作者：夏飛

從近幾年全國(guó)各地中考試題來(lái)看，大都注重語(yǔ)文知識(shí)與技能的考查，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本規(guī)律；與此同時(shí)，個(gè)性化思維、探究性學(xué)習(xí)和在實(shí)際生活中運(yùn)用語(yǔ)文的考查題以及在學(xué)科交叉中運(yùn)用語(yǔ)文的試題大大增加，凸顯出新課程所倡導(dǎo)的“加強(qiáng)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系”“綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)著重于學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)”“語(yǔ)文課程與其他課程的溝通”等理念。據(jù)此，我們可以預(yù)測(cè)，今后中考語(yǔ)文命題仍將注重基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、綜合性、人文性、創(chuàng)新性、開(kāi)放性、地域性和導(dǎo)向性。

一、基礎(chǔ)性

命題側(cè)重點(diǎn)將會(huì)更加強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，即側(cè)重于對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用能力的考查。一些靠死記硬背得分的試題會(huì)逐步減少。

二、實(shí)踐性

將注重在社會(huì)實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文能力的考查，即注重聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生在生活中用語(yǔ)文。語(yǔ)音的考查，一般是結(jié)合語(yǔ)境要求給易讀錯(cuò)的字準(zhǔn)確地注音；漢字的考查涉及兩個(gè)方面，一是修改錯(cuò)別字，二是規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)；語(yǔ)法和修辭從運(yùn)用的角度考查，如修改病句；修辭的考查將更為普遍，如句子的仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)和填寫(xiě)，還有消極修辭中的簡(jiǎn)明、連貫、得體等。

三、綜合性

試題將注重語(yǔ)文綜合能力的考查，倡導(dǎo)個(gè)性化思維、探究性學(xué)習(xí)以及語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)。如學(xué)科交叉的圖文轉(zhuǎn)換題將學(xué)生平時(shí)所學(xué)的其他學(xué)科知識(shí)和語(yǔ)文知識(shí)聯(lián)系在一起，著重考查學(xué)生觀察、歸納、聯(lián)想、想象、表述等語(yǔ)文能力，具有較強(qiáng)的綜合性。古詩(shī)文默寫(xiě)的不同要求不同類型的題型、語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用題型、閱讀題的文化內(nèi)涵、綜合性學(xué)習(xí)題豐富的開(kāi)放性以及作文題的時(shí)代精神等，均力求全面考查學(xué)生的語(yǔ)文能力和綜合素質(zhì)。預(yù)計(jì)今后的幾年仍將延續(xù)這種命題趨勢(shì)。

四、人文性

寫(xiě)作題將繼續(xù)關(guān)注時(shí)代，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活個(gè)性體驗(yàn)和學(xué)生心靈成長(zhǎng)的實(shí)際需要。預(yù)計(jì)今后的中考命題仍將繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文與生活、語(yǔ)文與自然、語(yǔ)文與社會(huì)、語(yǔ)文與個(gè)性品質(zhì)的聯(lián)系，命題將走出課本、走向社會(huì)、走向自然、增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與自然、人與社會(huì)的協(xié)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識(shí)、人格品質(zhì)與社會(huì)責(zé)任感。

五、創(chuàng)新性

主要體現(xiàn)在題型的創(chuàng)新。試卷的基本題型還可能出現(xiàn)網(wǎng)上跟帖、寫(xiě)廣告宣傳語(yǔ)、做讀書(shū)卡片、在動(dòng)態(tài)語(yǔ)境中考查字詞句等，這些試題可以從不同角度有效地考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。作文命題的范圍定位在培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)、掌握科學(xué)的思維方法、注重個(gè)人品德修養(yǎng)、追求崇高思想境界等方面。按照“不可重復(fù)、不能怪誕、穩(wěn)中有變、變中有穩(wěn)”的命題規(guī)律，可以肯定地說(shuō)，命題作文與材料作文已成為今后中考作文命題的主流。既不會(huì)重復(fù)前幾年出過(guò)的作文題，也不會(huì)背離近幾年不斷改革的命題思路；既要發(fā)揚(yáng)近幾年在命題改革方面取得的成績(jī)，又要繼續(xù)探索新的命題方法，不斷創(chuàng)新。

六、開(kāi)放性

主觀題的比例將有所增加，開(kāi)放性試題將有所增加，作文題“二選一”的可能性比較大。命題材料將會(huì)以國(guó)內(nèi)外大事、社會(huì)熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題、學(xué)生的生活實(shí)際、周圍的人和事，以及新科技、新思潮和環(huán)保、旅游、教育、文化、名勝古跡、風(fēng)土人情等為載體，考查學(xué)生以語(yǔ)文知識(shí)為主，綜合運(yùn)用政治、天文、歷史、地理、數(shù)理化、生物等學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

七、地域性

地域文化已成為課程資源的重要組成部分，其在考試中仍將得到充分的體現(xiàn)。預(yù)計(jì)今后中考語(yǔ)文試題仍將繼續(xù)重視地方課程資源的開(kāi)發(fā)，選材具有地方色彩，可能將本土文化和風(fēng)景名勝等繼續(xù)引入試卷。這些帶有濃郁地域文化色彩的試題在題材上主要來(lái)源于歷史人文、熱點(diǎn)時(shí)事、環(huán)境保護(hù)、名勝景觀、集會(huì)活動(dòng)等。

八、導(dǎo)向性

可以肯定的是中考考查內(nèi)容必須與教學(xué)內(nèi)容相一致，以大綱、教材為依據(jù)，考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本能力，滲透思想、品德、情感、意志、態(tài)度、方法等評(píng)價(jià)因素的同時(shí)，試題將更加注重情感態(tài)度價(jià)值觀、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力的考查。如閱讀與理解試題，將具有知識(shí)與能力并重，閱讀與寫(xiě)作整合，課內(nèi)與課外鏈接，語(yǔ)文素養(yǎng)與人文精神兼顧，語(yǔ)文課程與地方文化資源融合，重視結(jié)果更重視過(guò)程等明顯特征。以“能力立意”取代“知識(shí)立意”，已成為中考語(yǔ)文的命題原則和發(fā)展趨勢(shì)。結(jié)合傳統(tǒng)文化和地域特色選取測(cè)試材料，關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，營(yíng)造真實(shí)的、現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情境，考查學(xué)生應(yīng)用已學(xué)語(yǔ)文知識(shí)解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，洋溢著充沛人文情懷的中考試題也將成為未來(lái)中考評(píng)價(jià)改革的方向之一。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zhongkao/1171836.html

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