電子政務(wù)專業(yè)怎么樣



　　電子政務(wù)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等發(fā)展的、能夠適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的、掌握電子商務(wù)專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，具有從事電子商務(wù)專業(yè)實(shí)際工作的基本技能和初步能力，能在與電子商務(wù)有關(guān)的機(jī)構(gòu)、網(wǎng)站、企業(yè)從事電子商務(wù)實(shí)際工作、具有“高人文素質(zhì)、高科技水平、高實(shí)踐能力、高創(chuàng)新精神”的科技應(yīng)用性專門人才。



　　電子政務(wù)專業(yè)由于各有側(cè)重點(diǎn),以致于各院校培養(yǎng)出來的學(xué)生,要么只懂信息技術(shù),要么只了解政府管理、服務(wù)流程和規(guī)范,嚴(yán)重缺乏既懂信息技術(shù),又了解政府管理體系和流程的復(fù)合型人才,難以適應(yīng)電子政務(wù)環(huán)境下對人才的需求。 為了解決“重理論、輕實(shí)踐”和學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生不能滿足社會需要的問題,教育部必須對電子政務(wù)專業(yè)的課程設(shè)置做一個整體規(guī)劃。同時要在培養(yǎng)模式上創(chuàng)新,突破原來的以學(xué)校教育、課堂教育為主的教學(xué)模式,建立一種多元的、適合不同人群的電子政務(wù)人才培養(yǎng)模式。文章來源于長春工業(yè)大學(xué)自考網(wǎng)http://轉(zhuǎn)載請注明出處



　　目前中國大中城市政府部門基本上實(shí)現(xiàn)了不同程度的電子辦公,但辦公人員卻基本上沒有進(jìn)行過電子政務(wù)培訓(xùn),隨著電子政務(wù)建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展與完善,中國必然對電子政務(wù)人才有更高的要求,而且需要各個層次的電子政務(wù)人才。所以在電子政務(wù)人才培養(yǎng)方面應(yīng)該堅(jiān)持多個層次并重:高等教育與職業(yè)教育并重、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書并重、理論知識與專業(yè)技能并重。



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