不少學(xué)生在寫作文時(shí)常有“無(wú)米之炊”之感，究其原因，就是不能喚醒自己的生活體驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。為此，我們寫作文的時(shí)候就應(yīng)積極喚醒自己對(duì)生活的體驗(yàn)和對(duì)文三閱讀的感悟。
生活是豐富多彩的，每個(gè)人觀察、思考的角度不同，感受也就不同，如能把這種獨(dú)特的感受寫進(jìn)作文，那么，這樣的作文就一定會(huì)放射出個(gè)性的光芒，具有頑強(qiáng)的生命力。然而，我們大多數(shù)學(xué)生在寫作文時(shí)養(yǎng)成了人云亦云的怪毛病，在審題、立意、選材等一系列的寫作過(guò)程中沒(méi)有喚醒自己的生活體驗(yàn)，編造一些虛偽材料，使作文毫無(wú)生命力。其實(shí)，在寫作文時(shí)，我們從看到作文題目起就應(yīng)該喚醒、激活生活體驗(yàn)，搜索生活經(jīng)歷中與文題相關(guān)的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行加工，整理成文。今年開(kāi)學(xué)初，我讓學(xué)生寫一寫寒假見(jiàn)聞。大多數(shù)學(xué)生都是寫人們喜氣洋洋過(guò)年的氣氛，從而歌頌黨的富民政策。而另有一位學(xué)生說(shuō)她想起了正月里拜年的一件事：正月初一，她和爸爸去姑爹家拜年，可一進(jìn)門，往年那種人來(lái)人往，熱鬧非凡的情景不見(jiàn)了，只見(jiàn)屋里冷冷清清。她偷偷向爸爸打聽(tīng)原因后才知道是姑爹現(xiàn)在退居二線，沒(méi)有權(quán)力。于是她把這見(jiàn)聞寫了習(xí)作《怪事》，結(jié)果在報(bào)紙上發(fā)表了。喚醒生活體驗(yàn)，就有原汁原味的、活生生的生活材料，加工成作文就能充分表露個(gè)性。
如果說(shuō)喚醒學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)是寫作中的“創(chuàng)新”，那么，喚醒學(xué)生對(duì)文本閱讀的感悟就是寫作中的“守舊”。因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)學(xué)生對(duì)文本閱讀的感悟還不能從主題思想上去感悟，只是從文章的表現(xiàn)形式、語(yǔ)言、修辭、結(jié)構(gòu)、情節(jié)等文本表象上去感悟。但是，這種“守舊”，這種表象感悟是必不可少的！因?yàn)閷懽魑臅r(shí)光有對(duì)生活獨(dú)特的感悟是不行的，還必須用優(yōu)美的語(yǔ)言、巧妙的構(gòu)思表達(dá)出來(lái)。這就是說(shuō)寫作文時(shí)需要喚醒我們對(duì)文本閱讀的感悟。
由此可見(jiàn)，在不斷運(yùn)用寫作文新路子的同時(shí)，喚醒對(duì)生活的感悟，喚醒對(duì)文本閱讀的感悟是大有益處的！

 

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