看到書上、網(wǎng)上說要注意兒童早期智力開發(fā)。我想說白了是不是可以說,讓孩子完成他實際年齡完成不了的事情�？墒俏业暮⒆拥搅四莻�月齡，也達不到書上的水平，怎么辦？比如：8個月的孩子要爬，現(xiàn)在快1歲了也不會爬，我?guī)缀跆焯煊?xùn)練，這種情況下，我該怎么辦？另外哪里有古老又上口又有意義的童謠方面的書籍和資料，我在北京，請幫忙！
lijunzeng 的回復(fù)： （寫于7/10/2001 11:59:35 PM）
古老的童謠，我覺得磁帶“小精豆”比較好，朗朗上口。你可以在海淀圖書城買到。一套兩盒，第一盤是兒歌，第一盤是歌曲。在昊海樓一層有個希望之星圖書專賣，有很多兒童教育用書，不錯。不過小精豆有沒有我沒有注意過。
lijunzeng 的回復(fù)： （寫于7/10/2001 11:53:49 PM）
早期智力開發(fā)還是必要的。已經(jīng)到一歲了還不會爬，是不是教的不到位。我總認為，抓住孩子生長發(fā)育的關(guān)鍵期是非常重要的。8個月學(xué)會爬，要在4、5個月的時候就教他，當然1歲也可以學(xué)會，就是費勁。你可以嘗試著帶他去專為小孩子準備的運動場，例如翻斗樂之類的地方，因為我們院的小孩兒，有不會爬的就是多帶他去幾次翻斗樂玩，訓(xùn)練出來的。早期智力開發(fā)很見效，因為我的小孩兒，現(xiàn)在1歲7個月了，在一個月前就已經(jīng)學(xué)會了分辨顏色五種、分辨左右手、會數(shù)1--10，這些是二歲六個月的小孩應(yīng)該會的。因為小孩的吸收能力極強。
曹山 的回復(fù)： （寫于7/10/2001 9:38:29 PM）
在這里“開發(fā)”兩字，應(yīng)該指的是啟發(fā)、誘導(dǎo)之意，《北史-崔瞻傳》有“故勞卿朝夕游處，開發(fā)幼蒙�！敝�。另外，還應(yīng)該有舒展之意，《藝文類聚》卷十二引桓譚《新論》：“漢武帝材質(zhì)高妙，有崇先廣統(tǒng)之規(guī)，故即位而開發(fā)大志，考合古今，模范前圣”之句。
由此可見，早期智力開發(fā)應(yīng)該是，針對幼兒本身應(yīng)該或已經(jīng)具備的智商和能力，進行良性、適當、溫和的誘導(dǎo)啟發(fā)，使之顯露出來，早日得到發(fā)揮和使用，從行為的無意識性過渡到有意識性（可以是朦朧的），從蒙昧發(fā)展到開化。
舉例：你帶孩子到電視塔前，如果教他“這是電視塔”、“好高好高”“要爬上去”，孩子由此體會到事物的物理性和形象感，就會同其他事物進行比較，得出電視塔的主要特征是比許多事物要高大，從此有了大小、高低的概念，這就是智力開發(fā)。但是，你還不算，還要教這是什么力學(xué)原理，還說是在某某黨的正確方針指導(dǎo)下取得的輝煌成果，那我想就是要孩子干超越自己年齡的事了，這當然就不是我所理解的“早期智力開發(fā)”這個概念了。
“早期智力開發(fā)”這個詞就放在你的面前，就看你是怎么理解了，不同的理解自然會帶來不同的行為模式。
看你的了！
您提到的教不會孩子爬之事，不妨先說說怎么教的，但也不能因此否定“早期智力開發(fā)”呀。
另外，古老的童謠找不到，也沒關(guān)系，《嬰兒畫報》里的兒歌很好，我女兒最愛聽，很有感染力，朗朗上口，對了，這不就是“早期智力開發(fā)”嗎？你也在運用��！
anneliese 的回復(fù)： （寫于7/10/2001 2:01:03 PM）
我個人認為早期智力開發(fā)是指，對孩子心智方面的種種潛移默化的引導(dǎo)，并非是讓孩子超前發(fā)展，越過年齡做令人咂舌的事。3歲的孩子有6歲孩子的閱讀能力并不見得是什么好事，這就同3歲的孩子會做飯一樣令人匪疑所思。
大家喜歡搞早期智力開發(fā)，為什么不搞早期體能開發(fā)呢？說不定也是大有作為喲！產(chǎn)生數(shù)個SUPERCHILD才好。
champion wu 的回復(fù)： （寫于7/10/2001 11:00:30 PM）
怎么不搞，甚至可以說，體能開發(fā)是早期智力開發(fā)的重要環(huán)節(jié)！寶寶通過身體認識世界，身體棒，智力發(fā)展有基礎(chǔ)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/703607.html
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