支招名師：廣州市優(yōu)秀班主任、廣州三中初三級(jí)班主任、語文備課組長(zhǎng)陳可紅。

中考復(fù)習(xí)的最后階段，同學(xué)們經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，初中階段的學(xué)科知識(shí)，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技能，老師都已經(jīng)傳授了，所以我覺得在復(fù)習(xí)的最后階段，關(guān)鍵是學(xué)生個(gè)體要能夠把老師傳授的知識(shí)和方法，還有技能，形成脈絡(luò)，保持在我們的頭腦中，當(dāng)我們真正進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候，一見到這些題目很快就能把相關(guān)的知識(shí)、方法和技能抽取出來。因此要注意：

1、首先要客觀地評(píng)價(jià)自己，給自己一個(gè)合理的定位。

我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況各不相同，我們不能要求自己在初中的最后一段時(shí)間里就一定能在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，趕超學(xué)習(xí)成績(jī)最好的學(xué)生，這是不現(xiàn)實(shí)的。我們應(yīng)該找準(zhǔn)自己在班級(jí)中、年級(jí)中的位置，樹立一個(gè)通過自己努力可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，從自己學(xué)習(xí)情況的實(shí)際出發(fā)，才能進(jìn)步，才能找到學(xué)習(xí)的信心。否則，只能是在和他人的比較中徒增痛苦，對(duì)自己的學(xué)習(xí)是無益的。

2、回歸課本，查缺補(bǔ)漏，緊跟老師的節(jié)奏復(fù)習(xí)。

在第一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們又經(jīng)過了一模，要認(rèn)識(shí)到自己的知識(shí)點(diǎn)的缺漏在哪些地方，主要應(yīng)按照老師的要求、節(jié)奏走，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，把教材“讀薄”。

在第一輪的復(fù)習(xí)中，學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)往往是單一的，而中考的知識(shí)點(diǎn)是聯(lián)系在一起的，需要去融會(huì)貫通。同學(xué)們可以通過通讀、精讀，識(shí)記書中的概念、定理、公式、法則等，并從中概括出知識(shí)的前后聯(lián)系、區(qū)別，進(jìn)而在自己的頭腦里形成知識(shí)的脈絡(luò)和系統(tǒng)，所以這階段的復(fù)習(xí)是總結(jié)與提高相輔相成的過程。在復(fù)習(xí)中遇到不懂的知識(shí)點(diǎn)，要及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，否則缺陷和漏洞就會(huì)越來越多，任其下去，最終就會(huì)蟻穴潰堤。

在備考期間，要想降低錯(cuò)誤率，除了及時(shí)訂正、全面扎實(shí)復(fù)習(xí)之外，非常關(guān)鍵的問題就是找出原因，不斷復(fù)習(xí)錯(cuò)誤。即定期翻閱錯(cuò)題，回想錯(cuò)誤的原因，并對(duì)各種錯(cuò)題及錯(cuò)誤原因進(jìn)行分類整理。對(duì)其中那些反復(fù)錯(cuò)誤的問題還可考慮再做一遍，以絕“后患”。錯(cuò)誤原因大致有：概念理解上的問題，粗心大意帶來的問題，以及書寫潦草凌亂給自己帶來的錯(cuò)覺問題等，通過對(duì)錯(cuò)題的復(fù)習(xí)，可以有效地避免在考試時(shí)再犯同一類型的錯(cuò)誤。

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