2019年泉州市惠安縣初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查
語(yǔ) 文 試 卷
（本卷共25小題；滿分150分；考試時(shí)間120分鐘）
一、 語(yǔ)言積累與運(yùn)用（32分）
1.按要求回答。（6分）
五月二十日，從空中俯kàn北川縣重災(zāi)區(qū)外圍，救援部隊(duì)和縣政府已建立起一座新的帳péng城。但是上游三公里外一座大山崩塌，堵塞河道形成了危險(xiǎn)的堰塞湖。________ 堰塞湖潰堤將淹沒(méi)北川全縣和綿陽(yáng)災(zāi)區(qū)，________后果不堪設(shè)想。
（1）給文中加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（4分）
俯kàn（ ） 帳pén?（ ） 堵塞（ ） 潰堤（ ）
（2）文中劃線處要選擇一組關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分 ）
A.只有……才…… B.如果……那么…… C.既然……又…… D.無(wú)論……都……
2.詩(shī)文默寫(xiě)。（10分）
①________________ ，陰陽(yáng)割昏曉。
②不畏浮云遮望眼，________________ .
③大漠孤煙直，________________ .
④________________ ，云歸而巖穴瞑。
⑤《沁園春。雪》上闋最富有想象和憧憬的句子是________________，________________，________________ .
⑥鄉(xiāng)愁是什么？鄉(xiāng)愁在余光中眼里是___________ ，是 _________ ，____________ ，是_______________ .一句話，鄉(xiāng)愁就是李煜《相見(jiàn)歡》所訴的__________，__________的纏結(jié)思緒。（5分）
3.下面是中國(guó)青年志愿者標(biāo)志，請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹該徽標(biāo)的構(gòu)成及所要蘊(yùn)含的意義。（100字左右，4分）
4. 請(qǐng)從下列形象中任選一個(gè)，仿照示例完整地?cái)⒊鱿嚓P(guān)內(nèi)容，再簡(jiǎn)要地寫(xiě)出你的思考（可評(píng)價(jià)人物，可敘說(shuō)啟發(fā)）。（注意：不得抄襲示例。9分）
選項(xiàng)：（1）豬八戒（2）吳用（3）卡羅納 （4）保爾（5）星期五
示例：[人物情節(jié)]魯提轄是施耐庵寫(xiě)的《水滸傳》中的人物，原名魯達(dá)，是梁山好漢之一。魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西講的是魯提轄贈(zèng)送銀兩、打發(fā)金氏父女走后，設(shè)計(jì)教訓(xùn)鎮(zhèn)關(guān)西，不料三拳竟把鎮(zhèn)關(guān)西打死了。（3分）
[我的思考] 魯提轄是一個(gè)扶危濟(jì)困、疾惡如仇的人。（2分）
[人物情節(jié)]
[我的思考]
5. 綜合性學(xué)習(xí)。（3分）
（1）下面是據(jù)端午傳說(shuō)擬寫(xiě)的上聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。（2分）
上聯(lián)：五月端午祭屈原 下聯(lián)：
（2）傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗常常讓人從中獲得有益的啟示。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出下面介紹的習(xí)俗中所蘊(yùn)含的文化或精神。（1分）
端午節(jié)里，在屈原的故鄉(xiāng)秭歸，用不同的方式紀(jì)念屈原，最重要的是賽龍舟、辦詩(shī)會(huì)、公祭屈原三件事。
