1.抓住基礎(chǔ)注重能力
中考試卷中的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的考查比例較大,也是中考的重點(diǎn)。但對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查形式發(fā)生了變化,摒棄了考查死知識(shí)的做法,要求學(xué)生能在具體事件中辨認(rèn)出該知識(shí)或規(guī)律。教師要教給學(xué)生從不同的材料和背景中探索物理規(guī)律,抓住物理現(xiàn)象的本質(zhì)的方法。
2.聯(lián)系實(shí)際貼近生活
學(xué)以致用聯(lián)系實(shí)際試題大多以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題立意命題,通過(guò)敘述物理情景并設(shè)問(wèn),要求考生通過(guò)分析,從實(shí)際的物理情景中抽象出物理模型,再?gòu)奈锢砟Ｐ椭蟹治銎渲械奈锢硪?guī)律、各物理量的變化以及相互之間的關(guān)系,最后建立數(shù)學(xué)關(guān)系式求解。這是中考命題的指導(dǎo)思想,那些最常見(jiàn)的生活現(xiàn)象最可能成為命題的素材。例如:以往涉及的“指甲刀上的杠桿,自行車(chē)上的力學(xué)等”。復(fù)習(xí)時(shí)同學(xué)們應(yīng)在近兩年的相關(guān)題目中了解此類(lèi)題的出處、分類(lèi)和答題技巧,更主要的是發(fā)現(xiàn)不懂的問(wèn)題多親自去做、去看、去想,快速提高自己的觀察、分析能力。
3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)注意拓展
中考物理中的實(shí)驗(yàn)命題分基本技能考查和拓展創(chuàng)新考查兩種形式。1.基本技能有:(1)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的感悟。(2)各種儀器的認(rèn)讀和使用。(3)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理。2.拓展創(chuàng)新有:(1)用一定的物理方法來(lái)探究實(shí)驗(yàn)。(2)學(xué)生自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。(3)對(duì)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的評(píng)估。教師在帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)全面,鼓勵(lì)學(xué)生帶著疑問(wèn)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,反復(fù)操作練習(xí),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從而彌補(bǔ)知識(shí)上的不足。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,應(yīng)注意設(shè)置實(shí)驗(yàn)情景,提出實(shí)驗(yàn)問(wèn)題,讓學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,分析總結(jié)得出結(jié)論。還要讓學(xué)生對(duì)不同的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估,從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于決策、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)。
4.選用新題大膽取舍
要大膽放棄一些舊、偏、怪和無(wú)實(shí)際意義的題目,從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的層面上選取那些有價(jià)值、有時(shí)代氣息、利于落實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力的新題,達(dá)到提高處理信息能力的目的。
在探究性試題中,學(xué)生尤其要注意題目中提供的信息,明確研究的目的、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材的作用和選擇、實(shí)驗(yàn)操作步驟、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察分析和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析歸納。猜想要有依據(jù),不能胡猜亂想;實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要具科學(xué)性,要能驗(yàn)證自己的猜想是否合理。
開(kāi)放型物理題大致可分三類(lèi),即條件開(kāi)放型、結(jié)論開(kāi)放型、條件和結(jié)論都開(kāi)放型。對(duì)于開(kāi)放型物理題常常沒(méi)有現(xiàn)成的解答模式,而是要利用發(fā)散思維進(jìn)行全方位、多角度的觀察、分析。這就要求學(xué)生在平時(shí)練習(xí)中重視一題多解,不能淺嘗輒止。
收集信息科學(xué)處理
生活中信息源隨處可見(jiàn),各種商品的說(shuō)明、須知、用法及列車(chē)時(shí)刻表等都向人們提供著信息,教師要善于從資料中選擇出自己需要的信息原創(chuàng)中考題。依據(jù)銘牌、說(shuō)明書(shū)、表頭等命出或改編一些信息類(lèi)題。告訴學(xué)生考試中信息的給予方式可以是圖表或文字,教給學(xué)生閱讀、收集、處理、分析信息的方法,教給學(xué)生解答此類(lèi)問(wèn)題的大致步驟。
6.關(guān)注熱點(diǎn)關(guān)注社會(huì)
2013年提供物理試題的材料內(nèi)容將會(huì)更加新穎,試題風(fēng)格更要強(qiáng)調(diào)科學(xué)精神和人文精神的整合,選材要關(guān)注和體現(xiàn)試題的價(jià)值取向;體現(xiàn)多學(xué)科的綜合和滲透,反映地方的鄉(xiāng)土氣息和地方特色;突出人與自然、社會(huì)、生活的密切聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)“STS”意識(shí)。老師要做到(1)關(guān)注最新科技發(fā)展和成果。(2)關(guān)注時(shí)事新聞。(3)關(guān)注新產(chǎn)品的投放和使用,(4)關(guān)注評(píng)估與估測(cè)。然后分析這些內(nèi)容,研究它們與初中物理之間的聯(lián)系,或把它們作背景,或把它們作載體,命出原創(chuàng)的訓(xùn)練題,用以開(kāi)拍拓學(xué)生視野,提高學(xué)生能力。
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