高考結束后就是填報志愿的時間了，很多考生和家長都不是很了解人文教育專業(yè)就業(yè)前景及就業(yè)方向具體是怎樣的?下面是小編對人文教育專業(yè)就業(yè)前景及就業(yè)方向的詳細解讀，希望能夠幫助考生和家長。
人文教育專業(yè)介紹
專業(yè)類別 畢業(yè)五年平均薪資 工作地點 男女比例
教育學類 ￥5083
薪酬超過10%的專業(yè)
9%在北京市工作 女生較多
男29%-女71%
培養(yǎng)目標：適應新世紀我國社會發(fā)展需要，培養(yǎng)基礎扎實、知識結構合理，具有現(xiàn)代教育思想和技能，具有一定理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力的高級應用人才。
主要課程：自然地理、中國地理、世界地理、人文地理、地理教材分析、地理微格教學、中國歷史、中國文學史（含中國現(xiàn)當代文學史）、馬克思主義哲學原理、世界歷史、古代漢語、政治經(jīng)濟學、文學基本原理、史學理論與方法、法學理論與實踐、中國古代文獻教程、中學人文學科教學論、人文科學概論、中外歷史比較研究、中國思想文化史、社會學、現(xiàn)代漢語、地理學概論、心理學、教育學、專業(yè)論文寫作等。
就業(yè)方向：為基礎教育文科教師，從事中小學綜合文科、歷史與社會等人文教育教學工作，以及政府機關、企事業(yè)單位從事公務員、新聞、秘書等其他社會工作，在各級黨政機關部門，旅游、各類企業(yè)、服務業(yè)等經(jīng)濟實體從事多方面的管理或服務性工作。
人文教育專業(yè)就業(yè)方向
人文教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具備文、史、哲等人文學科的專業(yè)基礎理論和相關知識，能勝任基礎教育、中等教育的人文學科綜合課程及相關分科課程教育教學的新型文科師資，同時也能在國家行政機關、企事業(yè)單位從事文秘、管理和科研等工作的復合型高級應用人才。畢業(yè)生主要就業(yè)方向為基礎教育文科教師，從事中小學綜合文科、歷史與社會、地理等人文教育教學工作，以及政府機關、企事業(yè)單位從事公務員、新聞、秘書等其他社會工作，在各級黨政機關部門，旅游、各類企業(yè)、服務業(yè)等經(jīng)濟實體從事多方面的管理或服務性工作。主要從事少兒英語教師、市場專員、醫(yī)藥代表、otc銷售代表、圖書編輯、市場推廣專員、銷售主管、中心校長等崗位。
人文教育專業(yè)就業(yè)前景
對人文精神的呼喚促使人們反思教育問題。傳統(tǒng)高等教育在文科人才的培養(yǎng)上，存在著輕視文科教育，忽視文科綜合，缺乏人文精神的培育等問題。這樣必然帶來專業(yè)基礎狹窄、學科壁壘森嚴、工具理性膨脹、創(chuàng)新能力差等問題與不足。因此，改革傳統(tǒng)大學文科教育模式，拓寬專業(yè)口徑、打通學科壁壘，優(yōu)化專業(yè)課程結構，構建科學合理的人文科學綜合課程體系，體現(xiàn)人文學科課程結構的均衡性、綜合性與選擇性，培養(yǎng)出“厚基礎、寬專業(yè)、強能力、高素質”的復合型文科人才，成為了高等教育的時代要求與改革亮點。人文教育專業(yè)是高等教育自身改革發(fā)展的邏輯必然。物質主義、商業(yè)主義的狂潮將人們置于社會道德生活的迷惘之中。對此，有識之士呼吁重振“人文精神”，以構建和諧的社會道德秩序，而人文精神的確立離不開高素質人文人才的開創(chuàng)與承擔。人文教育專業(yè)在專業(yè)學科中屬于教育學類中的教育學類，其中教育學類共10個專業(yè)，人文教育專業(yè)在教育學類專業(yè)中排名第7，在整個教育學大類中排名第14位。
據(jù)統(tǒng)計，人文教育專業(yè)就業(yè)前景最好的地區(qū)有1、北京、2、上海、3、廣州、4、深圳、5、哈爾濱、6、杭州、7、蘇州、8、成都、9、鄭州、10、河南，平均薪酬在4249元。
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