數(shù)學(xué) 注重雙基體現(xiàn)新意

　　◆本報(bào)記者 陸梓華 特約通訊員 思媛

　　2011年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)卷，在注重基礎(chǔ)的同時(shí)，還較好地融入了能力考查。據(jù)市教育考試院解釋，命題以上海市“課程標(biāo)準(zhǔn)”和“考試手冊(cè)”為依據(jù)，命題的指導(dǎo)思想是：有利于推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，有利于推進(jìn)中小學(xué)課程改革，有利于促進(jìn)初中教育教學(xué)改革，有利于切實(shí)減輕中學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有利于促進(jìn)學(xué)生全面和諧、富有個(gè)性的發(fā)展，有利于學(xué)生在高中階段的可持續(xù)發(fā)展。

　　與前幾年相比，今年試卷在題量、題型、難度等方面保持穩(wěn)定的同時(shí)，體現(xiàn)出對(duì)雙基的重視，逐步適度體現(xiàn)對(duì)思維過(guò)程的分析能力的要求。

　　整卷設(shè)計(jì)的思路具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

　　一、注重雙基考查

　　注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查。試題避免復(fù)雜計(jì)算，重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考查，強(qiáng)調(diào)學(xué)生熟悉的常用方法在解決試題中的地位和重要性。如數(shù)與運(yùn)算、方程與代數(shù)、函數(shù)與分析、數(shù)據(jù)整理與概率統(tǒng)計(jì)、圖形與幾何等各大塊內(nèi)容都有重視，數(shù)形結(jié)合、分類討論等思想方法都有體現(xiàn);試卷考查學(xué)生思維和表達(dá)的條理性，選用合理解題方法的能力，重視考查學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的掌握程度。

　　二、合理鋪設(shè)整卷難度

　　綜合題如第24、25題等試題設(shè)計(jì)在保持試題考查功能的同時(shí)，適度控制試題條件、降低試題的復(fù)雜性;另一方面保留較多的解題途徑，使分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本功和靈活性都得到較充分的考查，既有利于提升整卷效度，又便于控制試題及整卷的難度，有利于提升對(duì)于課堂教學(xué)及復(fù)習(xí)的正面指導(dǎo)意義。在試卷結(jié)構(gòu)方面，中檔題和較難題各占10%，這兩類試題分散在不同題型中，這種不把所有難點(diǎn)放在同一題中的做法，既有利于適度區(qū)分，又有利于合理診斷學(xué)生解決問(wèn)題過(guò)程的認(rèn)知情況。

　　三、體現(xiàn)新意

　　試卷注重試題實(shí)際情境的合理設(shè)計(jì)，材料貼近學(xué)生的生活實(shí)際。如第22題，融合了低碳環(huán)保載體檢測(cè)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)水平。如第18題，適度體現(xiàn)對(duì)圖形、圖像、文字的閱讀理解、思考分析的要求。綜合題有較多的解題途徑，適合不同解題風(fēng)格的學(xué)生，能夠比較有效地考查學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)問(wèn)題的分析能力。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zhongkao/191811.html

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