近幾年中考化學(xué)試題在貫徹“有利于實施初中素質(zhì)教育，有利于中等學(xué)校選拔人才”的命題指導(dǎo)思想，進一步注意考查學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力，設(shè)置了開放性試題。筆者在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，這類試題的出現(xiàn)是對傳統(tǒng)命題方式和教學(xué)方式的挑戰(zhàn)，引導(dǎo)教師在教學(xué)中必須注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維意識，摒棄死守書本、循規(guī)蹈矩、人云亦云的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，而形成不拘泥、不守舊、敢于批判、勇于創(chuàng)新的思維品格。
?近年來出現(xiàn)的開放性試題能根據(jù)初中生的知識和能力要求，命題立意較深刻，設(shè)問是開放的，答案是靈活的，評分尊重學(xué)生的創(chuàng)新意識。這樣，學(xué)生的答題過程也是一個創(chuàng)新過程，為中學(xué)化學(xué)教學(xué)起到良好的導(dǎo)向作用。
?一、以生活實際為情境，考查學(xué)生的實際應(yīng)用與創(chuàng)新意識
以生活實際為情境設(shè)置開放性試題，使學(xué)生感受到解決身邊的問題離不開化學(xué)知識，掌握好化學(xué)知識和原理，對遇到的實際問題即可迎刃而解，進一步增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。
例1?有兩瓶無色液體，其中一瓶是蒸餾水，另一瓶是濃食鹽水，區(qū)別它們的方法有很多，請你簡要寫出盡可能多的你認(rèn)為可行的方法（至少寫三種）：
方法一：__________；
方法二：__________；
方法三：__________。
（廣州市2000年中考題。）
此題是一道非常簡單的鑒別題，生活中也可能常遇到，學(xué)生可以動用所學(xué)的物理、化學(xué)知識展開想像的翅膀去構(gòu)思，不被條條框框限制，不被學(xué)科知識限制，養(yǎng)成遇事多角度、多方面思考的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和創(chuàng)新意識。
答案：（1）蒸發(fā)或減少溶劑時食鹽能結(jié)晶；（2）通電或食鹽水能導(dǎo)電；（3）測密度或食鹽水的密度比蒸餾水大；（4）加ＡｇＮＯ３溶液或食鹽水跟ＡｇＮＯ３溶液反應(yīng)生成白色沉淀等，只要意思正確，就可給分。
例2?舉出家庭中常見的一種酸性物質(zhì)__________，一種堿性物質(zhì)__________，一種鹽__________。
（黑龍江省2000年中考題。）
這雖是一道填空題，但要求學(xué)生聯(lián)想到家庭中常見物質(zhì)的酸堿性和常見物質(zhì)與物質(zhì)分類的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生用化學(xué)視角觀察生活的思想方法。
答案：醋（蘋果、桔子）；堿面（肥皂、洗衣粉）；食鹽（漂 *** 、純堿）等。
例3?廚房的兩個調(diào)料瓶中都有些白色固體，只知它們分別是精鹽（食鹽）、堿面（純堿）中的某一種，請您利用家庭現(xiàn)有條件，用兩種方法把它們區(qū)別開來（簡要寫出步驟、方法、現(xiàn)象和結(jié)論）。（山西省2000年中考題。）
此題進一步強調(diào)它們的應(yīng)用性，要求利用家庭現(xiàn)有的條件進行食鹽和堿的區(qū)別，思考性更強，而且要求寫出簡要的步驟、方法、現(xiàn)象和結(jié)論，對化學(xué)用語和化學(xué)用語規(guī)范化、學(xué)生思維的深刻性的要求比較高，具有較高的區(qū)分度，進一步考查了學(xué)生理論與實踐結(jié)合的能力。
答案：（方法1）用小勺取白色固體少許，嘗一嘗，有咸味的是食鹽，另一種為純堿；（方法2）用小勺取白色固體各少許，置于兩個玻璃杯中，然后滴加食醋，有氣泡產(chǎn)生的，原物質(zhì)是純堿，無明顯現(xiàn)象的是食鹽。還有的學(xué)生用淹漬白菜和發(fā)面團等方法來回答，充分體現(xiàn)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。
二、以新科技成果、新能源開發(fā)為情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神
開放性試題常以新科技、新成果為情境，以考查能力為立意，設(shè)置一至二小問來考查學(xué)生，雖然答題時思維是發(fā)散的，同時也要嚴(yán)謹(jǐn)才能符合答題要求；能力要求是高的，但所用的知識卻是基礎(chǔ)的，題目“起點高、落點低”，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，樹立為科學(xué)獻身的崇高理想。
例4?閱讀下列短文，回答問題：
汽車作為曾經(jīng)推動人類文明向前躍進的現(xiàn)代社會的產(chǎn)物，在給人類的生活帶來便捷舒適的同時，對自然生態(tài)環(huán)境的惡化也有難以推卸的責(zé)任。據(jù)6月15日我市政府發(fā)布的“2000年廈門環(huán)境狀況公報”稱：廈門大氣污染主要來源于工業(yè)污染和汽車尾氣，99％的一氧化碳和一氧化氮的排放來源于汽車尾氣。我市近幾年來汽車持有量的增長達20％，雖然空氣質(zhì)量居全國第四，但環(huán)保仍面臨如汽車污染等問題的考驗。
另據(jù)報道：將氫氣應(yīng)用于汽車發(fā)動機的技術(shù)已在我國研制成功；酒精作為燃料的汽車已在北京市、河南省使用；我市也有一部分汽車改用液化氣作為燃料。
�。�1）汽車尾氣中的大氣污染物有（寫化學(xué)式）__________，__________。
�。�2）我市將部分汽車排氣管加裝三效轉(zhuǎn)換器，促使一氧化碳在排氣管內(nèi)與空氣作用轉(zhuǎn)化為二氧化碳，其反應(yīng)式為__________。
（3）請?zhí)岢鑫沂兄卫砥囄廴镜囊粭l合理化建議：__________。
�。�4）就目前的情況看，氫氣做燃料的汽車要投入使用前，你認(rèn)為還要研究解決的問題有：__________。
�。�5）若實驗用氫氣汽車運行1ｋｍ，需要2858ｋＪ能量�，F(xiàn)這輛汽車在我市環(huán)島路上走一圈（約30ｋｍ），需要__________ｇ氫氣。（已知每克氫氣燃燒放出142．9ｋＪ能量。）（廈門市2001年中考題。）
此題是以環(huán)境保護和能源開發(fā)情境設(shè)置的試題，其中（3）和（4）為開放性試題。通過此題，使學(xué)生認(rèn)識到我國環(huán)境污染的嚴(yán)重性，認(rèn)識到人類文明與環(huán)境惡化的雙重性，了解我國新能源開發(fā)的迫切性，更強調(diào)了公民治理環(huán)境的參與性，增強了學(xué)生將所學(xué)知識運用到環(huán)保建設(shè)中的意識，使學(xué)生養(yǎng)成運用知識研究問題、解決問題的思想方法，讓學(xué)生成為環(huán)保的參與者，體驗創(chuàng)造的價值和魅力，激發(fā)創(chuàng)新精神。
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