知識(shí)點(diǎn)一 質(zhì)量
1.關(guān)于質(zhì)量的概念,下列說法正確的是(B )
A.物體的質(zhì)量跟物體的溫度有關(guān)
B.物體的質(zhì)量跟物體的形狀無關(guān)
C.物體的質(zhì)量跟物體的狀態(tài)有關(guān)
D.物體的質(zhì)量跟物體所處的位置有關(guān)
2.一頭藍(lán)鯨的質(zhì)量約150 t,合1.5×105 kg;蜜蜂的翅膀質(zhì)量是0.1 mg,合1×10-7 kg。
3.下列估測(cè)最接近實(shí)際的是(D )
A.一只信鴿的質(zhì)量約為5 kg
B.中學(xué)生的大拇指指甲面積約為1 dm2
C.成年人正常步行的速度約為3 m/s
D.籃球板上籃圈到地面的距離約為3.05 m
知識(shí)點(diǎn)二 質(zhì)量的測(cè)量
4.下列測(cè)量工具中,不能測(cè)量質(zhì)量的是(C )
5.用天平稱得一個(gè)空燒杯的質(zhì)量為30 g,往燒杯中倒入一定量的鹽水后,稱得的質(zhì)量為127.4 g,則燒杯中鹽水的質(zhì)量為97.4 g。
知識(shí)點(diǎn)三 天平的使用
6.使用托盤天平時(shí),以下說法或做法中錯(cuò)誤的是 (A )
A.加減砝碼時(shí),可用手直接輕拿輕放砝碼
B.不允許把化學(xué)藥品直接放在托盤中
C.被測(cè)物體的質(zhì)量不允許超過天平的稱量
D.被測(cè)物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼所指示的質(zhì)量值
7.某同學(xué)用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí),調(diào)節(jié)天平平衡后,將物體放在天平的左盤,在右盤逐漸添加砝碼,但他最后覺得需要移動(dòng)游碼才能使天平再次平衡,這時(shí)移動(dòng)游碼的作用其實(shí)相當(dāng)于(C )
A.向左調(diào)節(jié)平衡螺母 B.向右調(diào)節(jié)平衡螺母
C.往右盤里增加砝碼 D.從右盤里減去砝碼
8.用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平稱某物體的質(zhì)量,天平指針位于分度盤中央位置時(shí),右盤內(nèi)的砝碼有50 g和5 g各一個(gè),游碼的位置如圖,該物體的質(zhì)量為(C )
A.55 g B.57.2 g
C.57.4 g D.58 g
9.某同學(xué)要稱取50克水,做了以下幾步:
①稱量一只100 mL燒杯質(zhì)量為m;
②調(diào)節(jié)天平平衡;
③加水到天平平衡;
④再在右盤加50 g砝碼;
⑤拿下燒杯,整理天平。
其中正確的操作順序是(B )
A.①②③④⑤ B.②①④③⑤
C.②③④①⑤ D.②④③①⑤
10.一枚大頭針的質(zhì)量太小了。用天平稱量一枚大頭針質(zhì)量的做法可行的是(A )
A.稱數(shù)十枚大頭針的質(zhì)量,除以大頭針的數(shù)量,可得一枚大頭針的質(zhì)量
B.將一枚大頭針和一個(gè)小鐵塊一起稱,再稱小鐵塊質(zhì)量,兩次相減可得大頭針質(zhì)量
C.因?yàn)樘炱绞菧y(cè)量質(zhì)量的精密儀器,所以可以直接稱一枚大頭針的質(zhì)量
D.天平無論如何都不可能稱出大頭針質(zhì)量
考點(diǎn) 質(zhì)量是物體的屬性
11.(2018海南校級(jí)模擬)小璐將一瓶礦泉水放入冰箱,水完全結(jié)冰后,其質(zhì)量將(C )
A.變大 B.變小
C.不變 D.不能確定
12. (2018福建將樂模擬)蘭州一中的佳佳同學(xué)考取了北京大學(xué),她爸爸將自己的金戒指拿到打金店加工改為了一塊金獎(jiǎng)牌。下列說法正確的是(D )
