《范進(jìn)中舉》節(jié)選自清代杰出小說家吳敬梓的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇諷刺小說《儒林外史》中第三回《周學(xué)道校士拔真才 胡屠戶行兇鬧捷報(bào)》。接下來大家一起來練習(xí)初三語文上冊(cè)范進(jìn)中舉家庭作業(yè)。
一、積累與運(yùn)用
1.《范進(jìn)中舉》節(jié)選自長(zhǎng)篇 (藝術(shù)特色)小說《 》，作者 ， 代小說家。
2.下列注音、字形完全正確的一組是：( )
A.長(zhǎng)(zhǎng)親 斟(shēn)酒 親(qìng)家 親(qīn)人
B.相(xiāng)公 啐(cuì) 腆(tiǎn)著 帶挈(qiè)
C.解(jiè)元 拙(zhuō)病 星宿(xiù) 住一宿(xiǔ)
D.軒敞(chǎng) 綰(guǎn) 錠(dìng)子 兀(wù)自
3.根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示，填寫成語。
①范進(jìn) (連連答應(yīng)，形容十分恭順)，叫渾家把腸子煮了，燙起酒來，在茅草棚下坐著。
②范進(jìn)因沒有盤費(fèi)，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個(gè) (形容罵得痛快淋漓)。
③你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照! (指不正派或不像樣子)，就想天鵝屁吃!
4.曾有一中舉的讀書人寫了一幅對(duì)聯(lián)嘲諷趨炎附勢(shì)的社會(huì)風(fēng)氣，請(qǐng)?jiān)谙侣?lián)空白處填一成語，使上下聯(lián)對(duì)仗工整。
上聯(lián)：想當(dāng)年，無錢無米，誰來雪中送炭;
下聯(lián)：看今朝，有權(quán)有錢，都來 。
5.修改病句。
⑴通過學(xué)習(xí)《范進(jìn)中舉》，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害。
⑵范進(jìn)這一人物形象對(duì)我留下了深刻印象。
二、實(shí)踐與探究
6.學(xué)過《范進(jìn)中舉》后，班上準(zhǔn)備開展一次“千秋功罪話科舉”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與活動(dòng)，并完成以下各題。
⑴下面兩組人物都是清朝人，一組是科舉狀元，一組是落榜秀才，請(qǐng)你搜集這些人物的事跡、成就加以探究，并寫出你的探究結(jié)論。
科舉狀元：傅以漸、王式丹、畢沅、林召堂、王云錦、劉子壯、陳沅、劉福姚、劉春霖
落榜秀才：李漁、洪升、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全、袁世凱
⑵有許多著名詩文的誕生與科舉考試有關(guān)，唐朝詩人張繼落榜后就曾觸景生情，寫下過一首千古名詩，請(qǐng)你把這首詩默寫下來。
⑶有許多成語與科舉考試有關(guān)，請(qǐng)你至少寫出三個(gè)，并解釋。
三、閱讀與鞏固
閱讀下面一段文字，回答8-11題。
范進(jìn)即將這銀子交與渾家打開看，一封一封雪白的細(xì)絲錠子，即便包了兩錠，叫胡屠戶進(jìn)來，遞與他道：“方才費(fèi)老爹的心，拿了五千錢來。這六兩多銀子，老爹拿去。”屠戶把銀子 (拿、捏、攥)在手里緊緊的，把拳頭 (伸、舒、遞)過來，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去?”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用�！蓖缿暨B忙把拳頭 (收、縮、放)了回去，往腰里 (揣、塞、放)，口里說道：“也罷，你而今相與了這個(gè)張老爺，何愁沒有銀子用?他家里的銀子，說起來比皇帝家還多哩!他家就是我賣肉的主顧，一年就是無事，肉也要用四五千斤，銀子何足為奇!”又轉(zhuǎn)回頭來望著女兒，說道：“我早上拿了錢來，你那該死行瘟的兄弟還不肯，我說：‘姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門來給他用，只怕姑老爺還不希罕�！袢展黄淙�!如今拿了銀子家去，罵這死砍頭短命的奴才!”說了一會(huì)，千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了。
7.這一段極其傳神地描寫了胡屠戶的動(dòng)作細(xì)節(jié)，選擇最能恰當(dāng)表現(xiàn)人物心理的動(dòng)詞填寫到文中橫線上，并說說胡屠戶這一連串動(dòng)作表現(xiàn)了他什么樣的心理活動(dòng)，可以看出他什么樣的性格特點(diǎn)?
8.聯(lián)系全文想想，在這里,范進(jìn)對(duì)胡屠戶的稱呼有什么變化?你能推斷出他改變稱呼的原因嗎?
9.請(qǐng)你揣摩胡屠戶的心理，把他咒罵兒子的目的推斷出來。
10.這一段有一處對(duì)胡屠戶神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)?jiān)谙嚓P(guān)語句下劃上波浪線;前文有一處細(xì)節(jié)描寫與之遙相呼應(yīng)，形成鮮明的對(duì)比，請(qǐng)把相關(guān)語句寫出來。并請(qǐng)回答，前后對(duì)比著寫，有怎樣的表達(dá)效果?
四、拓展與提升
閱讀下面的一則短文，回答12-16題。
兩個(gè)指頭
嚴(yán)監(jiān)生的病一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個(gè)侄子穿梭的過來，陪郎中弄藥。到中秋已后，醫(yī)家都不下藥了。把管莊的家人，都從鄉(xiāng)里叫了上來。病重得一連三天不能說話。晚間，擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來，問道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面?”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來，問道： “二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白?”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子，插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念�！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚走近上前，道： “爺，只有我能知道你的心事。你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了�！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。(節(jié)選自《儒林外史》，標(biāo)題為編者所加
11.文中有一個(gè)通假字，請(qǐng)找出來，并寫出其本字。
通
12.指出下列句子所用的描寫方法。
⑴他把兩眼睜的溜圓，把頭狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。( )
⑵嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。( )
13.嚴(yán)監(jiān)生臨死前為什么努力地伸著兩個(gè)指頭?從這個(gè)細(xì)節(jié)中可以看出他什么樣的性格?
14.這一段文字運(yùn)用了什么藝術(shù)手法來刻畫嚴(yán)監(jiān)生這個(gè)人物形象?有什么樣的藝術(shù)效果?
15.節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，嚴(yán)監(jiān)生的行為與我們提倡的節(jié)約精神有沒有區(qū)別?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
五、借鑒與練筆
16.《范進(jìn)中舉》用夸張的藝術(shù)手法來刻畫人物形象，既顯得離奇而又在情理之中，把人物形象描寫得極為傳神，別具感染力。請(qǐng)你認(rèn)真觀察一個(gè)極具個(gè)性的人，然后寫一個(gè)片斷，要求采用夸張的藝術(shù)手法來描寫他(她)。
小編為大家提供的初三語文上冊(cè)范進(jìn)中舉家庭作業(yè)，大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
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