故宮博物院教學(xué)案

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 八年級(jí) 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
八年級(jí)語文故宮博物院案
目標(biāo):
1?掌握生字新詞,并積累應(yīng)用。
2.熟讀課文,弄清參觀路線,理清文章結(jié)構(gòu)。
3.掌握文章以空間為序的寫作特點(diǎn),了解以空間為序?qū)懳恼卤仨毚_定立足點(diǎn)
(觀察點(diǎn))和準(zhǔn)確使用方位語言(方位詞和方位短語)。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、 理清本文說明順序。
2、 體會(huì)文章方位詞語的準(zhǔn)確性和說明的條理性
教學(xué)過程:
一、布置預(yù)習(xí)?導(dǎo)學(xué)
1、 讀準(zhǔn)字音
金鑾(luán)殿 蟠(pán)龍 鎏(liú)金 中軸(zhòu)線 迥(jiǒng)然不同
鰲(áo)頭 湛(zhàn)藍(lán) 額枋(fāng) 檀(tán)香 妃嬪(pín)
藻(záo)井 擊罄(qìng) 琉(liú)璃 矯(jiǎo)健 攢(cuán)
1、釋義
玲瓏:精巧細(xì)致。
湛藍(lán):深藍(lán)。
布局:全面安排。
肅穆:嚴(yán)肅而恭敬。
幽雅:幽靜而雅致。
悠揚(yáng):形容聲音時(shí)高時(shí)低,和諧動(dòng)聽。
井然有序:形容整齊的樣子。
迥然不同 :形容差別很大。
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)?研討
1、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
(1)導(dǎo)入:電視里頭流行的清宮戲,如《還珠格格》《康熙王朝》…大家知
道這些故事發(fā)生的背景地點(diǎn)在哪嗎?對(duì)了,就是在明清皇宮,那么今天,
我就帶領(lǐng)大家走進(jìn)這座神秘的宮殿。
(2)板書課題
(3)檢查預(yù)習(xí),積累字詞
2、初讀感知
(1)快速閱讀課文,理清游覽路線, 理清文章結(jié)構(gòu)
請(qǐng)同學(xué)梳理(填寫課后練習(xí)一圖)
文章的結(jié)構(gòu):
第一部分:概括說明故宮的概況??
第二部分:分別介紹故宮博物院的各大建筑
第三部分:從景山鳥瞰故宮,再次點(diǎn)明故宮的整體特點(diǎn)。
小結(jié):根據(jù)故宮的布局和游覽路線,我們可以發(fā)現(xiàn):文章的說明順序是
按照事物空間分布位置來介紹和說明的,這樣的說明順序叫做空間順序
(2)本文怎樣進(jìn)行空間順序說明的?找出文中的方位詞。

(3)以導(dǎo)游的身份,向游客介紹故宮博物院。(鼓勵(lì)學(xué)生寫好有創(chuàng)意性
的導(dǎo)游詞)
三.鞏固練習(xí):閱讀下面一段文字,回答問題。
在天安門右前方,巍然聳立著一座雄偉壯麗的大廈,這就是人民大會(huì)堂。全國(guó)各族人民的代表在這里共商國(guó)策。 莊嚴(yán)的人民大會(huì)堂,是首都最宏偉的建筑之一,建筑面積達(dá)171800平方米,體積有1596900立方米。一條黃綠相間的琉璃屋檐,把巍峨的大會(huì)堂的輪廓從蔚藍(lán)的天空中勾畫出來。那壯麗的柱廊,淡雅的色調(diào),以及四周層次繁多的建筑立面,組成了一幅莊嚴(yán)絢麗的畫圖。
我們?cè)诮ㄖ䦷煹呐阃,從天安門廣場(chǎng)往西走,參觀人民大會(huì)堂。老遠(yuǎn)就看見鑲嵌在正門頂上的國(guó)徽的閃閃金光。踏上一層樓高的花崗石大臺(tái)階,迎面是12根淺灰色的大理石柱。門柱有25米高,柱身要4個(gè)人才能合抱過來。柱距采用我國(guó)柱廊的傳統(tǒng)樣式,明間寬,緊鄰的兩個(gè)次間較窄,再往兩旁,各4個(gè)次間又較窄。這樣高大而有力的柱廊,是建筑師們吸收了中外古今門柱造型的優(yōu)點(diǎn)創(chuàng)造出來的。
邁進(jìn)金黃色大銅門,穿過寬闊的風(fēng)門廳和衣帽亭,就到了大會(huì)堂建筑的樞紐部分??中央大廳。建筑師站在這里,指著四周向我們介紹了整個(gè)建筑的布局:朝西直入萬人大禮堂;往北通宴會(huì)廳;向南穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的廊道,是全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的辦公大樓。整個(gè)建筑就是由這三部分組成的。
1.用自己的話說說第一自然段交待了哪些內(nèi)容。

