第十三章 探究簡(jiǎn)單電路 檢測(cè)題
（時(shí)間：45分鐘 滿(mǎn)分：100分）
一、選擇題（每題3分，共36分）
1. (2015年廣州)把餐巾紙摩擦過(guò)的塑料吸管放在支架上，吸管能在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)。如圖1所示，手持帶負(fù)電的橡膠棒，靠近吸管端，端會(huì)遠(yuǎn)離橡膠棒。實(shí)驗(yàn)中( )
A.吸管不帶電
B.吸管帶正電
C.摩擦?xí)r，吸管得到了電子
D.與吸管摩擦的餐巾紙一直不帶電
2. 現(xiàn)有A、B、C三個(gè)輕質(zhì)小球。已知A帶負(fù)電，A和B互相吸引，C和A互相排斥，則（ ）
A.B一定不帶電，C帶正電
B.B可能帶正電，C帶正電
C.B一定帶正電，C帶負(fù)電
D.B可能不帶電，C帶負(fù)電
3. 某同學(xué)使用手電筒時(shí)發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，在進(jìn)行檢修前，他對(duì)造成該現(xiàn)象的直接原因進(jìn)行了以下幾種判斷，其中不可能的是( )
A.小燈泡燈絲斷了 B.電池兩端電壓過(guò)低
C.小燈泡接觸不良 D.開(kāi)關(guān)處出現(xiàn)短路
4. (2015年湖北宜昌)新交通法規(guī)定駕駛員不系安全帶記3分，罰100元。汽車(chē)上設(shè)置了“安全帶指示燈”，提醒駕駛員系好安全帶。當(dāng)安全帶系好時(shí)，相當(dāng)于閉合開(kāi)關(guān)，指示燈不亮；安全帶未系好時(shí)，相當(dāng)于斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，指示燈發(fā)光。圖2中符合上述要求的電路圖是( )
A B C D
圖2
5. (2015年浙江湖州)連接如圖3所示電路，研究串聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表甲和乙的示數(shù)分別為0.18 A和0.16 A，造成兩個(gè)電流表示數(shù)不同，可能是 ( )
A．電流表的緣故
B．燈泡和的電阻不同
C．導(dǎo)線(xiàn)有電阻
D．燈泡和在電路中的位置
6. （2013•山東棗莊）在如圖4所示的電路圖中，要使燈泡和組成串聯(lián)電路，應(yīng)該（ ）
A.只閉合
B.只閉合
C.同時(shí)閉合和
D.同時(shí)閉合和
7. 在圖5甲所示的電路中，電流表A1的示數(shù)為1.2 A。電流表A2的示數(shù)如圖乙所示。下列判斷正確的是( )
甲 乙
圖5
A.通過(guò)L1的電流為0.7 A B.通過(guò)L1的電流為1.2 A
C.通過(guò)L2的電流為1.2 A D.通過(guò)L2的電流為2.5 A
8. 用一個(gè)電源、一個(gè)開(kāi)關(guān)、兩個(gè)電流表、兩個(gè)燈泡組成了如圖6所示的四個(gè)電路，其中電流表A1能正確測(cè)L1的電流的是( )
A B C D
圖6
9. 如圖7所示，用電壓表測(cè)量燈泡兩端的電壓的電路圖，正確的是（ ）
A B C D
圖7
10. 如圖8所示電路中，甲、乙兩處分別接入電流表或電壓表。當(dāng)S閉合后，為使兩燈均能發(fā)光，則( )
A.甲接電流表，乙接電壓表 B.甲、乙均接電流表
C.甲、乙均接電壓表 D.甲接電壓表，乙接電流表
圖8 圖9
11. 圖9是小強(qiáng)在做“探究串聯(lián)電路中電流、電壓特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)連接的實(shí)物電路。當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈L1不亮、燈L2亮，電流表和電壓表均有讀數(shù)。則出現(xiàn)此故障的原因可能是( )
A.L2開(kāi)路 B.L2短路 C.L1開(kāi)路 D.L1短路
12. 如圖10所示，電路元件及導(dǎo)線(xiàn)連接均完好，閉合開(kāi)關(guān)， 則（ ）
A.不能發(fā)光，能發(fā)光
B.能發(fā)光，不能發(fā)光
C.、都能發(fā)光
D.、都不能發(fā)光
二、填空題（每空1分，共22分）