二、閱讀（58分）
（一）閱讀《陋室銘》，完成6－10題。（15分）
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁�？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲汉温�？
6.選文的作者是 ____ 代 _______ .（2分）
7.解釋文中加點(diǎn)詞的意思（4分）
①有仙則名（ ） ②斯是陋室（ ） ③談笑有鴻儒（ ） ④）無(wú)絲竹之亂耳（ ）
8.下列各組加點(diǎn)字用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A. 斯是陋室 天將降大任于是人 B. 無(wú)案牘之勞形 送杜少府之任蜀州
C. 有龍則靈 學(xué)而不思則罔 D.可以調(diào)素琴 皆以美于徐公
9.翻譯句子。（4分）
（1）苔痕上階綠，草色入簾青。
（2）孔子云：何陋之有？
10.請(qǐng)你引述典型例子，談?wù)勀銓?duì)唯吾德馨一句的理解和感悟。（2分）
（二）閱讀羅西的《請(qǐng)敬畏規(guī)則》一文，完成11－15題。（15分）
①中國(guó)人往往敬畏權(quán)威，但是漠視規(guī)則或者信奉潛規(guī)則。
②不遵循規(guī)則的人好像很轉(zhuǎn)，其實(shí)很苦很累，因?yàn)橐恢币獙に疾蛔邔こＢ罚?/p>
③我常常站在十字路口犯傻，紅燈當(dāng)前，有時(shí)只剩下我一個(gè)人不敢闖紅燈。有一次，一輛標(biāo)有某執(zhí)法單位的小車闖紅燈，當(dāng)它傲慢地與我擦身而過(guò)時(shí)，我指了指紅燈說(shuō)：看到紅燈了沒(méi)有？那司機(jī)居然要停車下來(lái)揍我，結(jié)果把遵守規(guī)則的我嚇跑了，他們洶涌著一車人，我可不吃眼前虧。
④可悲的是，覺(jué)得最轉(zhuǎn)就是敢于不守規(guī)矩的中國(guó)人很多，敢于不守規(guī)矩也是很多國(guó)人唾沫橫飛吹牛的資本。
⑤有個(gè)海歸朋友告訴我說(shuō)，在美國(guó)，公司做決策時(shí)，往往有許多不同意見(jiàn)，大家吵得不可開(kāi)交，甚至一地雞毛，但是一旦規(guī)則定了下來(lái)，不管是哪一派都心服口服地百分百去執(zhí)行；相反，在國(guó)內(nèi)，在討論方案的時(shí)候，大家好像和氣一團(tuán)，沒(méi)有爭(zhēng)議，可是一旦新規(guī)則定下來(lái)后，有人就故意找茬不合作，來(lái)陰的與規(guī)則作對(duì)。
⑥從最簡(jiǎn)單的排隊(duì)這一社會(huì)規(guī)則看，不管是在銀行、醫(yī)院，車站、機(jī)場(chǎng)，甚至火葬場(chǎng)，總有人插隊(duì)，大家喜歡擠擠一堂，亂中取栗，不排隊(duì)或者插隊(duì)不覺(jué)得這很羞恥，反而在很多人心目里是能干機(jī)靈厲害的代名詞。
⑦很早以前，讀過(guò)這樣一段文字：夕陽(yáng)西下，旅游團(tuán)一行乘車從澳大利亞墨爾本出發(fā)，趕往南端著名的菲利蒲島看企鵝歸巢的美景。車至途中恰逢一場(chǎng)大型車賽剛剛散去，迎面蜂擁而來(lái)大批的車隊(duì)。這是一個(gè)左右極不對(duì)稱的車道，一邊是光光的道路，從北向南開(kāi)的車只有我們一輛；一邊是密密麻麻數(shù)以千計(jì)的車隊(duì)，多是愛(ài)炫耀的車迷。沒(méi)有警察也沒(méi)有監(jiān)視器，有的只是車道中間一道毫無(wú)約束的白線。然而，對(duì)面駛來(lái)的所有車輛沒(méi)有一輛越過(guò)中線，沒(méi)有一個(gè)聰明人試圖去破壞這樣的秩序……如此場(chǎng)景凸現(xiàn)了人們自覺(jué)遵守規(guī)則之美。這是人類社會(huì)文明進(jìn)步之美。
