物理

　　重視實驗密切聯(lián)系實際

　　【總體成績】

　　2011年中考物理平均分為71.38分，比去年提高9.58分。100分以上考生4628人，占考生總數(shù)的20.2%；70分以上12716人，占考生總數(shù)的55.5%。

　　【答卷存在的問題】

　　●部分學生的閱讀能力、語言表達能力不強，書寫過程中錯別字較多，答卷時表述不準確或是表達不全面。這說明學生平時進行審題、作圖、計算、實驗操作、文字表達等方面的基本技能訓練還不夠。

　　●學生答題非常隨意，答題的規(guī)范性有待強化；畫圖題中畫力、力臂時不用直尺，很不美觀；杠桿示意圖中，學生畫出的力與力臂根本不垂直，卻標出了垂足符號；由實物畫電路圖時，不能正確地區(qū)分電源正負極；計算題大題中，出現(xiàn)只寫數(shù)值沒有公式，甚至還有相當一部分考生連物理量符號都不寫，直接寫數(shù)值和答案，或者最終答案以分數(shù)呈現(xiàn)等情況。

　　●學生對部分基本物理概念和規(guī)律掌握不透徹，這反映出學生不能正確地熟記物理概念、理解物理規(guī)律，更無法用概念規(guī)律來解決問題，這就要求老師在今后的教學中注重學生對物理概念和規(guī)律的掌握和理解。

　　●學生對物理數(shù)據(jù)的運算處理能力，以及運用數(shù)學知識解決物理問題的能力較差，特別是由圖表、圖像給出的信息進行推理及處理的能力較差，導致錯誤不少，得分率低。

　　●學生應用物理知識解決實際問題或解決綜合問題的能力薄弱，對某個單一知識考查時能比較順利地解決，但當多個知識點綜合考查且結(jié)合生產(chǎn)生活中的物理情景時，就會顯得束手無策、無能為力。這就要求在今后的學習中必須重視物理情景的教學，加強學生的應用能力培養(yǎng)，提高解決實際問題、綜合問題的能力。
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