北京師范大學心理學專業(yè)介紹
　　歷經(jīng)70多年的風雨，經(jīng)過幾代人的努力，目前我院的教學和科研力量已經(jīng)比較雄厚，初步奠定了進一步騰飛的基礎(chǔ)。在教學與人才培養(yǎng)方面，我院的心理學專業(yè)是"國家理科基礎(chǔ)科學研究與教學人才培養(yǎng)基地"（1996年批準），建立了北京市級的"心理學基礎(chǔ)實驗教學中心"（2000年批準），擁有心理學博士后流動站（1999年批準）、心理學一級學科博士學位授權(quán)點（2000年批準），有基礎(chǔ)心理學、發(fā)展與教育心理學和應用心理學三個博士點，具備了較好的人才培養(yǎng)條件。在科研和學術(shù)發(fā)展方面，我院的發(fā)展心理研究所是"全國人文社會科學重點研究基地"（1999年批準），"發(fā)展與教育心理學"是全國高等學校重點學科（2002年批準），"認知科學與學習"教育部重點實驗室（2000年批準）、教育部"腦科學與認知科學網(wǎng)上合作研究中心"（2001年批準）、"應用實驗心理"北京市重點實驗室（2001年批準）等也以我院為學術(shù)依托。同時，我們還利用北京師范大學"211工程"的建設(shè)經(jīng)費，建立了"學習與教學心理實驗室"、"早期心理發(fā)展實驗室"（1997年批準）和"心理測量與評價實驗室"（2000年批準）等校級重點實驗室，具備了較好的科學研究條件。

　　改革開放以來，我院的對外交往一直非�；钴S，目前我們與美國、英國、日本、澳大利亞、加拿大、意大利、荷蘭、芬蘭等國家和香港、臺灣等地區(qū)的科研機構(gòu)建立了廣泛而深入的聯(lián)系，合作研究和學術(shù)交流十分活躍。尤其是與美國哈佛大學心理系、加州大學（伯克利分校）心理系、伊利諾伊大學心理系和教育心理系、匹茲堡大學心理系、亞利桑那州立大學數(shù)學系、英國劍橋大學心理系、倫敦大學語言和言語研究中心、紐卡索大學語言學系、澳大利亞新南威爾士大學心理系、香港中文大學心理系和教育心理系等單位，有長期穩(wěn)定的課題合作關(guān)系。有關(guān)研究項目曾得到聯(lián)合國兒童基金會、美國麥克阿瑟基金會、美國斯賓塞基金會、美國自然科學基金會、美國國家健康研究所等機構(gòu)的經(jīng)費資助，取得了一批具有國際水平的科研成果。

　　發(fā)展目標

　　根據(jù)北京師范大學的總體發(fā)展規(guī)劃和心理學的未來發(fā)展趨勢，心理學院的奮斗目標是：經(jīng)過10年左右的艱苦努力，把我院建設(shè)成為綜合發(fā)展、國內(nèi)一流、國際知名的心理學人才培養(yǎng)和科學研究基地。為了實現(xiàn)這一目標，"十五"期間應基本完成包括學科專業(yè)設(shè)置與課程教材建設(shè)在內(nèi)的結(jié)構(gòu)性調(diào)整，建立一個適應社會經(jīng)濟發(fā)展需求，符合心理科學發(fā)展趨勢的專業(yè)設(shè)置和課程體系，實現(xiàn)基礎(chǔ)研究與應用研究并重、學術(shù)探索與社會服務協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局。

　　為了實現(xiàn)"十五"發(fā)展規(guī)劃，我們擬從以下五個方面進行工作：

　　1、調(diào)整學科結(jié)構(gòu)，提高辦學層次。要進一步加強我們在認知心理、發(fā)展心理的基礎(chǔ)研究和在心理測量、教育心理的應用基礎(chǔ)研究方面的優(yōu)勢，努力創(chuàng)造條件大力發(fā)展心理咨詢與治療、人力資源開發(fā)與管理等應用研究領(lǐng)域。同時，在強化本科教學質(zhì)量的基礎(chǔ)上，重點加強碩士生和博士生等高層次人才的培養(yǎng)，使本科生、碩士生、博士生的招生比例達到2：2：1，并努力提高留學生的比例。

　　2、提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。要進一步加強教學內(nèi)容和課程體系等的改革，建設(shè)通識教育與專業(yè)教育相結(jié)合的課程體系，形成一批水平高、體系新、效果好、特色鮮明、在全國有重大影響的名牌和優(yōu)秀課程，以全面提高學生的綜合素質(zhì)。同時，繼續(xù)推進并完善本科生和研究生的人才培養(yǎng)改革方案，重點加強學生尤其是研究生的知識創(chuàng)新能力和社會實踐能力，促使他們早日進入科學研究的前沿領(lǐng)域，并產(chǎn)出高質(zhì)量的成果。

　　3、加強科研規(guī)劃，服務社會需要。要進一步保持和強化我院在語言認知、發(fā)展心理和教師教育等基礎(chǔ)研究方面的優(yōu)勢，承擔更多的國家重大和重點課題，更加實質(zhì)性地參與國際合作，促進我國心理科學的發(fā)展，對政府決策發(fā)揮更大的影響力。同時，積極開展心理咨詢與心理健康教育研究，大力發(fā)展心理測量與人力資源管理研究，更好地服務教育改革、社會變革和經(jīng)濟發(fā)展的需要。

　　4、優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，造就杰出人才。以學科調(diào)整和專業(yè)建設(shè)為依據(jù)，建立一支年齡結(jié)構(gòu)、學科結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)更加合理的教師隊伍，爭取引進3-5名在國際上有影響的中青年學術(shù)骨干，培養(yǎng)3-5名有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄陮W術(shù)帶頭人，選派10-15名優(yōu)秀青年教師出國進修訪問或從事合作研究，50歲以下教師具有博士學位的比例2005年提高到90%。同時，積極創(chuàng)設(shè)一流的學術(shù)環(huán)境，為造就杰出人才創(chuàng)造良好的條件。

　　5、改善辦學條件，加強硬件建設(shè)。努力改善教師的工作環(huán)境和辦公條件，營造積極向上、團結(jié)奮進的人際環(huán)境。"十五"期間，爭取教職工的年均收入有較大幅度的增長，使大家能集中精力從事教學和科研工作。同時，進一步加強實驗室和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加大學生計算機和圖書資料的人均擁有量，努力實現(xiàn)通訊聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)化、資料儲存數(shù)字化、管理辦公自動化。

　　目前，北京師范大學心理學院的領(lǐng)導班子年富力強、銳意改革，全體師生團結(jié)奮進、嚴謹求實，我們有決心、也有信心創(chuàng)造心理學院更加輝煌的明天。

　　

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