A.金戒指熔化倒進(jìn)金牌模具時(shí)質(zhì)量減少了
B.金戒指做成金牌表面積大了,故質(zhì)量增加了
C.金牌由景德鎮(zhèn)帶到北京大學(xué)質(zhì)量會(huì)改變
D.以上說法都不正確
13.(2018山東濟(jì)南中考)在下列動(dòng)物中,質(zhì)量可能是3 kg的是(C )
A.一只麻雀 B.一只老鼠
C.一只雞 D.一只羊
14.(2018湖南邵陽中考)小軍同學(xué)使用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平,在測(cè)量物體質(zhì)量的過程中,通過增減砝碼后,指針的位置在分度盤的中線偏左。此時(shí)他應(yīng)該(A )
A.將游碼向右移動(dòng),至橫梁再次平衡
B.將左端的平衡螺母向右調(diào),至橫梁再次平衡
C.將右端的平衡螺母向左調(diào),至橫梁再次平衡
D.將右盤砝碼再減少一些
15. (2018廣西賀州中考)如圖所示,小露用天平測(cè)木塊的質(zhì)量:
(1)將天平放在水平桌面上,把游碼 移至標(biāo)尺零刻度線處,然后調(diào)節(jié)平衡螺母 ,使天平平衡。
(2)木塊放在天平的左盤,然后用鑷子 往右盤中加減砝碼。
(3)放在右盤的砝碼的位置如圖,則木塊的質(zhì)量是27 g。
16. (2018湖南衡陽中考)某同學(xué)用天平測(cè)量一塊金屬的質(zhì)量時(shí),使用了3個(gè)砝碼,有一個(gè)100克,一個(gè)50克,一個(gè)10克,游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示,則這塊金屬的質(zhì)量為161.6 g。若在月球表面上用天平測(cè)同一塊金屬的質(zhì)量,則讀數(shù)跟在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的讀數(shù)相比不變 (填“變大”“變小”或“不變”)。
17. (2018福建中考)小晶同學(xué)利用天平測(cè)量一枚訂書釘?shù)馁|(zhì)量:
(1)她把天平放在水平臺(tái)面上,把游碼移到稱量標(biāo)尺左端的“0”刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度標(biāo)尺的右側(cè),要使橫梁平衡,她應(yīng)將平衡螺母向左 (填“左”或“右”)調(diào);調(diào)節(jié)橫梁平衡后,她把200枚訂書釘放在左盤,橫梁重新平衡時(shí),右盤中的砝碼和游碼所對(duì)的刻度如圖所示,則200枚訂書釘?shù)馁|(zhì)量是9.4 g,通過計(jì)算可得到一枚訂書釘?shù)馁|(zhì)量。
(2)她沒有用天平直接測(cè)量1枚訂書釘?shù)馁|(zhì)量,是因?yàn)橐幻队啎數(shù)馁|(zhì)量太小,托盤天平測(cè)量不出其質(zhì)量 。
18. (2018福建廈門一模)小萌家有一臺(tái)天平。
(1)小萌用這臺(tái)天平測(cè)量一個(gè)雞蛋的質(zhì)量,砝碼與游碼的示數(shù)如圖1所示,該雞蛋的質(zhì)量為62.2 g。
(2)小萌發(fā)現(xiàn)砝碼盒里少了一個(gè)5 g的砝碼,如圖2所示。她想自己動(dòng)手制作一個(gè)來代替,現(xiàn)有以下幾種物品,你認(rèn)為最適合用來自制砝碼的是C 。
A.銅塊 B.木塊
C.銅絲 D.鐵絲
(3)小萌制作砝碼的過程:把選好的物品放在天平左 盤上,游碼移至5 g的位置,通過改變銅絲的長(zhǎng)度(質(zhì)量) 直到天平平衡。
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