多元智能搶先了解

?南京多元智能研究所

傳統(tǒng)的智力理論通常是僅以語言和數(shù)學(xué)智能來判斷人的智力水平，而美國哈佛大學(xué)霍華德?加德納教授從教育實(shí)踐中卻提出了多元智能理論。他認(rèn)為人的智能是多種多樣的，概括起來，可以分為八項(xiàng)，即：語言智能、邏輯?數(shù)學(xué)智能、視覺空間智能、肢體?運(yùn)動(dòng)智能、音樂智能、人際智能、內(nèi)省智能和自然智能。

八大智能先了解

1語言智能

是對(duì)單詞的意思和排序的感覺。簡(jiǎn)單地說，就是具有很高語言智能的人，能用語言精確地表達(dá)自己的意思，與人交流非常清楚、有力。

2邏輯?數(shù)學(xué)智能

是處理一體連串的推理、識(shí)別模式和順序的能力。除了計(jì)算之外，還包含邏輯和推理模式、可能性和科學(xué)的分析，有時(shí)還包括一種去建構(gòu)問題，發(fā)現(xiàn)問題的傾向。

3視覺空間智能

是準(zhǔn)確地感覺視覺空間，并把所知覺到的表現(xiàn)出來的能力。包括對(duì)色彩、線條、形狀、形式、空間及它們之間關(guān)系的敏感性，也包括將視覺和空間的想法具體地在腦中呈現(xiàn)出來，以及在一個(gè)空間的矩陣中很快找出方向的能力。

4肢體?運(yùn)動(dòng)智能

是善于運(yùn)用整個(gè)身體來表達(dá)想法和感覺，以及運(yùn)用雙手靈巧地生產(chǎn)或改造事物的能力。包括特殊的身體技巧，如平衡、協(xié)調(diào)、敏捷、力量、彈性和速度以及由觸覺所引起的能力。

5音樂智能

是對(duì)音高、音調(diào)、節(jié)奏和聲調(diào)的敏感性。對(duì)于音樂智能高的人來說，音樂是一種語言，是交流感情、情緒和觀點(diǎn)的方式。

6人際智能

是覺察他人情緒意向，有效理解他人和善于與他人交際的能力。

7內(nèi)省智能

內(nèi)省智能觸及一個(gè)人的情感生活，作為理解自己和他人的一種手段。簡(jiǎn)而言之，是指能知道自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，知道自己的需要和才能。

8自然智能

是在環(huán)境中對(duì)多種植物和動(dòng)物的一種認(rèn)識(shí)和分類的能力。更關(guān)注在大自然、戶外這樣的特定環(huán)境中的各種生命形式。

多元智能評(píng)估幫助寶寶全面發(fā)展

爸爸媽媽都期望寶寶能茁壯成長，全面發(fā)展，多元智能的培養(yǎng)就是一條良好的途徑。通過對(duì)寶寶進(jìn)行多元智能評(píng)估，可以找出寶寶的最佳智能組合。

與此同時(shí)，爸爸媽媽很期望了解寶寶哪些方面是強(qiáng)項(xiàng)，哪些方面相對(duì)較弱，從而全面了解寶寶，更有效地?fù)P長避短，及時(shí)對(duì)寶寶的各方面能力進(jìn)行提升，使弱的變強(qiáng)，強(qiáng)的更精。

多元智能的測(cè)試更多地把焦點(diǎn)集中在發(fā)現(xiàn)每個(gè)寶寶的潛力和特點(diǎn)，識(shí)別并培養(yǎng)區(qū)別于他人的智能和興趣，幫助爸爸媽媽找到最適合寶寶個(gè)性發(fā)展的道路。并在活動(dòng)中增強(qiáng)親子交流，增進(jìn)親子間的感情。

八大智能在發(fā)展某一種智能的同時(shí)，也在發(fā)展另一種智能，因此，不能靜止地、孤立地看待這些智能。在開展活動(dòng)時(shí)，應(yīng)盡量考慮活動(dòng)能承載的所有智能，使寶寶的能力得到全方位增強(qiáng)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/708863.html

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