13. (2015年湖北黃岡)兩只水果點(diǎn)亮了一只發(fā)光二極管(如圖11)，金屬片是水果電池的_________ (選填“正極”或“負(fù)極”)，兩水果之間_________ (選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)�，F(xiàn)將二極管的正負(fù)極接線(xiàn)對(duì)調(diào)，二極管不發(fā)光，此時(shí)水果電池的正負(fù)極之間_________ (選填“有”或“沒(méi)有”)電壓。
14. (2015年浙江泰州)將塑料繩的一端扎緊，盡可能將其撕成更多的細(xì)絲，用干燥的手從上向下捋幾下，觀(guān)察到如圖12所示的現(xiàn)象。這是因?yàn)樗芰辖z帶了__________ (選填“同種”或“異種”)電荷，這種使塑料絲帶電的方法稱(chēng)為_(kāi)_________，塑料絲帶電的實(shí)質(zhì)是__________在物體間的轉(zhuǎn)移。
15. (2015年福建廈門(mén))如圖13所示，電源電壓為。閉合開(kāi)關(guān)后，小燈泡、都不亮。小鷺同學(xué)用電壓表檢測(cè)后，得出斷路的結(jié)論。其測(cè)量結(jié)果應(yīng)該是：____V，=_______V，。
16. 一般開(kāi)關(guān)和用電器是_______聯(lián)的。要使幾個(gè)用電器在工作時(shí)互不影響，這幾個(gè)用電器必須_________聯(lián)。
17. 電流表連入電路的兩個(gè)接線(xiàn)柱如圖14所示，則電路中的電流是________A。如果電流表連入電路的接線(xiàn)柱為“-”“0.6”，指針仍然轉(zhuǎn)到原來(lái)的位置，則此時(shí)電路中的電流為_(kāi)______A。
圖14 圖15 圖16
18. 如圖15所示的電路中，電壓表V1、V2和V3分別測(cè)量的是_____、____和____兩端的電壓；如果電壓表V1、V2的示數(shù)分別為6 V和4 V，那么電壓表V3的示數(shù)為_(kāi)____V。
19. 如圖16所示，a接電源正極，b接電源負(fù)極，通過(guò)燈泡L1的電流I1=0.5 A，通過(guò)燈泡L2的電流I2=1 A，通過(guò)燈泡L3的電流I3=2 A，則電流表A1的讀數(shù)為_(kāi)____A，電流表A2的讀數(shù)為_(kāi)____A。
20. 一只電壓表有0～3 V和0～15 V兩個(gè)量程，小明在某次實(shí)驗(yàn)中使用的是0～3 V量程，但他錯(cuò)從0～15 V量程的刻度盤(pán)上讀出電壓值為6.5 V，則實(shí)際測(cè)得的電壓應(yīng)是_____V。
21. 如圖17所示，電燈L1、L2、L3的連接方式是_________，電流表A1是測(cè)量_______的電流，電流表A2是測(cè)量_______的電流。
三、作圖題（每題6分，共18分）
22. 如圖18所示電路中有三個(gè)燈泡，且三個(gè)燈泡均正常發(fā)光。請(qǐng)?jiān)凇啊稹敝刑钊脒m當(dāng)?shù)碾姳矸?hào)（可以填電流表、電壓表）測(cè)量電路中的電流、電壓。
圖18 圖19
23. 請(qǐng)?jiān)趫D19乙的方框里畫(huà)出圖19甲所對(duì)應(yīng)的電路圖。（小風(fēng)扇可以看成一個(gè)電動(dòng)機(jī)，符號(hào)為○M，電鈴的符號(hào)為 ）
24. 請(qǐng)根據(jù)圖20甲中的電路圖連接圖20乙中的實(shí)物電路。
甲 乙
圖20
四、探究題（25題10分，26題12分，共24分）
25. 圖21是某實(shí)驗(yàn)中的三個(gè)電路圖，請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察后回答。
甲 乙 丙
圖21
(1)該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是_________________；
(2)你的結(jié)論是___________________________；
(3)夏荷同學(xué)探究出的結(jié)論是：串聯(lián)電路中的總電壓大于任何一個(gè)用電器兩端的電壓。秋寧同學(xué)的結(jié)論是：串聯(lián)電路中的總電壓等于各個(gè)用電器兩端的電壓之和。對(duì)他們的結(jié)論，你如何評(píng)估?
