題

主 備 人

備時(shí)間

第三周星期五

第14時(shí)

備組長(zhǎng)簽名

考研組長(zhǎng)簽名

內(nèi)容

第二時(shí)：保護(hù)環(huán)境

個(gè)性化備

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識(shí)技能

了解我國(guó)環(huán)境的嚴(yán)峻形勢(shì)，明白堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策的重要性，知道我國(guó)針對(duì)環(huán)境方面的基本國(guó)情應(yīng)采取什么對(duì)策。

過程與方法

由身邊的事例導(dǎo)入，自學(xué)自測(cè)、展示交流、合作探究本節(jié)的知識(shí)，用當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境，珍惜資的好習(xí)慣，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念

重點(diǎn)

理解我國(guó)建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)的要求

教學(xué)難點(diǎn)

針對(duì)我國(guó)嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)，國(guó)家和我們青少年應(yīng)該采取什么樣的對(duì)策

教

學(xué)

過

程

一、導(dǎo)入新（2分鐘）：保護(hù)湘江行動(dòng)： 2011年3月5日，湖南省保護(hù)母親河千萬青少年綠色承諾行動(dòng)在長(zhǎng)沙湘江橘子洲頭舉行。本次行動(dòng)將開展三大項(xiàng)工作、十大主題活動(dòng)。三大項(xiàng)活動(dòng)包括開展“給力綠色湖南，共建‘兩型’社會(huì)”專題宣傳、專項(xiàng)調(diào)研以及主題實(shí)踐。本次活動(dòng)還借鑒了萊茵河的治理經(jīng)驗(yàn)，開展青少年環(huán)保志愿者監(jiān)護(hù)活動(dòng)，設(shè)立保護(hù)母親河行動(dòng)青少年生態(tài)監(jiān)護(hù)站和監(jiān)督崗等系列活動(dòng)。本次湖南保護(hù)母親河行動(dòng)首創(chuàng)性的借助微博這一新平臺(tái)，在新浪微博開通了湖南保護(hù)母親河行動(dòng)官方微博。很多青少年通過微博這一新平臺(tái)，參與了保護(hù)母親河的承諾。說一說：保護(hù)湘江行動(dòng)有什么意義？ 二、出示目標(biāo)：（1分鐘） 1、 弄清加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的原因； 2、 了解針對(duì)我國(guó)環(huán)境方面的基本國(guó)情，我國(guó)采取的對(duì)策； 3、 我們青少年應(yīng)該怎樣做。 三、自學(xué)自測(cè)：（15分鐘）（一）自學(xué)指導(dǎo)：（8分鐘）告訴學(xué)生閱讀教材P53—57的內(nèi)容，大字詳讀，小字略讀，結(jié)合本上的案例和自己的體驗(yàn)理解所學(xué)知識(shí)。 要求學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)中的問題去看書，做到有重點(diǎn)、有選擇性地閱讀教材，并把重要內(nèi)容標(biāo)記起。（二）自測(cè)題：（5分鐘）選擇題（每題只有一個(gè)最佳選項(xiàng)） 1、幾年北方地區(qū)頻繁發(fā)生“沙塵暴”天氣，這說明（ ） A、我國(guó)必須以環(huán)境保護(hù)為中心 B、我國(guó)生態(tài)環(huán)境已遭到嚴(yán)重破壞，再也無法治理 C、要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，走可持續(xù)發(fā)展之路 D、“沙塵暴”的出現(xiàn)完全是人為因素造成的 2、2007年9月22日，我國(guó)迎了第一個(gè)“無車日”活動(dòng)。對(duì)開展“無車日”，認(rèn)識(shí)不正確的是（ ） A、有利于喚起人們的環(huán)保意識(shí) B、提倡綠色出行，有利于節(jié)能減排 C、不利于轎車進(jìn)入家庭，不利于人們生活水平的提高 D、有利于減少污染排放，貫徹保護(hù)環(huán)境的國(guó)策 3、青少年學(xué)生為保護(hù)環(huán)境能夠做到的是（ ） A、落實(shí)環(huán)保行動(dòng) B、參與環(huán)保立法 C、追究破壞環(huán)境者的刑事責(zé)任 D、嚴(yán)厲處罰破壞環(huán)境的行為

四、討論答疑：

組織學(xué)生分組討論，要求小組長(zhǎng)安排好分工合作，要有記錄人、發(fā)言人、補(bǔ)充人。（討論5分鐘）

討論完后，各組派代表展示本組的討論結(jié)果。（13分鐘）

1、你平時(shí)關(guān)注過這些環(huán)境問題嗎？

我國(guó)針對(duì)嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)采取了哪些對(duì)策，我們青少年應(yīng)該怎么做？

2、建設(shè)幸福株洲，就是要解決好民生問題，說一說我們身邊還存在著哪些比較突出的民生問題？當(dāng)前我國(guó)民生問題突出表現(xiàn)在城鄉(xiāng)、區(qū)域、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展很不平衡，人口資環(huán)境壓力加大；就業(yè)、社會(huì)保障、收入分配、教育、醫(yī)療、住房、安全生產(chǎn)、社會(huì)治安等方面關(guān)系群眾切身利益的問題比較突出。上學(xué)難、看病難、住房難成為老百姓的“新三座大”。

五、堂小結(jié)：由學(xué)生自己小結(jié)（2分鐘）

六、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：見基礎(chǔ)訓(xùn)練冊(cè)（8分鐘）

教

學(xué)

反

思

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chusan/44856.html

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