縱觀我們國家的各大小考試，無論是中高考，還是將來的四、六級，研究生考試，英語寫作都是英語水平測試命題當中的一個熱點。原因很簡單：運用英語進行流暢的寫作是英語表達中一個很重要的部分。具體到中考，更是如此，大部分地區(qū)的孩子，基本是上初中后才開始系統(tǒng)化學習英語，對于一門陌生語言，從接觸到熟悉，再到流暢表達，是需要一個過程的。學習了三年英語之后讓學生進行書面的流暢表達，這是一個很高的要求。但是目前中學生英語寫作水平總體仍處于一個較低層次。在講評學生習作的過程中我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)初中孩子慣有的毛�。貉笱鬄⒁话僭~的作文中，基本上全是中式英語；又如，滿篇句子當中，竟然70%都是“I”開頭的簡單句等等。這樣的水平在中考寫作中是肯定拿不到高分的。當然中考作文中也有寫得很好的文章，讀來流暢地道，讓人心曠神怡，耳目一新。在總結(jié)了一些學生寫的中考作文通病和閃光點之后，我想以下的幾點可以作為同學們備考時練習寫作的一個參考，或者說是高分作文的一些技巧：
一、提煉字詞句
一篇作文是由單詞和句子組成的。這是寫作最基本的要素，就像萬丈高樓需要一磚一瓦層層蓋起來一樣，如果磚瓦質(zhì)量不好，那么這座高樓很快就會垮掉。同樣的，如果基本的詞句掌握不好，那么我們在寫文章的時候就會感覺提筆無從下手，甚至連一個句子都很難寫出。這就是因為頭腦中沒有“存貨”造成的。因此，從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該重視字詞句的提煉，把我們學過的，見到過的甚至在新聞、廣播、雜志、電影里見到的優(yōu)美的、地道的詞句提煉出來為我所用。一般來說，我們掌握了初中教材要求的大部分詞匯以及考綱中全部詞匯和詞組，寫出一篇合格的作文并不是難事，然而，面對如此激烈的競爭，僅僅是一篇合格的文章就夠了嗎？恐怕不是的。因此，掌握更多的優(yōu)秀詞句能讓我們在寫作中出彩。我們可以從作文素材中進行詞句的提煉。
第一個資源，也是我們最容易忽視的資源，就是我們手中的教材。
教材文章難度適中，詞匯豐富，是非常好的詞庫。也許有的同學不以為然，那么我們看這個句子：A比B要美得多。如果讓你用英語寫出這個句子，你能想到的句型有幾個？在你想到的句型中，是不是轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去就那么幾句：A is more beautiful than B， 或者A is more beautiful when compared with B ， 或者B is not as beautiful as A……這樣的句型你會寫，還有數(shù)萬個和你一樣的中學生也會寫，但是如果你寫出：Although A is beautiful， it pales when it is in comparison with B. (雖然A很美，但是與B相比便黯然失色了。) 這樣的句子，效果會大不相同。
第二個資源，基于教材，我們可以向外發(fā)散，任何你讀過的報英文刊雜志，比如《21st Century》《China Daily》等等，都是很好的資源，還有很多經(jīng)典的英文電影，英文歌曲也都是豐富的詞庫，從中可以提煉出非常多的優(yōu)美的詞匯和句子，改造一下，就可以放到我們的文章中，為我們的作文增色不少。
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