26. 小明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究。
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和。
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）按圖22所示的電路圖連接電路。
（2）閉合開(kāi)關(guān)，排除故障，用電壓表測(cè)出兩端的電壓。
（3）在測(cè)兩端的電壓時(shí)，小明為了節(jié)省時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上。
（4）測(cè)出AC間的電壓，得出結(jié)論。
【交流與評(píng)估】
（1）在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須____________。
（2）閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是____________或____________。
（3）小明用上面的方法能否測(cè)出兩端的電壓？為什么？
（4）方法改進(jìn)后，測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。此實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是_______________________________________________________________，改進(jìn)方法__________________________________________。
第十三章 探究簡(jiǎn)單電路 檢測(cè)題參考答案
1. C 解析：電荷之間相互作用的規(guī)律是同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。手持帶負(fù)電的橡膠棒，靠近用餐巾紙摩擦過(guò)的塑料吸管端時(shí)，端會(huì)被排斥，這說(shuō)明塑料吸管與橡膠棒帶同種電荷，即塑料吸管也帶負(fù)電荷。這是由于塑料吸管在與餐巾紙相互摩擦的過(guò)程中從餐巾紙上得到了電子，而餐巾紙失去了電子，所以摩擦后的餐巾紙帶正電荷。
2. D 解析：根據(jù)帶電體有吸引輕小物體的性質(zhì)和同種電荷互相排斥、異種電荷互相吸引的規(guī)律，已知A帶負(fù)電，A和B互相吸引，說(shuō)明B可能帶正電，也可能不帶電；C和A互相排斥，說(shuō)明C帶負(fù)電。故D選項(xiàng)正確。
3. D 解析：小燈泡不亮，可能是電路中沒(méi)有電流或電流太小，造成的原因是電路開(kāi)路或電池兩端電壓過(guò)低，故A、B、C選項(xiàng)都有可能；若開(kāi)關(guān)處出現(xiàn)短路，電路仍然處于通路狀態(tài)，小燈泡應(yīng)正常發(fā)光，故D選項(xiàng)是不可能的。
4. B 解析：由題意可以知道，當(dāng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí)，指示燈發(fā)光，而閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，指示燈不亮，說(shuō)明指示燈被開(kāi)關(guān)短路，所以指示燈與開(kāi)關(guān)S并聯(lián)，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，整個(gè)電路不能出現(xiàn)短路，所以電路中有保護(hù)電阻，故只有B選項(xiàng)符合題意。
5. A 解析：因?yàn)榇?lián)電路中各處電流都相等，與燈泡的電阻、燈泡在電路中的位置及導(dǎo)線(xiàn)有電阻無(wú)關(guān)，所以造成兩個(gè)電流表示數(shù)不同，可能是電流表的緣故，如所選量程不同，或沒(méi)有進(jìn)行調(diào)零等。故只有A選項(xiàng)有可能。
6. B 解析：當(dāng)只閉合時(shí)，電路中只有燈泡中有電流通過(guò)，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；當(dāng)只閉合時(shí)，電流流向?yàn)椋弘娫凑龢O→燈泡→燈泡 →開(kāi)關(guān)→電源負(fù)極，這時(shí)電流依次流過(guò)燈泡和，所以燈泡和組成串聯(lián)電路，故B選項(xiàng)正確；同時(shí)閉合和，則電源兩端直接用導(dǎo)線(xiàn)連接起來(lái)，造成電源短路，這是絕對(duì)不允許的，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；同時(shí)閉合和，這時(shí)電流分別流過(guò)燈泡和，所以燈泡和組成并聯(lián)電路，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。
7. A 解析：分析電路可知，電流表A1在干路上，A2在L2所在的支路上，結(jié)合并聯(lián)電路中電流特點(diǎn)I=I1＋I(xiàn)2可知，I1=I－I2=1.2 A－0.5 A=0.7 A。選項(xiàng)A正確。