⑧1764年的一天深夜，一場(chǎng)大火燒毀了哈佛的圖書(shū)館，很多珍貴的古書(shū)毀于一炬，讓人痛心疾首。突發(fā)的火災(zāi)把一名普通學(xué)生推到了一個(gè)特殊的位置，他在經(jīng)過(guò)痛苦的思想斗爭(zhēng)后，終于做出一個(gè)勇敢的選擇。原來(lái)在這之前，他違反圖書(shū)館紀(jì)律，悄悄把哈佛牧師捐贈(zèng)的一本書(shū)帶出館外，準(zhǔn)備閱讀完后再歸還。突然之間，這本書(shū)成為稀世珍本。該學(xué)生懷著不安的心敲開(kāi)了校長(zhǎng)辦公室的門，說(shuō)明理由后鄭重地將書(shū)還給了學(xué)校。校長(zhǎng)先是表示感激，并對(duì)學(xué)生的勇氣和誠(chéng)實(shí)予以褒獎(jiǎng)，然后就把他開(kāi)除出校。賞罰分明，一點(diǎn)也不拖泥帶水。
⑨對(duì)此，很多人表示不解，但是校長(zhǎng)不做解釋，他只亮出哈佛的理念：讓校規(guī)看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更安全有效。在規(guī)則面前，他們遵循的是人人平等，要公平就必須敬畏規(guī)則。有序的文明社會(huì)，必須有各種規(guī)則來(lái)保證。敬畏所有光明正大的規(guī)則，就是尊重公平、效率與我們自己。從這個(gè)意義上說(shuō)，中國(guó)人還不懂得真正的自由，因?yàn)橹袊?guó)人還沒(méi)有真正懂得規(guī)矩。
11.選文的中心論點(diǎn)是________________________，選文主要的論證方法是____________和____________ .（4分）
12.引用諸葛亮《出師表》的話，哈佛校長(zhǎng)的做法就是 ____________， ____________ .（2分）
13.下面對(duì)文中詞語(yǔ)揣摩，說(shuō)法恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A. 題目敬畏一詞表達(dá)出對(duì)規(guī)則的一種莊嚴(yán)感、使命感。
B.第⑤段用成語(yǔ)一地雞毛形容美國(guó)公司做決策時(shí)混亂局面，表達(dá)出作者的反感。
C. 第⑥段的詞語(yǔ)加引號(hào)作用相同，都是為了強(qiáng)調(diào)提示。
D. 文章最后一句的兩個(gè)真正可以去掉，才能與開(kāi)頭漠視一詞相照應(yīng)。
14.下列對(duì)文句理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A. 第②段說(shuō)不遵循規(guī)則的人其實(shí)很苦很累，表明作者對(duì)這類人的否定和鄙夷之情。
B. 第⑦段引述的文字是為了闡明人們能自覺(jué)遵守規(guī)則是體現(xiàn)人類社會(huì)文明的真正進(jìn)步。
C.第⑨段說(shuō)有序的文明社會(huì)，必須有各種規(guī)則來(lái)保證，這與古人說(shuō)的畏則不敢肆而德以成，無(wú)畏則從其所欲而及于禍的觀念是吻合的。
D.哈佛倡導(dǎo)的理念和中國(guó)人敬畏的權(quán)威是一致的，都是按規(guī)章制度辦事。
15.有人說(shuō)，無(wú)知者無(wú)畏.你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)例簡(jiǎn)析你的理由。（3分）
（三）閱讀《地震的前兆》選文，完成16-19題。（12分）
①地震前自然界出現(xiàn)的與地震孕育有關(guān)的現(xiàn)象稱為地震前兆。我國(guó)古代人民在長(zhǎng)期實(shí)踐中，早就開(kāi)始認(rèn)識(shí)到地震是有前兆的，并留下了豐富的關(guān)于地震前兆的記載。例如，1739年寧夏銀川地震以后，有人就總結(jié)出地震與井水變化、動(dòng)物不安、震前地下發(fā)聲、天氣反�，F(xiàn)象之間可能存在某些聯(lián)系。
