支招名師：廣州市優(yōu)秀班主任、廣州三中初三級班主任、語文備課組長陳可紅

中考復(fù)習(xí)的最后階段，同學(xué)們經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，初中階段的學(xué)科知識，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技能，老師都已經(jīng)傳授了，所以我覺得在復(fù)習(xí)的最后階段，關(guān)鍵是學(xué)生個體要能夠把老師傳授的知識和方法，還有技能，形成脈絡(luò)，保持在我們的頭腦中，當(dāng)我們真正進(jìn)考場的時候，一見到這些題目很快就能把相關(guān)的知識、方法和技能抽取出來。因此要注意：

1、首先要客觀地評價自己，給自己一個合理的定位。

我們每個人的學(xué)習(xí)情況各不相同，我們不能要求自己在初中的最后一段時間里就一定能在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，趕超學(xué)習(xí)成績最好的學(xué)生，這是不現(xiàn)實的。我們應(yīng)該找準(zhǔn)自己在班級中、年級中的位置，樹立一個通過自己努力可能實現(xiàn)的目標(biāo)，從自己學(xué)習(xí)情況的實際出發(fā)，才能進(jìn)步，才能找到學(xué)習(xí)的信心。否則，只能是在和他人的比較中徒增痛苦，對自己的學(xué)習(xí)是無益的。

2、回歸課本，查缺補(bǔ)漏，緊跟老師的節(jié)奏復(fù)習(xí)。

在第一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們又經(jīng)過了一模，要認(rèn)識到自己的知識點的缺漏在哪些地方，主要應(yīng)按照老師的要求、節(jié)奏走，牢固掌握基礎(chǔ)知識，把教材“讀薄”。

在第一輪的復(fù)習(xí)中，學(xué)習(xí)的知識點往往是單一的，而中考的知識點是聯(lián)系在一起的，需要去融會貫通。同學(xué)們可以通過通讀、精讀，識記書中的概念、定理、公式、法則等，并從中概括出知識的前后聯(lián)系、區(qū)別，進(jìn)而在自己的頭腦里形成知識的脈絡(luò)和系統(tǒng)，所以這階段的復(fù)習(xí)是總結(jié)與提高相輔相成的過程。在復(fù)習(xí)中遇到不懂的知識點，要及時補(bǔ)缺補(bǔ)漏，否則缺陷和漏洞就會越來越多，任其下去，最終就會蟻穴潰堤。

在備考期間，要想降低錯誤率，除了及時訂正、全面扎實復(fù)習(xí)之外，非常關(guān)鍵的問題就是找出原因，不斷復(fù)習(xí)錯誤。即定期翻閱錯題，回想錯誤的原因，并對各種錯題及錯誤原因進(jìn)行分類整理。對其中那些反復(fù)錯誤的問題還可考慮再做一遍，以絕“后患”。錯誤原因大致有：概念理解上的問題，粗心大意帶來的問題，以及書寫潦草凌亂給自己帶來的錯覺問題等，通過對錯題的復(fù)習(xí)，可以有效地避免在考試時再犯同一類型的錯誤。

3、專題細(xì)化，多問幾個為什么。

針對中考的一些專題進(jìn)行細(xì)化復(fù)習(xí)，比如數(shù)學(xué)中的二次函數(shù)等專題題型，可以說它在整個復(fù)習(xí)中起了“畫龍點睛”的作用，有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。在最后的復(fù)習(xí)過程中，同學(xué)們要多思、多問、多練。要明確專題的主題是什么，具體有哪幾類常規(guī)思路，對不同的問題，在應(yīng)用的思想方法上共性和個性鑒別是什么，有哪些解法，最佳方法是什么。既做到一題多解，訓(xùn)練發(fā)散思維，又做到多題一解，訓(xùn)練收斂思維。復(fù)習(xí)時，要多問為什么。

4、掌握方法，夯實基礎(chǔ)再提高。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要掌握方法上的改進(jìn)和提高。比如許多學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)，有種錯誤的認(rèn)識，總覺得語文就是靠積淀，在這上面花時間，效果不明顯。其實中考語文考試，有一定的規(guī)律，特別是學(xué)生容易失分的“現(xiàn)代文閱讀”。這幾年的中考現(xiàn)代文閱讀，在答題上，已經(jīng)形成了一定規(guī)范，閱卷老師往往是依據(jù)這種規(guī)范在蓋圈“采點給分”。學(xué)生平時復(fù)習(xí)時，要養(yǎng)成這種答題規(guī)范，注意答題的方法，這對于提升成績是非常有幫助的。

5、合理安排時間。

學(xué)會調(diào)節(jié)和利用自己的生物鐘，注意休息，保證休息時間，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)。適當(dāng)參加運(yùn)動。讓自己身體好，同時也能提高學(xué)習(xí)效率。盡管我們一再地強(qiáng)調(diào)初三的學(xué)習(xí)過程中，要勞逸結(jié)合，但事實上仍有太多的學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)疲勞戰(zhàn)”。很多同學(xué)都是在上半學(xué)期還能挺住，下學(xué)期還沒有到考試的日子，身體和心理就出現(xiàn)了極度的疲勞現(xiàn)象，學(xué)習(xí)提不起精神，敗在了和自己身體和心理承受能力的較量之中�！皠谝萁Y(jié)合，保證睡眠”不是我們學(xué)習(xí)不努力、要偷懶，是為了能夠保證我們持久的學(xué)習(xí)動力和能量，學(xué)習(xí)不是誰用的時間長誰就一定能夠成績好，學(xué)習(xí)重在方法和效果。只要我們合理地安排學(xué)習(xí)時間，注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，我們一樣可以取得好成績。

此外，若復(fù)習(xí)時出現(xiàn)“手忙腳亂”的情況，建議同學(xué)向老師尋求幫助。老師們不會輕易批評學(xué)生，都會想盡辦法幫助大家。所以，學(xué)生也要相信老師，不管是學(xué)習(xí)上遇到瓶頸還是情緒出現(xiàn)波動自己無法調(diào)適，都可以找老師溝通。

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