8. C 解析：A選項(xiàng)中A1測(cè)量干路電流。B選項(xiàng)中A1應(yīng)該與L1串聯(lián)。D選項(xiàng)中A1正負(fù)接線(xiàn)柱接反了。
9. C 解析：電壓表應(yīng)和燈泡并聯(lián)，電流從電壓表的正接線(xiàn)柱流入，從負(fù)接線(xiàn)柱流出。
10. C 解析：對(duì)填充電表的題目，可以采用假設(shè)法。假設(shè)選項(xiàng)正確，看燈和電表能否正常工作，如果能正常工作，說(shuō)明假設(shè)正確，否則就是錯(cuò)誤的。
11. D 解析：由電路圖可知，兩燈泡串聯(lián)，電壓表測(cè)L2兩端的電壓，L1不亮而L2亮，且兩電表均有示數(shù)，說(shuō)明電路不能為開(kāi)路，只能是L1出現(xiàn)了短路，故正確選項(xiàng)為D。
12. B 解析：當(dāng)開(kāi)關(guān)、都閉合時(shí)，被短路，無(wú)電流通過(guò)，所以不能發(fā)光，能發(fā)光，故B選項(xiàng)正確。
13. 負(fù)極 串聯(lián) 有 解析：使用二極管時(shí)，它的正極應(yīng)連接電源的正極，負(fù)極應(yīng)連接電源的負(fù)極，二極管才能正常發(fā)光。從題圖中可以看出，二極管正常發(fā)光，所以與它的負(fù)極相連的金屬片是水果電池的負(fù)極。由題圖可以看出，此時(shí)兩水果電池是順次連接的，屬于串聯(lián)。二極管只有使電流從正極流進(jìn)、負(fù)極流出時(shí)才能發(fā)光，正、負(fù)極接線(xiàn)對(duì)調(diào)后，二極管不發(fā)光，但水果電池的正負(fù)極之間仍然有電壓。
14. 同種 摩擦起電 電子 解析：用干燥的手捋幾下塑料絲，塑料絲與手摩擦起電后帶了電荷，因?yàn)樗芰辖z上帶的是同種電荷，所以塑料絲之間相互排斥散開(kāi)，摩擦起電的實(shí)質(zhì)不是創(chuàng)造了電荷，而是電子在物體之間發(fā)生了轉(zhuǎn)移。
15. 3 0 解析：分析電路圖知，兩只燈泡串聯(lián)，如果燈斷路，將電壓表并聯(lián)在、兩點(diǎn)之間，則相當(dāng)于電壓表連接在電源兩極，測(cè)電源電壓，示數(shù)為，將電壓表并聯(lián)在、兩點(diǎn)之間，因電路、間已斷開(kāi)，無(wú)電流通過(guò)電壓表，所以電壓表示數(shù)為0。
16. 串 并
17. 1.4 0.28
18. 電源電壓 L1 L2 2
19. 3 1.5 解析：用導(dǎo)線(xiàn)代替電流表后，很容易看出L1、L2、L3是并聯(lián)的。要求出兩只電流表的讀數(shù)，必須弄清電流表是測(cè)哪只燈泡或哪幾只燈泡中的電流，由于題圖不直觀(guān)，因此可以進(jìn)行等效變換，畫(huà)出其等效電路圖如圖1所示。由等效電路圖可以看出，電流表A1測(cè)的是通過(guò)燈L2和L3的電流之和，電流表A2測(cè)的是通過(guò)燈L1和L2的電流之和，故IA1=I2+I3=1 A+2 A＝3 A，IA2＝I1+I2＝0.5 A+1 A＝1.5 A。
20. 1.3
21. 并聯(lián) L2、L3 L1、L2
22. 如圖2所示。
圖2 圖3 圖4
23. 如圖3所示。
24. 如圖4所示。
25. （1）串聯(lián)電路的電壓關(guān)系 （2）串聯(lián)電路的總電壓等于各用電器兩端的電壓之和 （3）兩位同學(xué)的結(jié)論都正確。但秋寧同學(xué)的結(jié)論更具體、更準(zhǔn)確，得出了各電壓間的定量關(guān)系，他的結(jié)論包含了夏荷的結(jié)論。
26. （1）斷開(kāi) （2）短路斷路 （3）不能測(cè)出兩端的電壓。因?yàn)殡妷罕淼恼?fù)接線(xiàn)柱接反了 （4）一次實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論具有偶然性 改變小燈泡的規(guī)格或電源電壓，多次實(shí)驗(yàn)，然后比較數(shù)據(jù)，得出結(jié)論
解析：（1）為了保護(hù)電路，在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi)，防止在連接電路的過(guò)程中出現(xiàn)短路而損壞電路元件；（2）電壓表示數(shù)為零的原因有兩個(gè)：一個(gè)是電壓表被短路；另一個(gè)是電壓表兩接線(xiàn)柱到電源兩極間的電路存在斷路。所以小燈泡的故障可能是短路或斷路；（3）只斷開(kāi)A接點(diǎn)，改接到C接點(diǎn)上，電壓表正負(fù)接線(xiàn)柱接反了，指針會(huì)反向偏轉(zhuǎn)，不能測(cè)出兩端的電壓；（4）對(duì)于歸納性實(shí)驗(yàn)，為避免偶然性，得到普遍性的結(jié)論，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)改變條件進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chusan/400890.html
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