2.第二段畫線句子的表達(dá)方式是什么?其作用是什么?

3.第四自然段哪些詞語表明了空間方位的轉(zhuǎn)移? ( )
4.文章介紹了萬人大禮堂,采用了什么說明方法?采用什么樣的說明順序?

教后感

八年級(jí)語文教案
故宮博物院
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)本文圍繞中心突出重點(diǎn)、有詳有略地說明事物的方法。
2、了解故宮主要建筑的特征用途等,理解故宮在建筑設(shè)計(jì)上處處反映以封建帝
王為中心的特點(diǎn)。
2、通過了解古代建筑,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)1、2
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)檢查
1、 默寫詞語
2、回憶上課內(nèi)容
二、研讀重點(diǎn)段落
1、思考: 在“前朝”中作者重點(diǎn)介紹了哪個(gè)大殿?這是為什么?

默讀5?8段寫太和殿部分,討論:
(1)各段說明的重點(diǎn)是什么? 每段主要抓住了什么特點(diǎn)來介紹的?劃出表現(xiàn)
這些特點(diǎn)的主要詞語。

(2)太和殿是故宮建筑的中心,從對(duì)太和殿的介紹中你能看出故宮建筑設(shè)計(jì)
的主要特色嗎?

(3)這部分采用了什么說明順序?


2.在“內(nèi)廷”中作者重點(diǎn)介紹了哪個(gè)宮?這又是為什么?

文章對(duì)后三宮也作了一定的說明,對(duì)后三宮主要說明了它們的功用和裝
飾。默讀12?14段寫后三宮部分,回答:
(1)“后三宮”的圖案和前三殿有什么不同?

3、比較全文為什么要以介紹太和殿為重點(diǎn),這樣寫有什么好處?
3、小結(jié)
(1)通過本文的學(xué)習(xí),我們知道在介紹建筑群時(shí),分清主次,采用有詳
有略的寫法,才能突出重點(diǎn),把最有特色的地方寫出來,給讀者以深刻的
印象。重點(diǎn)與詳略的安排,卻要根據(jù)建筑物的特征而定!2〕本文采用的
說明順序是先總后分再總。分說以方位為序,由南到北、從外入內(nèi)寫去。
這樣,有利于說明建筑物的特征,使文章有條有理,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),給人的感
受十分明晰。
三.鞏固練習(xí):課內(nèi)語段閱讀
太和殿俗稱金鑾殿,高28米,面積2380多平方米,是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下,那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂,顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱,裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫。------梁枋間彩畫絢麗,有雙龍戲珠、單龍翔舞,有行龍、升龍、降龍,多姿多彩,龍身周圍還襯托著流云火焰。
1.第一段中使用的主要說明方法是 ___。
2.“金瑣窗”的“瑣”的意思是_ 。
3.兩段文字分別先從外部說明了_ _;再?gòu)腳_ _部說明了 _結(jié)構(gòu)、布局_ _。
4.太和殿的特征是_ 、殿內(nèi)裝飾以龍為主題的含義是
。
5.第二段中運(yùn)用了哪些方位詞語?立足點(diǎn)是什么?