②古書(shū)《隆德縣志》上出記載了古人總結(jié)的六種地震前兆現(xiàn)象�，F(xiàn)代地震科學(xué)的深入研究表明，地震之前確實(shí)存在多種多樣的前兆現(xiàn)象。地震前兆分為宏觀前兆和微觀前兆。
③人的感官能直接覺(jué)察到地震前兆稱為地震的宏觀前兆，簡(jiǎn)稱宏觀前兆。比較常見(jiàn)的有，井水陡漲陡落、變色變味、翻花冒泡、溫度升降，泉水流量的突然變化，溫泉水溫的突然變化，動(dòng)物的習(xí)性異常，臨震前的地聲和地光等。
④宏觀前兆在地震預(yù)報(bào)中具有重要的作用，1975年遼寧海城7.3級(jí)地震和1976年松潘一平武7.2級(jí)地震前，地震工作者和廣大群眾曾觀察到大量的宏觀異常現(xiàn)象，為這兩次地震的成功預(yù)報(bào)提供了重要資料。不過(guò)也應(yīng)當(dāng)注意，上面所列出的多種宏觀現(xiàn)象可能由多種原因造成，不一定都是地震的預(yù)兆。例如；井水和泉水的小組漲落可能和降雨的多少有關(guān)，也可能受附近抽水、排水和施工的影響，井水的變色變昧可能因污染引起，動(dòng)物的異常表現(xiàn)可能與天氣變化、疾病、發(fā)情、外界刺激等有關(guān)，還要注意不要把電焊弧光、閃電等誤認(rèn)為地光，不要把雷聲誤認(rèn)為地聲，不要把燃放煙花爆竹和信號(hào)彈當(dāng)成地下冒火球。
⑤人的感官無(wú)法覺(jué)察，只有用專門的儀器才能測(cè)量到的地震前兆稱為地震的微觀前兆，簡(jiǎn)稱微觀前兆，主要包括以下幾類：⑥地震活動(dòng)異常。大小地震之間有一定的關(guān)系。大地震雖然不多，中小地震卻不少，研究中小地震活動(dòng)的特點(diǎn)。有可能幫助人們預(yù)測(cè)未來(lái)大震的發(fā)生。
⑦地形變異常。大地震發(fā)生前，震中附近地區(qū)的地殼可能發(fā)生微小的形變，某些斷層兩側(cè)的巖層可能出現(xiàn)微小的位移，借助于精密的儀器，可以測(cè)出這種十分微弱的變化，分析這些資料，可以幫助人們預(yù)測(cè)未來(lái)大震的發(fā)生。
⑧地球物理變化。在地震孕育過(guò)程中，震源區(qū)及其周圍巖石的物理性質(zhì)可能出現(xiàn)-些變化，利用精密儀器測(cè)定不同地區(qū)重力、地電和地磁的變化，也可以幫助人們預(yù)測(cè)地震。
⑨地下流體的變化。地下水（井水、泉水、地下層中所含的水）、石油和天然氣、地下巖層中還可能產(chǎn)和貯存一些其它氣體，這些都是地下流體。用儀器測(cè)地下流體的化學(xué)成份和某些物理量，研究它們的變化可以幫助人們預(yù)測(cè)地震。
16.選文說(shuō)明對(duì)象是____________，主要從____________ 和____________兩方面介紹的。（3分）
17.分類別是本文運(yùn)用最鮮明的一種說(shuō)明方法，請(qǐng)舉例分析其在文中的作用。（3分）
18.如果要把下面一則材料補(bǔ)充到文段中，最合理的安排是在（ ）（3分）
[材料]據(jù)《泉州晚報(bào)》報(bào)道，四川汶川發(fā)生8級(jí)大地震之后，惠安輞川一村民發(fā)現(xiàn)家中的水井突現(xiàn)異常。水井水位不斷上漲，不到半個(gè)小時(shí)，井水居然溢出井口，不斷往外流出。居民見(jiàn)狀疑云重重。他們通過(guò)記者聯(lián)系到泉州市地震局，連夜徹查后揭開(kāi)謎底：原來(lái)是自來(lái)水倒灌。
[選項(xiàng)]A.第①段 B. 第③段 C. 第④段 D. 第⑤段
19.下列表述有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.文段屬平實(shí)說(shuō)明。綜合運(yùn)用了下定義、舉例子、分類別等多種方法，讓讀者獲得地震前兆的相關(guān)知識(shí)。
B.選文結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是總分式.
