【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．熟讀課文，通過分析本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次，掌握蘇州園林的特點。
2．通過合作探究，揣摩語句，體會語言簡潔生動的特點。
3．激情展示，陽光展示，領(lǐng)略我國江南園林的風(fēng)貌，從而得到美的享受。
【學(xué)習(xí)重點】
1．分析本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次體會說明文用詞的準(zhǔn)確性。
【使用說明】
1、在充分預(yù)習(xí)，熟讀文本的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究學(xué)案。
2、認(rèn)真限時完成，規(guī)范書寫；小組合作討論，答疑解惑。
【自學(xué)導(dǎo)航】
一、預(yù)習(xí)點兵。
1、辨明字音：
軒榭（ ） 池沼（ ） 邱壑（ ） 模（ ）樣 重巒疊嶂（ ） 相間（ ） 嶙峋（ ）庸俗（ ）鏤（ ）空 薔薇（ ）
2、辨明詞義
鑒賞：
因地制宜：
斟酌：
重巒疊嶂：
二、初讀課文，整體感知
1．劃分結(jié)構(gòu)層次，理清全文思路。并思考蘇州園林的整體特點是什么？課文是從哪幾個方面具體說明這個特點的？
2．說明文常用的一些說明方法，如下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數(shù)字、引用等，用“ ”畫出本文中用的一些說明方法，并結(jié)合一二處實例說說其作用。
三、再讀課文，揣摩語句，體會語言簡潔生動的特點。
1．倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。
（“標(biāo)本”在這里是什么意思？）
2、假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。
（“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別？）
3、可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的話描述一下這是自焚瓣情形嗎？）
四、總結(jié)提升
你從課文中俯到哪些欣賞中國園林的方法？（如以繪畫原理分析園林建筑等）
五、拓展延伸
寫一篇文章，介紹你游玩過的一座園林、村莊、街道或小區(qū)等。（要注意抓住特點來寫，并適當(dāng)運用一些說明方法，200字左右。）
【自學(xué)練習(xí)】
江蘇揚州個園，是一座獨具風(fēng)格的名園。它是清嘉慶、道光年間兩淮鹽總黃至筠在明代壽芝園舊址上興建起來的。當(dāng)時園中遍植翠竹，蓋取東坡詩句：“寧可食無肉，不可居無竹；無肉使瘦，無竹使人俗�！币允局魅瞬凰�。又因竹葉形狀很像一個“個”字，故名“個”園。個園以四季假山的堆疊精巧而著名。
步入個園大門，便見湖石傍門，修竹繁茂，石筍參差，恰似“雨后春筍”破土而出，此即個園春景，稍前又有生肖之假山石，皆在似與不似之間，與整個“春山”和竹林相映成趣。
“春”去“夏”來，繞過“宜雨軒”，眼前豁然開朗。在濃陰環(huán)抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出現(xiàn)在面前，這就是“夏山”。過石橋，進(jìn)石洞，只覺得藕荷飄香，蒼翠生涼。
轉(zhuǎn)過“鶴亭”，是座“一”字形長樓，循樓而去，“秋從夏雨聲中入”，長廊盡頭便是“秋山”。秋山全用黃山石堆疊而成，構(gòu)思大膽，用石潑辣，相傳為大畫家石濤杰作�？创松剑絼菸《�，峰巒起伏，又見古柏斜伸，紅楓遍植，鐘乳石掛，石橋儼然，氣象果然不同一般。設(shè)若晴天薄暮時分，秋山面迎夕照，一紅如染，“秋高氣爽”的詩情畫意頓時溢出。
步下秋山，過“透風(fēng)漏月亭”，迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬景”。一只只“雪獅”似頑皮的孩子用殘雪堆就。山脈、山頂“終年積雪”。南面有一堵白圍墻，墻上開了四排風(fēng)洞，使人不寒而覺寒。
(1)解釋下面短語中加點的詞。
①石筍參差
②石橋儼然
(2)揚州“個園”得名的原因是 ：
(3)下面最能概括個園特點的一句話是（ ）
A.江蘇揚州個園，是一座獨具風(fēng)格的名園。
B.園中遍植翠竹，竹葉形狀很像一個“個”字。
C.個園以四季假山的堆疊精巧而著名。
D.個園四季的景色各具特點。
(4)本文介紹個園，是按 順序?qū)懙�，表明這一順序的詞語主要有： 、 、 、 。
(5)從文中可以看出個園的建造所追求的是春之 、夏之 、秋之 、冬之 。(各填一字)
(6)本文的結(jié)構(gòu)形式是（ ）
A.總??分 B.分??總
C.總??分??總 D.并列
(7)說明語言有平實和生動之分。本文多用 的語言來說明。試以“個園春景”一段為例談?wù)勂湔Z言運用的妙處。
【學(xué)習(xí)總結(jié)和反思】（提示：本文在寫法上有哪些可借鑒之處）
【當(dāng)堂檢測】
1．給下列加粗的字注音。
軒榭（ ）疊嶂（ ）鏤空（ ）斟酌（ ）
相間（ ）模樣（ ）對稱（ ）庸俗（ ）
2．找出下列詞語中的4個錯別字，并在橫線上訂正。
鑒賞映襯因地治宜自出新裁
曼延鱗峋別具匠心稱心滿意
________________________________________________________
3．分析下列句子中的加粗詞語，體會說明文語言的準(zhǔn)確性。（4分）
（1）至于池沼，大多引用活水。
（2）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。
自學(xué)導(dǎo)航答案
一、1、軒榭（xuān xiè） 池沼（zhǎo） 邱壑（hè） 模（mú）樣 重巒疊嶂（zhàng） 相間（jiàn） 嶙峋（lín xún） 庸俗（yōng）
鏤（lòu）空 薔薇（qiáng wēi）
2、辨明詞義
鑒賞：對藝術(shù)品或文物的欣賞和評價。
因地制宜：根據(jù)具體地形，設(shè)計或選擇適合的事物。
斟酌：考慮事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。
重巒疊嶂：重重的山峰，層層的峭壁。
當(dāng)堂檢測答案：
1．xiè zhàng lòu zhuó jiàn mú chèn yōng 2．“治”改為“制” “新”改為“心” “曼”改為“蔓” “鱗”改為“嶙”．3（1）“大多”說明很多，但不是全部，體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性。（2）“極少”說明不是不用，只不過用得很少，體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確性。
自學(xué)練習(xí)參考答案：
(1)①長短、高低、大小不齊；不一致。
②形容齊整。
(2)當(dāng)時園中遍植翠竹，竹葉形狀很像一個“個”字
(3)C
(4)空間 步入 繞過 轉(zhuǎn)過 步下
(5)趣 涼 爽 寒
(6)A
(7)生動 運用“修竹繁茂，石筍參差，恰似‘雨后春筍’破土而出”及“生肖”“相映成趣”等詞句，具體生動地說明了個園“春景”的妙趣橫生，給人以真切感。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuer/77892.html
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