6.文中畫橫線句子的表達(dá)方式是_ __。
7.選文對(duì)太和殿的說明體現(xiàn)了故宮的什么特點(diǎn)?

教后感

八年級(jí)語文學(xué)案
故宮博物院
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1?掌握生字新詞,并積累應(yīng)用。
2.熟讀課文,弄清參觀路線,理清文章結(jié)構(gòu)。
3.掌握文章以空間為序的寫作特點(diǎn),了解以空間為序?qū)懳恼卤仨毚_定立足點(diǎn)
(觀察點(diǎn))和準(zhǔn)確使用方位語言(方位詞和方位短語)。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn):
1、 理清本文說明順序。
2、 體會(huì)文章方位詞語的準(zhǔn)確性和說明的條理性
學(xué)習(xí)過程:
一、預(yù)習(xí)?自學(xué)
1、 讀準(zhǔn)字音
金鑾( )殿 蟠( )龍 鎏( )金 中軸( )線 鰲( )頭
湛( )藍(lán) 額枋( )檀( )香藻( )井 擊罄( ) 琉( )璃
迥( )然不同 妃嬪( )矯( )健 攢( )
4、釋義
玲瓏:
湛藍(lán):
布局:
肅穆:
幽雅:
悠揚(yáng):
井然有序:
迥然不同 :
二、學(xué)習(xí)?研討
1、檢查預(yù)習(xí),積累字詞
2、初讀感知
(1)快速閱讀課文,理清游覽路線, 理清文章結(jié)構(gòu)
填寫課后練習(xí)一圖:
天安門?端門?午門?金水河?太和門?太和殿?中和殿?保和殿?乾
清門?乾清宮?交泰殿?坤寧宮?御花園?順貞門?神武門
文章的結(jié)構(gòu):
第一部分:(1、2段)
第二部分:(3?15段)
第三部分: (16段)
(2)本文怎樣進(jìn)行空間順序說明的?找出文中的方位詞。

同步檢測(cè)
1、在( )內(nèi)填字來完成短語:
①規(guī)模( )大 ②莊嚴(yán)肅( ) ③( )然不同
⑤舉世( )名 ⑥鳴鐘擊( ) ⑦煙霧( )繞
⑧錯(cuò)( )相連 ⑨龍鳳( )祥 ⑩池館水( )
三.鞏固練習(xí):閱讀下面一段文字,回答問題。
在天安門右前方,巍然聳立著一座雄偉壯麗的大廈,這就是人民大會(huì)堂。全國(guó)各族人民的代表在這里共商國(guó)策。莊嚴(yán)的人民大會(huì)堂,是首都最宏偉的建筑之一,建筑面積達(dá)171800平方米,體積有1596900立方米。一條黃綠相間的琉璃屋檐,把巍峨的大會(huì)堂的輪廓從蔚藍(lán)的天空中勾畫出來。那壯麗的柱廊,淡雅的色調(diào),以及四周層次繁多的建筑立面,組成了一幅莊嚴(yán)絢麗的畫圖。
我們?cè)诮ㄖ䦷煹呐阃拢瑥奶彀查T廣場(chǎng)往西走,參觀人民大會(huì)堂。老遠(yuǎn)就看見鑲嵌在正門頂上的國(guó)徽的閃閃金光。踏上一層樓高的花崗石大臺(tái)階,迎面是12根淺灰色的大理石柱。門柱有25米高,柱身要4個(gè)人才能合抱過來。柱距采用我國(guó)柱廊的傳統(tǒng)樣式,明間寬,緊鄰的兩個(gè)次間較窄,再往兩旁,各4個(gè)次間又較窄。這樣高大而有力的柱廊,是建筑師們吸收了中外古今門柱造型的優(yōu)點(diǎn)創(chuàng)造出來的。
邁進(jìn)金黃色大銅門,穿過寬闊的風(fēng)門廳和衣帽亭,就到了大會(huì)堂建筑的樞紐部分??中央大廳。建筑師站在這里,指著四周向我們介紹了整個(gè)建筑的布局:朝西直入萬人大禮堂;往北通宴會(huì)廳;向南穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的廊道,是全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的辦公大樓。整個(gè)建筑就是由這三部分組成的。
1.用自己的話說說第一自然段交待了哪些內(nèi)容。

