教育是太陽(yáng)底下最陽(yáng)光的事業(yè),是人與人之間的心靈交往,是一顆心與另一顆心的交流,一種思想與另一種思想的溝通,一種經(jīng)驗(yàn)與另一種經(jīng)驗(yàn)的相遇,一種人格與另一種人格的碰撞。
目前大學(xué)生心理困惑的原因:理想與現(xiàn)實(shí)的心理落差;對(duì)比心理劣勢(shì);學(xué)習(xí)、成才的壓力,情感的困擾;職業(yè)生涯規(guī)劃的不明確,等等。成功教育中所講成功有這樣幾層意思:
實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo),這是成功。作為一名中學(xué)生,他的目標(biāo)是考入某名牌高校,通過(guò)努力,他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,這就是成功。作為一個(gè)大學(xué)生,他的目標(biāo)是畢業(yè)后能找一份很理想的工作,通過(guò)自己不懈的努力,他實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo),這就是成功。作為一個(gè)工人,他全心全意為人民服務(wù),他要當(dāng)勞模,五一節(jié)他成為一名全國(guó)勞模,對(duì)于他來(lái)說(shuō),這就是一種成功。所以,我們說(shuō),成功就是目標(biāo)的達(dá)成。
累遭挫折,而熱情不減,這就是成功。挫折是把雙刃劍,有的人把它看作動(dòng)力,越挫越堅(jiān),并堅(jiān)韌不拔地向前走,有的人把它看作沼澤,深陷其中而不能自拔,最后消沉了下去。對(duì)于前者來(lái)說(shuō),他就是成功者,而對(duì)于后者來(lái)說(shuō),他就是失敗者。
成功不在結(jié)果,而在追求。成功無(wú)止境,并不是升官發(fā)財(cái)才叫成功,當(dāng)你克服重重困難,為你的目標(biāo)不懈努力和奮斗時(shí),這種精神就是成功。
成功不一定是勝利,但一定是進(jìn)步。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),他的成績(jī)從第20名上升到第10名,這是一種成功,對(duì)于一個(gè)醫(yī)生來(lái)說(shuō),他獲得了本年度救死扶傷的榮譽(yù)稱號(hào),這是一種成功,對(duì)于一個(gè)工人來(lái)說(shuō),他光榮地獲得市勞模的榮譽(yù)稱號(hào),這就是一種成功。成功就是為一個(gè)個(gè)小的進(jìn)步組合而成的。
成功的人應(yīng)該是:心態(tài)積極;意志堅(jiān)強(qiáng);樂(lè)觀熱情;自信;善待挫折,人格健全。我們說(shuō),成功的人是一個(gè)情商高的人
成功教育認(rèn)為,一個(gè)人的成功表現(xiàn)在方方面面,并不僅僅局限于分?jǐn)?shù)的成功。成功教育不僅僅重視學(xué)生智商的培養(yǎng),更注重學(xué)生情商的培養(yǎng)。
成功教育,相信每一個(gè)人都有潛能,成功教育的目標(biāo)是使每一個(gè)學(xué)生去做一個(gè)成功的人。
成功教育不僅僅重視智商的培養(yǎng),更重視情商的培養(yǎng)。
神童退學(xué)當(dāng)和尚,北大畢業(yè)生找不到工作去賣(mài)糖葫蘆,大學(xué)生自殺等等報(bào)道常見(jiàn)于報(bào)紙和英特網(wǎng)上,這說(shuō)明了什么?我也到很多中小學(xué)去調(diào)研,這其中有很多還是省、市的試范學(xué)校(重點(diǎn)學(xué)校),我發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題:分分,學(xué)生的命根,在很多教師、家長(zhǎng)和學(xué)生心目中,是一種抹不去的情結(jié)。學(xué)校過(guò)去重視學(xué)習(xí)的智商培養(yǎng)和訓(xùn)練,而很大程度上忽視學(xué)生的情商培養(yǎng)和訓(xùn)練,尤其忽視學(xué)生的心理健康教育和訓(xùn)練,以致導(dǎo)致很多學(xué)生,尤其是大學(xué)生高分低能。我認(rèn)為這是一種教育失敗。
決定一個(gè)人能否在社會(huì)上立足和創(chuàng)富,不僅僅在他們今后的智商,更重要的,也是容易被大家所忽視的是他們的情商。“性格改變命運(yùn)”、“信念左右你的一生”、“思維的差異決定人生的差異”、“挫折是人生成功的階梯”等等,這些都說(shuō)明,學(xué)生的綜合素質(zhì)是非常重要的。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chenggong/1228083.html
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