心上課→及時復習→獨立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結→課外學習，八個環(huán)節(jié)，缺一不可，高效學習。
4、通過讀書或上網查詢，如生活與物理、物理學史等，你會發(fā)現(xiàn)物理和我們的生活竟是如此密切，物理世界是如此奧妙無窮，變化莫測，博大精深，精彩紛呈！
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