新初三的學(xué)生開(kāi)學(xué)快一個(gè)月了，近些天聽(tīng)到一些家長(zhǎng)反應(yīng)：“孩子初三了，每天感覺(jué)孩子放學(xué)后很煩，自己關(guān)門寫作業(yè)，或許初三作業(yè)多，體育重吧，家長(zhǎng)甚至不能多說(shuō)一句話，不知該如何讓娃開(kāi)開(kāi)心心的？”看到這樣的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們也有些力不從心了，小編今天和大家討論一下這個(gè)問(wèn)題。

　　網(wǎng)友評(píng)論：

　　1.默默支持就好，什么也不用說(shuō)，什么也不用問(wèn)！

　　2.學(xué)生的煩惱一般兩方面，學(xué)習(xí)、交友。學(xué)習(xí)方面從側(cè)面觀察，需要找老師輔導(dǎo)的就聯(lián)系合適的。交友的問(wèn)題家長(zhǎng)要多跟孩子交流，傳授交友技巧。

　　3.昨天接孩子，她跟她說(shuō)班里課間一半抓緊時(shí)間寫作業(yè)的，一半趴在桌上補(bǔ)覺(jué)的，甚至還有同學(xué)中午不吃飯趕作業(yè)的。下午上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師不得不拍黑板叫醒孩子，有的干脆讓站著聽(tīng)課。我只能對(duì)她說(shuō)這是對(duì)你們的磨練，每個(gè)人都要經(jīng)歷。你需要什么樣的減壓方式盡管跟我說(shuō)。她說(shuō)她要買好多吃的，我給她買，她說(shuō)讓我抱抱，我在休息時(shí)抱著她。她寫煩了拍書(shū)本時(shí)，我立即哄她。我說(shuō)要去找老師聊聊，她不讓。我都擔(dān)心長(zhǎng)比以往會(huì)不會(huì)出什么意外。

　　專家建議：

　　進(jìn)入初三，學(xué)生的壓力就不單純的局限在課業(yè)和考試上了，老師和家長(zhǎng)的期望也會(huì)給學(xué)生造成很大的精神壓力，中考的逼近又無(wú)時(shí)無(wú)刻不籠罩著孩子的生活，層層重壓之下，孩子就會(huì)產(chǎn)生消極心態(tài)，不愿溝通。這時(shí)候家長(zhǎng)一定要適當(dāng)?shù)慕o孩子“減壓”，給孩子營(yíng)造一個(gè)比較輕松的生活環(huán)境，初三的孩子正處在一個(gè)比較特殊的時(shí)期，學(xué)習(xí)上既需要家長(zhǎng)和老師的督促引導(dǎo)，心理上卻比較排斥家長(zhǎng)和老師的監(jiān)管。所以老師和家長(zhǎng)在和孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活方面的交流和溝通的時(shí)候一定要注意方式和方法。了調(diào)整孩子的心情，建議家長(zhǎng)可以經(jīng)常在早上或者吃飯時(shí)間放一些孩子比較喜歡的音樂(lè)或者在課余時(shí)間帶孩子去做一些比較有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)，比如攀巖、滑雪、登山，這樣既可以鍛煉孩子的身體又可以激勵(lì)孩子的斗志。

　　孩子這時(shí)候更需要的是信任和鼓勵(lì)，不管作為家長(zhǎng)還是老師，都應(yīng)該盡最大的努力給孩子創(chuàng)造一個(gè)積極、陽(yáng)光的學(xué)習(xí)氛圍。還有最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是，家長(zhǎng)和老師要逐步引導(dǎo)孩子正視中考，承擔(dān)中考的壓力和責(zé)任。老師和家長(zhǎng)在中考中扮演的角色雖然非常重要，但毫無(wú)疑問(wèn)孩子才是這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的真正主力，只有把孩子的最好狀態(tài)激發(fā)出來(lái)才能打贏這場(chǎng)硬仗。家長(zhǎng)和老師可以多和孩子深入的聊些學(xué)習(xí)、生活等方面的話題，多了解孩子在想什么，在煩惱什么，只有真正掌握了孩子的心理才能對(duì)癥下藥，解決孩子的問(wèn)題。相信在老師和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)下，初三的孩子們一定會(huì)勇敢的挑起中考的大梁，成為直面壓力的勇者。

　　小編總結(jié)：對(duì)于剛剛進(jìn)入初三的孩子，還沒(méi)有完全適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活，會(huì)出現(xiàn)這種表現(xiàn)，算是正常的，家長(zhǎng)們可以平靜的與孩子溝通一下，但不要說(shuō)得過(guò)深，每天聊一天，慢慢的開(kāi)導(dǎo)孩子，幫助孩子做一心理調(diào)節(jié)，發(fā)現(xiàn)孩子有心事了，不要著急問(wèn)，可以觀察，然后可以從孩子身邊的同學(xué)打聽(tīng)一下，如果沒(méi)什么大的問(wèn)題，可以讓孩子自己處理，如果問(wèn)題比較嚴(yán)重，那就找個(gè)合適的時(shí)間與孩子溝通一下，但也要注意方式與方法。

　　來(lái)源：家長(zhǎng)幫資訊

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