“平時(shí)能做的題考試做不出、平時(shí)做對(duì)考試常做錯(cuò)、題目能做但速度慢導(dǎo)致試卷做不完”，以上三大現(xiàn)象號(hào)稱(chēng)考試丟分的“三大跌停板”。150分的高考卷子，每項(xiàng)丟個(gè)5-8分，總分丟個(gè)20來(lái)分很平常，難怪很多同學(xué)分?jǐn)?shù)出來(lái)后不服氣。怎樣提高學(xué)習(xí)效率，把能拿、該拿的分?jǐn)?shù)拿到手，快速提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

有的放矢補(bǔ)好漏洞

很多學(xué)生掌握的知識(shí)和未掌握的知識(shí)以及似懂非懂的知識(shí)犬牙交錯(cuò)，界限難分，學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)好比一個(gè)個(gè)的漏洞，如未及時(shí)補(bǔ)上就會(huì)殘缺不全造成一個(gè)個(gè)丟分點(diǎn)。但是，如此之多的極為分散的漏洞，不要說(shuō)補(bǔ)，找出來(lái)都很困難。搞題海戰(zhàn)術(shù)的老師或?qū)W生妄圖通過(guò)漫天撒網(wǎng)的方式來(lái)一網(wǎng)打盡，結(jié)果卻是一無(wú)所獲，不僅沒(méi)提高，學(xué)習(xí)興趣也消磨殆盡。因此必須找準(zhǔn)提分點(diǎn)有的放矢。

三步答題融會(huì)貫通

真正做好一道數(shù)學(xué)題并達(dá)到觸類(lèi)旁通，要完成三個(gè)步驟：審題解題、總結(jié)反思、默想記憶。而大多數(shù)同學(xué)只重視審題解題，忽略后面兩個(gè)步驟。很多同學(xué)考完后，捶胸頓足加恍然大悟地說(shuō)：“這道題目我想起來(lái)了!”其原因不是考場(chǎng)發(fā)揮不好，而是以前錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法導(dǎo)致考試難以發(fā)揮。

辛勤練就火眼金睛

很多學(xué)生對(duì)中考有找一線(xiàn)名師押題的僥幸心理。其實(shí)當(dāng)知識(shí)漏洞補(bǔ)上了，典型題目搞通了，數(shù)學(xué)的精髓就抓住了，就能做到火眼金睛，從高考中考題中，迅速用已做過(guò)的題、已學(xué)過(guò)的知識(shí)及題型找出題目原型，輕易化解。

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