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2019年吳鋪中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文3月月考試卷
一．【積累與運(yùn)用】(共22分)
1．請(qǐng)把詞語(yǔ)中注音的字和錯(cuò)別字的改正字寫(xiě)啊下面的田字格中。（4分）
相形見(jiàn) chu 油嘴 hua 舌 正噤危坐 暗然失色
2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思解釋正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．我在中間，不過(guò)是沒(méi)有落第（指考試不及格）。
世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看（指卑劣、不道德的意思）。
B．我小時(shí)候身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩（蠻橫殘暴）。
實(shí)在標(biāo)致極了（反語(yǔ)，用來(lái)諷刺）
C．再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深惡痛絕的文字（指品德高尚的正直之士）
在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電，在高傲地飛翔（高傲：自以為了不起）。
D．策（馬鞭 ）之不以其道
媵人持湯（食物煮后所得的汁水）沃灌
3.背誦優(yōu)秀的古詩(shī)文能豐富語(yǔ)言，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。請(qǐng)按要求寫(xiě)出相應(yīng)的古詩(shī)文。(10分）
①俱懷逸興壯思飛，________________。 (《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》)
② ，獨(dú)愴然而涕下！ (《登幽州臺(tái)歌》)
③________________，望峰息心； ， 窺谷忘反。 (《與朱元思書(shū)》)
④故雖有名馬， , , 。（《馬說(shuō)》）
⑤ ，兒女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》）
⑥黔婁之妻有言：“ ， ”（《五柳先生傳》）
4．班上開(kāi)展“獻(xiàn)給母親的歌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)中，你一定收集了不少關(guān)于母愛(ài)的俗語(yǔ)、格言，請(qǐng)寫(xiě)出兩句。（2分）
①
②
5．《海底兩萬(wàn)里》主要講述的是 潛艇的故事。主人公 船長(zhǎng)是一個(gè)反抗壓迫的戰(zhàn)士形象。（2分）
二．【古詩(shī)文閱讀】（共16分）
五柳先生傳
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文音自?shī)�，頗示已志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？
6、下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞理解不正確的一項(xiàng)是（2分）
A、亦不詳其姓字（詳細(xì)） B、每有會(huì)意（體會(huì)、領(lǐng)會(huì)）
C、期在必醉（期望） D、其言茲若人之儔乎（輩、同類）
7、選出“之”字不同用法的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.茲若人之儔乎？ B.或置酒而招之
C.無(wú)懷氏之民歟？ D.葛天氏之民歟？
8、選出下列各組句子中加點(diǎn)詞意思、用法完全相同的一項(xiàng)（ ）（2分）
A.造飲輒盡,期在必醉 B.既醉而退,曾不吝情去留
與人期行,相委而去 曾不若孀妻弱子
C.親舊知其如此,或置酒而招之 D.環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日
故人不獨(dú)親其親 滿目蕭然,感極而悲者矣
9、翻譯下面的句子。（2分）
不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日
10、理解題（4分）
（1）文章結(jié)尾提到“無(wú)懷氏之民”、“葛天氏之民”，表達(dá)了作者怎樣的愿望？（2分）
（2）文章敘述了五柳先生有兩個(gè)主要的愛(ài)好：一是 ，達(dá)到了____________的程度；二是______________，達(dá)到了____________ 的程度。(2分)
11、 “贊”語(yǔ)中哪句話和傳文中“不慕榮利”一句相照應(yīng)？說(shuō)說(shuō)你對(duì)五柳先生“不慕榮利”的看法。（4分）
三．【現(xiàn)代文閱讀】（34分）
（一）課內(nèi)閱讀（15分）
①我離開(kāi)仙臺(tái)之后，就多年沒(méi)有照過(guò)相，又因?yàn)闋顩r也無(wú)聊，說(shuō)起來(lái)無(wú)非使他失望，便連信也怕敢寫(xiě)了。經(jīng)過(guò)的年月一多，話更無(wú)從說(shuō)起，所以雖然有時(shí)想寫(xiě)信，卻又難以下筆，這樣的一直到現(xiàn)在，竟沒(méi)有寄過(guò)一封信和一張照片。從他那一面看起來(lái)，是一去之后，杳無(wú)音信了。
②但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)熤�，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)術(shù)傳到中國(guó)去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。
③他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書(shū)箱，失去半箱書(shū)，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無(wú)回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書(shū)桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深惡痛絕的文字。
8、魯迅“一直到現(xiàn)在，竟沒(méi)有寄過(guò)一封信和一張照片”，這是為什么？（3分）
（1）
（2）
（3）
9、作者為什么對(duì)丟失講義感到“不幸”？（2分）
10、“正人君子”一詞，作者為什么加引號(hào)？（2分）
11、“便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了”中的“良心發(fā)現(xiàn)”在文中的意思是：（2分）
12、“我”懷念藤野先生，具體行動(dòng)表現(xiàn)在（用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括）：（3分）
（1）
（2）
（3）
13、這幾段文字，表達(dá)了魯迅先生對(duì)藤野先生的深切（ ）之情，以及從藤野先生的精神品格中受到的（ ）。（2分）
（二）課外閱讀（19分）
一碗餛飩
①那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。
②她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，這才感覺(jué)到肚子餓了�？墒�，她摸遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。
③面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，就問(wèn)：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，我忘了帶錢(qián)。”她有些不好意思地回答。“沒(méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃。”
④老婆婆端來(lái)了一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來(lái)，紛紛落在碗里。“你怎么了？”老婆婆關(guān)切地問(wèn)。“我沒(méi)事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對(duì)面攤主人說(shuō)，“我們不認(rèn)識(shí)，而你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃�？墒俏覌寢專腋臣�，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我不要在回去！”
⑤老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢？你想想看，我只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十幾年的飯給你吃，你怎么會(huì)不感激她呢？你怎么還要跟她吵架呢？”
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了餛飩，開(kāi)始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下子就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過(guò)來(lái)吧，飯?jiān)缇妥龊昧�，你再不回�?lái)吃，菜都要涼了！”
⑧這時(shí)女孩的眼淚又開(kāi)始掉了下來(lái)！
⑨有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見(jiàn)”。
14、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文記敘內(nèi)容。（4分）
15、文中加點(diǎn)的兩個(gè)“又”字的作用各是什么？（2分）
16、文中第7自然段中用“疲憊不堪”、“露出了喜色”來(lái)描寫(xiě)母親的神態(tài)，這種變化表露了母親怎樣的情感？（4分）
17、第6段為什么獨(dú)句成段？（4分）
18、請(qǐng)結(jié)合自身的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)選文第9段的理解。（5分）
四、【寫(xiě)作實(shí)踐】
社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在受到挫折時(shí)，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存；在怒火胸中燃燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了忍耐；在受到猜忌時(shí)，我們學(xué)會(huì)了理解；在別人傷害自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容；在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心……
請(qǐng)以“學(xué)會(huì) ”為話題，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文，不得出現(xiàn)真實(shí)人名。
......
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuer/1248513.html
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