2.第二段畫線句子的表達(dá)方式是什么?其作用是什么?

3.第四自然段哪些詞語表明了空間方位的轉(zhuǎn)移?

4.文章介紹了萬人大禮堂,采用了什么說明方法?采用什么樣的說明順序?

學(xué)后感

八年級(jí)語文學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)本文圍繞中心突出重點(diǎn)、有詳有略地說明事物的方法。
2、了解故宮主要建筑的特征用途等,理解故宮在建筑設(shè)計(jì)上處處反映以封建帝
王為中心的特點(diǎn)。
3、 通過了解古代建筑,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的感情。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)1、2
學(xué)習(xí)過程
一、復(fù)習(xí)
1、 默寫詞語
2、回憶上課內(nèi)容
二、研讀重點(diǎn)段落
1、思考: 在“前朝”中作者重點(diǎn)介紹了哪個(gè)大殿?這是為什么?

默讀5?8段寫太和殿部分,討論:
(1)各段說明的重點(diǎn)是什么? 每段主要抓住了什么特點(diǎn)來介紹的?劃出表現(xiàn)
這些特點(diǎn)的主要詞語。

(2)太和殿是故宮建筑的中心,從對(duì)太和殿的介紹中你能看出故宮建筑設(shè)
計(jì)的主要特色嗎?

(3)這部分采用了什么說明順序?


2.在“內(nèi)廷”中作者重點(diǎn)介紹了哪個(gè)宮?這又是為什么?

文章對(duì)后三宮也作了一定的說明,對(duì)后三宮主要說明了它們的功用和
裝飾。默讀12?14段寫后三宮部分,回答:
(1)“后三宮”的圖案和前三殿有什么不同?

3、比較全文為什么要以介紹太和殿為重點(diǎn),這樣寫有什么好處?

4、小結(jié)
三.鞏固練習(xí):課內(nèi)語段閱讀
太和殿俗稱金鑾殿,高28米,面積2380多平方米,是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下,那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂,顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱,裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱,金瑣窗,朱漆門,同臺(tái)基相互襯映,色彩鮮明,雄偉壯麗。大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái),上面安放著金漆雕龍寶座,背后是雕龍屏。方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱,每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂,中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠,周圍環(huán)繞著六顆小珠,龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗,有雙龍戲珠、單龍翔舞,有行龍、升龍、降龍,多姿多彩,龍身周圍還襯托著流云火焰。
1.第一段中使用的主要說明方法是________。
2.“金瑣窗”的“瑣”的意思是________。
3.兩段文字分別先從_______部說明了________;再?gòu)腳_______部說明了________。
4.太和殿的特征是________,殿內(nèi)裝飾以龍為主題的含義是________________。
5.第二段中運(yùn)用了哪些方位詞語?立足點(diǎn)是什么?
6.文中畫橫線句子的表達(dá)方式是________。
7.選文對(duì)太和殿的說明體現(xiàn)了故宮的什么特點(diǎn)?

