解析三類(lèi)題型突破中考說(shuō)明文

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 中考復(fù)習(xí) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


  在各種文章樣式中,說(shuō)明文體是一種相對(duì)獨(dú)立的類(lèi)別,是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式,來(lái)解說(shuō)事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章體裁。中考閱讀有關(guān)說(shuō)明文的考查有兩種典型題目,一類(lèi)是說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,另一類(lèi)是材料連接題。有關(guān)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性的題目,同學(xué)們?cè)?a href="http://portlandfoamroofing.com/chuyi/" target="_blank">初一甚至小學(xué)的時(shí)候就接觸過(guò)一些,如“之一”、“大概”、“至少”這些表示說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞語(yǔ)能否刪去,并給出理由,這一類(lèi)題目是有答題套路可循的,而另外一種中考常出的題目則更側(cè)重考查說(shuō)明文語(yǔ)言與上下文的銜接與呼應(yīng),這幾年的出題頻率較高,同時(shí)也有一定難度,下面就將這兩種情況所涉及到的題目類(lèi)型及答題思路做一整理,供同學(xué)們參考學(xué)習(xí)。

  類(lèi)型1 加點(diǎn)字詞有何作用?/從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)詞句,并體會(huì)。

  例:近200年間,地球上森林已有三分之一以上被采伐和毀掉。

  “近200年間”,具體而準(zhǔn)確地強(qiáng)調(diào)了時(shí)間之短;“三分之一以上”,具體而準(zhǔn)確地強(qiáng)調(diào)了破壞范圍之大或數(shù)量之多。

  對(duì)策:(1)先定性/解釋詞語(yǔ)的意思

  (2)準(zhǔn)確/生動(dòng)形象地說(shuō)明了事物“……”的特征/事理。

  類(lèi)型2 能否刪除/替換為另一個(gè)詞語(yǔ)?并說(shuō)明理由。

  要求刪去的詞語(yǔ)多數(shù)是表示程度、數(shù)量范圍或性質(zhì)的詞語(yǔ),如“可能”、“一般”、“大約”等詞,看似模糊的詞語(yǔ)卻恰恰體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確,這種現(xiàn)象叫模糊的準(zhǔn)確。

  例1:據(jù)說(shuō),這種炒豆芽有強(qiáng)身健體之功效!皳(jù)說(shuō)”一詞能否刪掉?

  “據(jù)說(shuō)”,表揣測(cè),是一種不太肯定的說(shuō)法,說(shuō)明這種“炒豆芽”有可能有“強(qiáng)身健體的功效”,當(dāng)然也可能沒(méi)有,刪去后,就變成“一定有功效”,這樣說(shuō)就太絕對(duì)了,缺乏一定的科學(xué)考證。所以這樣表示大概的詞,反而體現(xiàn)了說(shuō)話的嚴(yán)謹(jǐn)性。

  例2:森林能夠有效緩解“溫室效應(yīng)”。問(wèn):“緩解”改為“消除”好嗎?

  答:不可以,森林只是吸收部分二氧化碳,降低溫室氣體濃度,減輕溫室效應(yīng);改成消除意思就變?yōu)槟軌蛭账袦厥覛怏w,使溫室效應(yīng)消失。與原意不符,所以不能替換。

  對(duì)策:

 、挪豢梢。

 、葡榷ㄐ/原詞的意思或內(nèi)容。

 、莿h掉或替換后的意思或內(nèi)容。

 、葂x詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性,改后與實(shí)際不符。
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