語(yǔ)文：熟悉五大板塊

　　青海師大附中 馬海萍 中學(xué)高級(jí)教師

　　初三語(yǔ)文試卷分為漢語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用、口語(yǔ)交際、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和作文五大板塊。試題內(nèi)容重點(diǎn)考查學(xué)生的知識(shí)積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　一、夯實(shí)基礎(chǔ)，訓(xùn)練能力

　　復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以教材為重點(diǎn)，從基礎(chǔ)入手抓字的音、形、義的落實(shí)。古詩(shī)文默寫，文言文字詞積累、句子翻譯，著重復(fù)習(xí)記不清楚、印象模糊的部分，確保完整性和準(zhǔn)確性。對(duì)教材中要求背誦的課內(nèi)外古詩(shī)詞、名句要能夠熟練背誦默寫，廣泛積累，并在積累的基礎(chǔ)上能夠準(zhǔn)確理解名句的豐富內(nèi)涵。

　　現(xiàn)代文閱讀既要結(jié)合文章的內(nèi)容，又要聯(lián)系課本上學(xué)過(guò)的知識(shí)，多次反復(fù)訓(xùn)練。主要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)閱讀材料的整體感受和綜合理解能力，以及獲得信息的能力，對(duì)于需要理解的內(nèi)容根據(jù)題目要求，結(jié)合具體的語(yǔ)境去理解，要在文章中尋找、揣摩其意義。重點(diǎn)是對(duì)閱讀能力的訓(xùn)練和模擬考試，積累考試經(jīng)驗(yàn)，并提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。通過(guò)做中考模擬題，選擇典型的有代表性的題，提高對(duì)題型的辨識(shí)力，加快答題速度。

　　文言文復(fù)習(xí)要抓好重點(diǎn)。根據(jù)考綱的考查范圍和要求，一般考查常見(jiàn)的文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞則常�？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語(yǔ)；對(duì)句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意，重點(diǎn)考查學(xué)生知識(shí)積累，考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)、句子的理解能力。在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)把課內(nèi)學(xué)過(guò)的文言實(shí)詞和通假字的含義、文言虛詞的各種不同用法分辨清楚。一詞多義的詞語(yǔ)認(rèn)真歸類。翻譯時(shí)要求根據(jù)上下文意思理解，使翻譯的句子符合原句意思，并且通順流暢。

　　寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，作文在中考語(yǔ)文試卷中所占分?jǐn)?shù)為50分。所以將此作為一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文，各種類型的作文都加以訓(xùn)練。所寫的文章要求表達(dá)真情實(shí)感，語(yǔ)言要通順流暢、簡(jiǎn)潔得體，語(yǔ)氣要連貫，書寫要工整、規(guī)范。

　　二、查漏補(bǔ)缺。

　　查漏要著重于糾錯(cuò)，總結(jié)自己以往考試時(shí)容易出錯(cuò)的地方。將作業(yè)、試卷上的錯(cuò)誤找出來(lái)，對(duì)錯(cuò)題分類，找出錯(cuò)的原因，總結(jié)出規(guī)律性的東西，重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　補(bǔ)缺著重于在復(fù)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)文素材的積累、課外知識(shí)的補(bǔ)充及對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中熱點(diǎn)、焦點(diǎn)事件的思考。
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