學(xué)后感
14《故宮博物院》參考答案
課時(shí)一
二2.(1)天安門?端門?午門?金水河?太和門?太和殿?中和殿?保和殿?乾清門?乾清宮?交泰殿?坤寧宮?御花園?順貞門?神武門 文章的結(jié)構(gòu):總分總
(2)從…往里走,沿著…穿過… 走進(jìn)午門… 進(jìn)了太和門… 向南…往北…從方位詞的使用可以看出作者立足點(diǎn)的不斷變化,這就是“動(dòng)點(diǎn)觀察”
三.1.交待了大會(huì)堂的位置、氣勢(shì)以及在全國(guó)人民政治生活中的作用。2. 描寫,突出了大會(huì)堂雄偉莊嚴(yán)、氣勢(shì)宏大的特點(diǎn)。3. 邁進(jìn)、穿過、到4. 列數(shù)字 空間順序
課時(shí)二
二.1.在“前朝”中重點(diǎn)介紹了太和殿,因?yàn)樘偷钍侨蟮畹闹行,皇帝的寶座在此,是顯示皇威的地方,太和殿也是故宮建筑群的中心,最全面最突出地體現(xiàn)了皇權(quán)至高無上的本質(zhì)特征,所以要重點(diǎn)介紹。(1).5段:寫外觀特征,抓住色彩特點(diǎn)。如:湛藍(lán)、金黃色、青藍(lán)點(diǎn)金、紅色、金鎖窗、朱漆門。 6段:寫內(nèi)部裝飾,抓住龍的姿態(tài)特點(diǎn)。如:蟠龍、金龍、雙龍戲珠、單龍飛舞、行龍、坐龍、升龍、降龍。 7段:寫建筑位置,抓住象征皇權(quán)的特點(diǎn)。如:在紫禁城的中軸線上,也是北京城的中軸線、皇帝寶座在這條線的中心點(diǎn)上。 8段:寫殿的作用,抓住大典威嚴(yán)氣氛的特點(diǎn)。如:跪滿百官、排列儀仗、皇帝端坐、鳴鐘擊罄、煙霧繚繞。(2)太和殿是故宮建筑的中心,最全面、最突出地體現(xiàn)了故宮的本質(zhì)特征,即處處反映出以皇帝為中心、皇權(quán)至上的建筑設(shè)計(jì)特點(diǎn)。所以建殿于中軸線上;因皇帝自詡為真龍?zhí)熳樱蚨幪庯椧札埿。?)這部分采用了從外向內(nèi)的說明順序,從殿外寫到殿內(nèi);寫殿內(nèi)設(shè)置又按照方位順序?qū)懀赫小⑸厦、背后、兩旁、殿頂、中央、周圍等。方位詞語的使用可以看出作者是靜立在某處進(jìn)行觀察的。2.在“內(nèi)廷”中重點(diǎn)介紹了乾清宮,乾清宮是皇帝處理日常政務(wù),批閱奏章的地方。文章對(duì)后三宮也作了一定的說明,對(duì)后三宮主要說明了它們的功用和裝飾。(1)前三殿以龍為主因?yàn)榛实圩悦鼮檎纨執(zhí)熳,這是皇權(quán)的象征,所以用龍來突出皇權(quán)的威嚴(yán),“后三宮”彩繪中鳳凰逐漸增加,出現(xiàn)了雙鳳朝陽、龍鳳呈祥、飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。和前三殿相比莊嚴(yán)肅穆的氣氛減少了。(2)因?yàn)樘偷钍枪蕦m建筑的主體,最能體現(xiàn)故宮建筑設(shè)計(jì)的特色??處處體觀封建帝王 “唯我獨(dú)尊”、皇權(quán)至上的思想。重點(diǎn)介紹此殿,就能使讀者窺一斑而知全貌。
三.1. 列數(shù)字2. 連環(huán)形花紋3. 規(guī)模 內(nèi) 結(jié)構(gòu)、布局4. 宏偉、壯麗、威嚴(yán) 真龍?zhí)熳拥匚恢粮邿o上。5.大殿正中 正中、下面、背后、兩旁、殿頂、中央、上面
6.描寫7. 體現(xiàn)了其規(guī)模宏大壯麗,建筑精美的特點(diǎn)

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