C.第④段中劃線一句，前面有可能，后面的不一定就可刪掉，一樣體現(xiàn)用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，充分體現(xiàn)科學(xué)的態(tài)度。
D.宏觀前兆和微觀前兆的最基本區(qū)別就在于是否需要借助儀器來(lái)測(cè)量。
（四）閱讀《散步》一文，完成20-24題。（16分）
我們?cè)谔镆吧⒉剑何�，我的母親，我的妻子和兒子。
母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱�，才�?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。
天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。
這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。我們都笑了。
后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：走大路。但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：還是走小路吧。她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。我走不過(guò)去的地方，你就背著我。母親對(duì)我說(shuō)。
這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。
20.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出文章的中心意思。（2分）
21.請(qǐng)用簡(jiǎn)煉的詞語(yǔ)或詞組概括出一家四口的性格特點(diǎn)。（4分）
我：
我的母親：
我的妻子：
兒子：
22.下面的各項(xiàng)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.題目是從文章主要事件的角度確定的。
B. 作者精心選材，以小見(jiàn)大。以背為線索反映出家庭成員之間的和諧關(guān)系。
C. 文章的第一人稱敘事視角，既讓讀者感到真實(shí)親切，又強(qiáng)化主體意識(shí)，突顯使命感。
D. 本文語(yǔ)言平易樸實(shí)，然而內(nèi)涵豐富，耐人尋味。如金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘給人自然怡人的印象，預(yù)示著前方是一片美好的前途。
23. 結(jié)合文意，品析文中劃波浪線句子，說(shuō)說(shuō)你對(duì)整個(gè)世界的理解。（3分）
24.同樣是背，下面一則消息中的張吉萬(wàn)與文中的我，在同樣的舉動(dòng)中表達(dá)的情感一樣嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)析。（4分）
[報(bào)道]5.12大震后的16日，11歲的張吉萬(wàn)背著3歲的妹妹張韓，早上5點(diǎn)出發(fā)，吃力地走了12個(gè)小時(shí)，走出受困深山區(qū)。同行的爺爺、奶奶已經(jīng)老了，父母在外打工。小吉萬(wàn)告訴記者說(shuō)，他很愛(ài)妹妹。
作文（60分）
25.綠絲帶寓意愛(ài)心。輕盈飄動(dòng)的綠絲帶承載著一個(gè)個(gè)故事，讓人感動(dòng)、感慨、感嘆，也讓我們有了真切的感悟和體驗(yàn)。請(qǐng)以你親身經(jīng)歷的綠絲帶為內(nèi)容，自選角度，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）題目自擬。（2）除詩(shī)歌外，文體自選。（3）不少于600字。（4）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
2019年惠安縣初中學(xué)業(yè)語(yǔ)文學(xué)科質(zhì)量檢查
參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（32分）
1. （1）瞰 篷 sè dī（4分，每空1分）（2）B （2分 ）
2.①造化鐘神秀 ②只身緣在最高層 ③黃河落日?qǐng)A ④日出而林霏開(kāi) ⑤須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。（合1分） ⑥一枚小小的郵票，一張窄窄的船票，一方矮矮的墳?zāi)�，一灣淺淺的海峽。剪不斷，理還亂。（10分，除注明外，其它每空1分；錯(cuò)、漏、添一字，扣0.5分，扣滿本小題分為止。）
