四、展開(kāi)想象
話(huà)題作文的寫(xiě)作要求放開(kāi)，沒(méi)有束縛、自由、靈活。要想寫(xiě)出一篇好的話(huà)題作文，必須要有豐富的想象力，善于幻想，能從與常人思維角度的不同處看問(wèn)題，能把毫不相干的事物組合在一起，能把別人忽略的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)演繹得有聲有色。
想象能力的突破可以從以下四個(gè)角度進(jìn)行：
一是從時(shí)間角度進(jìn)行想象；雖然時(shí)間是一維的，具有不可叛逆性，但作為想象作文，我們可以用時(shí)間交錯(cuò)的手法打開(kāi)自己的思路。如有句俗話(huà)叫“關(guān)公戰(zhàn)秦瓊”，一個(gè)漢末三國(guó)時(shí)人，一個(gè)隋唐人，風(fēng)馬牛不相及，但我們?cè)谧魑南胂笾�，你卻不妨讓他們真的較量一回。
二是從空間角度想象：雖然任何一個(gè)故事的發(fā)生都會(huì)有一個(gè)特定的時(shí)代背景、地點(diǎn)、環(huán)境、場(chǎng)合等。但我們可以打破束縛，進(jìn)行想象，設(shè)置一個(gè)特殊的場(chǎng)合和環(huán)境展開(kāi)故事。如六月的武漢下起白茫茫的大雪，十二月的黑龍江熱得像火爐。
三是從角色角度想象：俗話(huà)說(shuō)：“公說(shuō)公的理，婆說(shuō)婆的理”。對(duì)于同一件事情的評(píng)價(jià)，不同角色的人有不同的說(shuō)法，正因?yàn)榻巧牟顒e帶來(lái)豐富性，才給我們發(fā)揮想象力提供了空間。關(guān)于角色角度的變換，常用的有擬人想象和換位想象，擬人想象比如一只小兔變成人。換位想象如一位學(xué)生把自己假想成為一位教師。換位想象強(qiáng)迫自己從另一個(gè)角度思考問(wèn)題，對(duì)于開(kāi)發(fā)思路很有幫助。
四是從事件角度想象：事件想象是最有意思的一類(lèi)想象。我們每看一篇小說(shuō)或故事，總會(huì)覺(jué)得意猶未盡，浮想連翩，這就是事件或故事本身激發(fā)了我們的想象力。正如現(xiàn)在正在熱播的電視劇《還珠格格123》，就是瓊瑤對(duì)這“小燕子”的經(jīng)歷不斷深入想象所寫(xiě)出來(lái)的。
現(xiàn)在我們以“時(shí)空隧道”為話(huà)題，從以上四個(gè)角度展開(kāi)如下想象：
1、從時(shí)間角度向前想象，讓自己回到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，作為一名大臣如何禁煙、抗英；向后想象，30年后作為一名科學(xué)家如何實(shí)現(xiàn)人類(lèi)移居月球。
2、從空間角度想象，可以設(shè)想自己到了大革命時(shí)期的法國(guó)，成了法國(guó)大革命的英雄。人們用鮮花和掌聲歡迎你的到來(lái)。
3、從事件的角度想象，設(shè)想自己是南京大屠殺前夕南京城的守將，如何阻止日本人的大屠殺，從而使戰(zhàn)局和歷史改寫(xiě)。
4、從角色角度想象，想象自己是現(xiàn)今的教育部部長(zhǎng)。如何改變現(xiàn)今的教育發(fā)展?fàn)顩r。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zuowen/xiezuo/18924.html
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