學(xué)生心里有秘密不能說(shuō) 為何不進(jìn)心理咨詢(xún)室?

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 中考復(fù)習(xí) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


  生出現(xiàn)問(wèn)題的報(bào)道越來(lái)越多。幾天前,烏魯木齊市一名和一名相繼自殺,更讓人看到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。但另一個(gè)現(xiàn)象也很普遍:各開(kāi)設(shè)的咨詢(xún)室?guī)缀醵汲闪藬[設(shè)。
  在烏魯木齊市的中學(xué)里,都有一間布置得十分溫馨的心理咨詢(xún)室,粉色的墻壁,沙發(fā)、茶幾、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍一應(yīng)俱全。一些學(xué)校還專(zhuān)門(mén)購(gòu)置了心理沙盤(pán)等測(cè)試工具,與嚴(yán)肅教室相比,這里顯得更加舒適、幽靜、隱秘。但這里卻很少有同學(xué)來(lái)。一位長(zhǎng)期從事心理的無(wú)奈地說(shuō):“學(xué)校心理咨詢(xún)室的利用率很低,有時(shí)一周也來(lái)不了一個(gè)孩子。”
  記者與6所學(xué)校的近40位學(xué)生進(jìn)行交流,他們幾乎異口同聲地說(shuō):“心里有秘密,但不能說(shuō)。”一位高中三年級(jí)學(xué)生小吳認(rèn)為,心理咨詢(xún)室就是由心理來(lái)解決學(xué)生面臨的、自己解決不了的問(wèn)題。但這樣的問(wèn)題不能告訴。“年齡很重要,不懂我。比如喜歡某個(gè)男生這樣的問(wèn)題,能向老師說(shuō)出來(lái)嗎?說(shuō)出來(lái)會(huì)引起老師的關(guān)注嗎?他能替我保守秘密嗎?告訴或老師怎么辦?”
  除了情感方面的問(wèn)題外,許多學(xué)生認(rèn)為,不能說(shuō)的秘密還包括和同學(xué)的關(guān)系、對(duì)某些老師的看法和家里的一些私事,其中可能會(huì)有自私或者丑惡的表現(xiàn),但這些是不可能告訴心理老師的。“總不能讓老師看到我不光彩的一面吧。”
  同學(xué)們認(rèn)為,不愿意進(jìn)學(xué)校心理咨詢(xún)室的原因除了信任、樹(shù)立自己形象、有代溝外,最關(guān)鍵的是:老師都是我們身邊的人,說(shuō)出來(lái)再見(jiàn)他們時(shí)怎么辦?他們能否替自己保守秘密?
  更有一些同學(xué)認(rèn)為:我又沒(méi)事,干嗎去心理咨詢(xún)室?一位學(xué)生小高就說(shuō):“有心理障礙的同學(xué)才會(huì)進(jìn)心理咨詢(xún)室,我覺(jué)得我心理挺的,是個(gè)陽(yáng)光的男生,不需要咨詢(xún)什么。”
  烏魯木齊市第13中學(xué)心理健康老師王召平也遇到過(guò)類(lèi)似的情況。“有一次,我要上一節(jié)心理健康現(xiàn)場(chǎng)課,需要10多個(gè)學(xué)生來(lái)參與,班主任老師幫忙找了些好的孩子,可他們卻非常不樂(lè)意。學(xué)生認(rèn)為,‘如果我去了,是不是就代表我的心理有問(wèn)題?那我還是不去了,我很正常。’其實(shí),不是心理有問(wèn)題才去心理咨詢(xún)室的。無(wú)論你有開(kāi)心的事需要分享,還是有困難需要幫助,或者很郁悶,就想找個(gè)人說(shuō)說(shuō)話,都可以找心理咨詢(xún)老師。”
  多年的心理咨詢(xún)工作,讓學(xué)校里的老師們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一些共同點(diǎn):經(jīng)常參與學(xué)生工作,與老師接觸比較多的學(xué)生,會(huì)很主動(dòng)地進(jìn)行心理咨詢(xún)。包括個(gè)人的感情問(wèn)題,也會(huì)尋求幫助。但一些平時(shí)性格內(nèi)向,不愿意多說(shuō)話的學(xué)生,就會(huì)越來(lái)越封閉自己。究其原因,烏魯木齊市心理健康指導(dǎo)中心辦公室主任徐春霞說(shuō),還是因?yàn)閹熒P(guān)系,是溝通的問(wèn)題。
  由于教師職業(yè)的特殊性,就塑造出了嚴(yán)肅的形象,學(xué)生害怕老師,擔(dān)心自己的秘密告訴老師后,會(huì)受到批評(píng)。若想解決此問(wèn)題,學(xué)校首先要做好宣傳工作,讓孩子們把老師當(dāng)成朋友,建立起信任感。其次,有些老師必須改變自己,讓學(xué)生信任你。比如,有些老師在批評(píng)學(xué)生時(shí)會(huì)說(shuō):你是不是心理有問(wèn)題?趕緊找心理老師看看去。這種態(tài)度讓學(xué)生認(rèn)為,找心理老師就真的是自己有問(wèn)題了,不愿意主動(dòng)靠近。這是一種誤區(qū),老師平時(shí)教育孩子時(shí),一定要注意自己的語(yǔ)言。再者,現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)老師數(shù)量有限,有些學(xué)校甚至沒(méi)有一個(gè)國(guó)家級(jí)心理咨詢(xún)師,即便有心理咨詢(xún)室,也不能真正幫助學(xué)生。所以,讓學(xué)生真正走進(jìn)心理咨詢(xún)室,還需要各方認(rèn)真努力地解決問(wèn)題。

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