“話(huà)題作文”淡出是大勢(shì)所趨，北京前兩年中考就開(kāi)始寫(xiě)命題作文了，這也與高考作文走勢(shì)相吻合�，F(xiàn)在所謂的命題作文其實(shí)是提示式作文，通過(guò)提示語(yǔ)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生材料的積累，喚起學(xué)生的寫(xiě)作欲望和平時(shí)生活的情感體驗(yàn)，比如“掌聲”提示：當(dāng)你在學(xué)校獲取老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候，你會(huì)贏得同學(xué)們掌聲；當(dāng)你在家里，你為父母分擔(dān)了家務(wù)或做了一件有益于鄰里的事情時(shí)，親友長(zhǎng)輩們會(huì)欣喜地為你鼓掌；當(dāng)你突然產(chǎn)生了一個(gè)靈感，悟出了一個(gè)道理時(shí)，也會(huì)仿佛聽(tīng)到來(lái)自心底的掌聲……當(dāng)然，你也常常把掌聲獻(xiàn)給身邊值得稱(chēng)道的人。
“話(huà)題作文”轉(zhuǎn)向“命題作文”，學(xué)生在復(fù)習(xí)中如何應(yīng)對(duì)？提出以下幾個(gè)建議：
辨析適合命題的文體
寫(xiě)好命題作文的前提是要辨明題目給你的范圍，并分析這個(gè)命題適合寫(xiě)成什么文體的作文。比如適應(yīng)寫(xiě)議論文還是記敘文，或是其他文體。有些命題作文可能有不只一種適合的寫(xiě)作文體，但無(wú)論如何，選定了一種文體，就要根據(jù)這種文體來(lái)選用材料，組織材料，“說(shuō)什么”，“議什么”，都要心中有數(shù)。
有些學(xué)生無(wú)論什么題材的作文都把它寫(xiě)成記敘文，要注意，并非所有的中考作文題材都適合寫(xiě)成記敘文，學(xué)生在寒假的作文復(fù)習(xí)中，要加強(qiáng)各種文體的寫(xiě)作訓(xùn)練，避免萬(wàn)一考試中指定某種文體來(lái)寫(xiě)作時(shí)措手不及。審題除了注意題目中對(duì)文體的要求外，還要注意字?jǐn)?shù)和表達(dá)方式(記敘、抒情、議論、描寫(xiě)等)方面的要求。
挖掘題目隱含的東西
進(jìn)行作文復(fù)習(xí)和訓(xùn)練時(shí)，要特別注意命題中的比喻和象征意義，如 “流水”、“蠟燭”、“考試”。以“考試”為例，它可以是學(xué)生一次真正的考試，也可以是人生中的 “考試”，一定要圍繞被象征和比喻的主體來(lái)寫(xiě)。
對(duì)于抽象性的題目，如“寬容”、“追求”、“興趣”等，若題目無(wú)特別要求，記敘文、議論文都可以寫(xiě)。
作為學(xué)生要關(guān)注身邊發(fā)生的事情，這樣寫(xiě)起作文來(lái)才會(huì)有新鮮的東西，文章才能與眾不同。比如一些學(xué)生作文時(shí)把探月衛(wèi)星、BRT這些內(nèi)容都寫(xiě)到文章中去，讀起來(lái)很新鮮。也有一些學(xué)生對(duì)周?chē)纳畈粔蜿P(guān)注，對(duì)自己的情感體驗(yàn)不太敏感，只按照老師教授的常規(guī)模式去寫(xiě)作，寫(xiě)出來(lái)的文章就平淡乏味。其實(shí)生活中的小事不小，寫(xiě)作文要以小見(jiàn)大，越小的事情寫(xiě)得越清楚，就可能是一篇與眾不同的文章。
注意寫(xiě)作素材的積累
寒假要多閱讀，以閱讀來(lái)促進(jìn)寫(xiě)作。可以對(duì)印象深刻的內(nèi)容做一些摘抄，到寫(xiě)作時(shí)可以信手拈來(lái)，游刃有余；也可以關(guān)注好文章的開(kāi)頭和結(jié)尾都是怎么寫(xiě)的，要分析文章的謀篇布局、選材等。
閱讀時(shí)還可以嘗試“看題目猜猜看”的方法：先看題目，然后想想，假如是自己寫(xiě)，會(huì)寫(xiě)些什么？怎么寫(xiě)？寒假期間自己也可以用這種方法來(lái)訓(xùn)練寫(xiě)作。閱讀不應(yīng)該只是停留在 “看熱鬧、看情節(jié)”上，要多動(dòng)腦筋想一想。
當(dāng)然，還要做生活的有心人，心中新鮮的事、生動(dòng)活潑的人多起來(lái)，積累的寫(xiě)作素材也就多了，這樣，在作文考試中就不會(huì)陷入無(wú)從下筆的窘境。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zuowen/xiezuo/16900.html
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