3.中國(guó)青年志愿者標(biāo)志的整體構(gòu)圖為心的造型，同時(shí)也是英文青年的第一個(gè)字母Y；圖案中央既是手，也是鴿子的造型。標(biāo)志寓意為中國(guó)青年志愿者向社會(huì)上所有需要幫助的人們奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，伸出友愛(ài)之手，以跨世紀(jì)的精神風(fēng)貌，面向世界，走向未來(lái)，表現(xiàn)青年志愿者熱情獻(xiàn)社會(huì)；真情暖人心的主題。（4分，每項(xiàng)各2分。構(gòu)成答對(duì)兩點(diǎn)即得2分，含義只要能答出愛(ài)心的意思即可，得2分）
4.人物情節(jié)（7分），我的評(píng)價(jià)（2分）
（1）要點(diǎn)：人物出處（作者、篇名2分）+人物簡(jiǎn)要1分+情節(jié)名稱1分+情節(jié)簡(jiǎn)述3分。
例，卡羅納是《愛(ài)的教育》中的人物，她是小學(xué)二年級(jí)的女教師�？_納保護(hù)弱者科羅西尊嚴(yán)講的是三四個(gè)同學(xué)拿可憐巴巴的殘疾孩子科羅西開(kāi)心取笑，引致科羅西失去理智反抗，誤將墨水瓶砸到老師身上�？_納了解真相后，不僅不責(zé)怪科羅西，還維護(hù)了他的尊嚴(yán)，并且嚴(yán)肅而有力地批評(píng)同學(xué)們的卑鄙無(wú)恥。
（2）針對(duì)所選人物情節(jié)的思考才能得分。
例，卡羅納是個(gè)公平、正義的好老師，她富有寬宏大量的品德。（或：人與人相處切莫把自己的快樂(lè)建立在他人的痛苦之上，要相互關(guān)愛(ài)和寬容。）
5.（1）例，八月北京迎奧運(yùn) 十五元宵游花燈 八月中秋思故鄉(xiāng) （2分，寬對(duì)即可）
（2）端午習(xí)俗帶給人愉悅、激勵(lì)爭(zhēng)先、團(tuán)結(jié)合作、愛(ài)國(guó)愛(ài)民，等等精神，也傳播屈原的楚辭文化。（1分，答對(duì)一點(diǎn)即給分）
二、閱讀（58分）
（一）15分
6.唐 劉禹錫 （2分）
7.出名 這 學(xué)識(shí)淵博的人 奏樂(lè)的聲音 （4分，每空1分）
8. C（3分）
9. ①苔痕碧綠，長(zhǎng)到階上；草色青蔥，映入簾中。 ②孔子說(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋呢？（4分）
10.要點(diǎn)：句意理解1分，感悟1分。（2分，僅解釋句子意思只得1分）
（二）15分
11.論點(diǎn)：敬畏所有光明正大的規(guī)則，就是尊重公平、效率與我們自己。（2分）
論證方法：對(duì)比論證和事例論證。（2分，每空1分）
12.陟罰臧否，不宜異同。（2分，每空1 分，錯(cuò)、漏、添一字，扣0.5分）
13.A （3分）
14.D（3分）
15.簡(jiǎn)例1分，理由1分，表述清楚1分。（3分）
（三）12分
16.地震前兆（1分） 宏觀前兆（1分）微觀前兆（1分）
17.舉例1分，作用分析2分。例，選文以人們對(duì)前兆的感知程度，分成宏觀和微觀兩類前兆現(xiàn)象分析，使說(shuō)明的對(duì)象地震的前兆解說(shuō)得有條理，層次清楚。
18.C（3分）19.C（3分）
（四）16分20.文章敘寫(xiě)一個(gè)三代同堂的家庭一次散步，表現(xiàn)一家人和美關(guān)系，頌揚(yáng)了尊老愛(ài)幼的美德。21.我：孝順、責(zé)任心強(qiáng)。母親：寬容、體諒。妻子：賢良、孝順。兒子：活潑可愛(ài)。（1分）
22. B（3分）
23. 整個(gè)世界是一種夸張的手法，它說(shuō)明了我們身上具有的對(duì)于家庭和社會(huì)的一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。（3分，意對(duì)即可，其中表達(dá)通順占1分）
24.一樣是心中有愛(ài).文中的我是中年人，敬老愛(ài)幼，表達(dá)是一個(gè)有責(zé)任心的成年人對(duì)家庭對(duì)社會(huì)的愛(ài)； 張吉萬(wàn)在危機(jī)時(shí)刻為長(zhǎng)輩承擔(dān)起保護(hù)妹妹的責(zé)任，展現(xiàn)的是小男子漢的風(fēng)采，是一種對(duì)親人真摯純真的親情之愛(ài).（意對(duì)即可，答出愛(ài)1 分，簡(jiǎn)析2分，句意清楚1分）
三、作文（60分）
25.參照2019年泉州市質(zhì)檢作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
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