一、積累與運(yùn)用(共20分)
(一)積累(共11分)
1.把下面語(yǔ)段中拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字的注音依次分類(lèi)填入文后方格內(nèi)。(2分)
潮來(lái)了，洶涌的潮水，后浪推前浪，一排排白花花的潮水cù( )擁著沖過(guò)來(lái)，聲似雷霆萬(wàn)鈞，勢(shì)如萬(wàn)馬奔騰。大海霎時(shí)間變成了無(wú)邊無(wú)際的戰(zhàn)場(chǎng)，海風(fēng)吹著尖厲的“號(hào)角”，海浪似乎是千百個(gè)英勇的戰(zhàn)士，向海岸猛烈地進(jìn)攻著，發(fā)出隆隆呼喊。岸上千斤重的巨石，只要被潮水輕輕一拂，就仿佛一下子“沉”到“海底”去了。一排排浪撞在岸上，濺起一片片浪花。這壯觀的海潮，使我感到，在浩瀚無(wú)邊的大海里，yùn( )藏著多少力量，這茫茫的海水引起多少詩(shī)人無(wú)限的xiá( )想.
漢字注音
2.默寫(xiě)。(6分)
(1)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，___________。(《錢(qián)塘湖春行》)
(2)___________，一覽眾山小。(《望岳》)
(3)人們常用《醉翁亭記》中的 “___________，___________。 ”來(lái)比喻言在此而意在彼，也比喻別有用心。
(4)思鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是古詩(shī)詞中重要的主題之一，請(qǐng)你寫(xiě)出兩句初中階段所學(xué)的表達(dá)思鄉(xiāng)的古詩(shī)句___________，___________。
3、下列對(duì)文學(xué)名著的評(píng)點(diǎn)不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、《格列佛游記》作者以神奇的想象、夸張的手段、寓言的筆法，揭露批判了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗與罪惡。
B、《男生賈里全傳》中賈里正直、要強(qiáng)、獨(dú)立。聰穎機(jī)智，熱情仗義，而且是分秒必爭(zhēng)學(xué)習(xí)的天才。
C、《魯濱孫漂流記》的主人公魯濱遜在荒島上呆到第28個(gè)年頭，一艘英國(guó)船來(lái)到該島附近，魯濱遜幫助船長(zhǎng)制服了叛亂的水手，才返回英國(guó)。
D、《水滸傳》中的從最初占據(jù)水泊梁山到梁山好漢齊聚一百零八位直至被朝廷招安，梁山寨主先后有三位，分別是：王倫，晁蓋，宋江。
(二)運(yùn)用(共9分)
4，下面語(yǔ)段有幾處毛病，請(qǐng)用規(guī)定符號(hào)直接在原文修改，不超過(guò)6處。(4分)
(1)換用號(hào)： (2)增補(bǔ)號(hào)： (3)刪除號(hào)： (4)調(diào)位號(hào)：
①5月22日，《國(guó)際生物多樣性日》紀(jì)念大會(huì)在北京舉行。②筆者在會(huì)上獲悉，中國(guó)的生物多樣性得到了有效保護(hù)，生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)得到了有效限制。
③截至2019年底，全國(guó)共建立各種類(lèi)型、不同級(jí)別的自然保護(hù)區(qū)2395個(gè)，約占陸地國(guó)土面積的15%，初步形成了類(lèi)型比較齊全、布局比較合理、功能比較齊備的全國(guó)自然保護(hù)區(qū)網(wǎng)絡(luò)。④這些自然保護(hù)區(qū)使我國(guó)75%的陸地生態(tài)系統(tǒng)、88%的野生動(dòng)物、65%的高等植物和絕大多數(shù)的珍稀頻危野生動(dòng)植物都得到了有效保護(hù)。⑤為了把生物多樣性保護(hù)納入社會(huì)發(fā)展格局中，政府將加強(qiáng)生態(tài)功能區(qū)的保護(hù)和自然保護(hù)區(qū)。
5、近年來(lái)，“候鳥(niǎo)兒童”現(xiàn)象成為全社會(huì)關(guān)注的話題之一。
(1)根據(jù)材料提供的信息，給“候鳥(niǎo)兒童”下一個(gè)定義。(2分)(不超過(guò)35個(gè)字)
很多鳥(niǎo)類(lèi)具有隨季節(jié)變化而遷徙的特性。夏末秋初，這些鳥(niǎo)類(lèi)由繁殖地往南遷徙到過(guò)冬地，春天由過(guò)冬地向北再返回繁殖地。這些隨著季節(jié)變化而南北遷徙的鳥(niǎo)類(lèi)被稱(chēng)為候鳥(niǎo)。近年來(lái)，大批農(nóng)村青壯年進(jìn)入城市打工，從事賣(mài)菜、賣(mài)早點(diǎn)、賣(mài)服裝等工作，生活水平較低。他們把辛苦錢(qián)攢下來(lái)，每逢寒暑假，讓遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)讀書(shū)的孩子來(lái)和自己團(tuán)聚，享受短暫的親情。這些孩子不得不像候鳥(niǎo)一樣，往返于自己的家鄉(xiāng)與父母的打工地之間。
“候鳥(niǎo)兒童”是指___________________________ 的兒童。
(2)請(qǐng)根據(jù)下面對(duì)小區(qū)保安、“候鳥(niǎo)兒童”的母親和派出所民警的采訪信息。說(shuō)說(shuō)“候鳥(niǎo)兒童”的城市生活存在哪些方面的問(wèn)題。(3分)
小區(qū)保安：這小孩(指“候鳥(niǎo)兒童”)每天一大早就和父母到小區(qū)門(mén)口擺攤，父母賣(mài)早點(diǎn)，他就趴在早點(diǎn)攤的桌上睡覺(jué)，有時(shí)候在周?chē)e轉(zhuǎn)，有時(shí)候就在我這兒和我做伴，偶爾聊幾句天。有一次，我問(wèn)他從早點(diǎn)攤回家后干什么。他說(shuō)，沒(méi)人陪他玩兒，父母給他買(mǎi)了只兔子，他就喂兔子。
“候鳥(niǎo)兒童”的母親：我也希望孩子能在身邊長(zhǎng)大，但是沒(méi)辦法，只能在寒暑假把孩子接來(lái)。這孩子小時(shí)候可活潑了，這次來(lái)，話明顯少了。一見(jiàn)面他爸就問(wèn)他，想沒(méi)想我們。他張口就說(shuō)“不想”。我們夫妻倆都很難過(guò)。
派出所民警：相對(duì)于“小候鳥(niǎo)”熟悉的農(nóng)村環(huán)境，城市存在著更多的危險(xiǎn)。他們的父母沒(méi)有時(shí)間和精力照顧他們，只能把他們反鎖在家中，或者讓他們?cè)诰幼〉鼗蚋改腹ぷ鞯馗浇杂?/p>
玩耍。由此導(dǎo)致寒暑假成為“候鳥(niǎo)兒童”受傷、走失甚至危及生命事件的高發(fā)期。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chusan/1131587.html
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