古典文獻學是一門古雅的學問，跟現(xiàn)實生活距離甚遠，學起來比較枯燥，同時它又較難學，既需要扎實的專業(yè)基礎，又需要廣泛的知識和開闊的思路，甚至需要學貫中西、匯通文理。
1古典文獻學專業(yè)就業(yè)方向
古典文獻學專業(yè)的學生畢業(yè)后可到高校、出版社或研究所從事古籍整理、出版或研究工作，也可從事其他與語言文字處理有關的工作。
由于學生一般都有扎實的寫作功底和語言表達能力，所以適應性很強，就業(yè)路徑也比較寬。
1古典文獻學專業(yè)職業(yè)定位
以下是古典文獻學專業(yè)畢業(yè)后從事的工作，根據(jù)適配度從上到下排序。
| 職業(yè) | 職業(yè)描述 |
|---|---|
| 課程開發(fā)專員 | 教育培訓行業(yè)課程開發(fā)專員是指負責某個具體科目的師資招聘、培訓、講義審核把關、師資考核，安排課程、錄制課程、監(jiān)督后期制作的工作人員。 |
| 視覺設計師 | 視覺設計是為現(xiàn)代商業(yè)服務的藝術，主要包括標志設計、廣告設計、包裝設計、店內外環(huán)境設計、企業(yè)形象設計等方面，由于這些設計都是通過視覺形象傳達給消費者的，因此稱為“視覺傳達設計”，它起著溝通企業(yè)??商品??消費者橋梁的作用。 |
| 系統(tǒng)分析師 | 系統(tǒng)分析員又稱系統(tǒng)分析師，是指具有從事計算機應用系統(tǒng)的分析和設計工作能力及業(yè)務水平，能指導系統(tǒng)設計師和高級程序員的工作的一族。在軟件開發(fā)流程中主要從事需求分析工作，同時也涉及可行性分析和概要設計的部分工作。英文system。 |
| UE設計師 | 用戶體驗設計師（user) |
| 網(wǎng)站策劃 | 網(wǎng)站策劃是一項比較專業(yè)的工作，包括了解客戶需求，客戶評估、網(wǎng)站功能設計、網(wǎng)站結構規(guī)劃、頁面設計、內容編輯，撰寫“網(wǎng)站功能需求分析報告”，提供網(wǎng)站系統(tǒng)硬件、軟件配置方案，整理相關技術資料和文字資料等，網(wǎng)站策劃是指在網(wǎng)站建設前對市場進行分析、確定網(wǎng)站的目的和功能，并根據(jù)需要對網(wǎng)站建設中的技術、內容、費用、測試、維護等做出規(guī)劃。網(wǎng)站規(guī)劃對網(wǎng)站建設起到計劃和指導的作用，對網(wǎng)站的內容和維護起到定位作用。 |
| 網(wǎng)絡編輯 | 網(wǎng)絡編輯是指利用相關專業(yè)知識及計算機和網(wǎng)絡等現(xiàn)代信息技術，從事互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站內容建設的人員。 |
| 產(chǎn)品運營專員 | 產(chǎn)品運營專員要對用戶群體進行有目的的組織和管理，增加用戶粘性、用戶貢獻和用戶忠誠度，有針對性地開展用戶活動，增加用戶積極性和參與度，并配合市場運營需要進行活動方案策劃。因為需要能對產(chǎn)品和市場數(shù)據(jù)進行分析，并以此為依據(jù)推進產(chǎn)品改進，并且始終保持敏銳的用戶感覺。 |
| 編輯 | 編輯是指運用物質文明設施和手段，組織、采錄、收集、整理、纂修、審定各式精神產(chǎn)品，對作品進行再次編寫，使之傳播展示于社會公眾的工作人員，其對應英文詞匯為Editor。 |
| 圖書編輯 | 圖書編輯是編輯職業(yè)的一種，圖書編輯即是根據(jù)市場需求策劃選題，或者根據(jù)公司策劃的選題，然后根據(jù)選題要求尋找合適的編委，負責約稿、審稿、校對并組稿出版等工作的人員。 |
| 期刊文字編輯 | 期刊文字編輯是負責為期刊編輯稿件并排版為工作內容的一個崗位。 |
| 教育產(chǎn)品開發(fā)教師 | 教育產(chǎn)品開發(fā)教師就是基于自己所從事的教育市場的特點，利用擅長的物質手段，進行各類教育產(chǎn)品研究與制造的專業(yè)人員。 |
| 主編 | 主編是指出版物(包括叢書、辭書、報紙、期刊、學報、年鑒、文集、選集等)編輯事務的總主持者。有些編輯部門不設總編輯，主編就成了該部門的負責人，職權相當于總編輯。不同的是，主編只需對某一具體出版物負責就可以，不須涉及行政事務。 |
| 采編 | 采編是指新聞信息認定、采集、加工、制作的專業(yè)人員，其工作內容主要由采訪和編輯兩部分組成。 |
| 撰稿人 | 撰稿人是為新聞單位撰寫某一專門領域文章的人士，有特約撰稿人和一般撰稿人兩類。一般撰稿人指與新聞單位沒有聘約關系，但經(jīng)常、自動提供某一領域稿件的作者。特約撰稿人指新聞單位正式約請的、專門為該機構撰寫某類文章的人士，他們多為某個部門、單位的領導人或某一領域的專家、學者。 |
古典文獻學專業(yè)就業(yè)方向及職業(yè)定位由整理發(fā)布，點此查看更多專業(yè)的就業(yè)方向，轉載此文請注明來源自。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zhuanye/qianjing/255585.html