聽物認(rèn)物——讓寶寶看到、摸到具體的實(shí)物，而且聽到與實(shí)物對應(yīng)的語音發(fā)音，同時又能看到大人發(fā)音的口型動作。
4～5個月后，父母可以采用“視聽結(jié)合法”，讓寶寶認(rèn)認(rèn)、說說他所看到的周圍的日常用品、玩具等。聽物認(rèn)物游戲，能讓寶寶看到、摸到具體的實(shí)物，而且聽到與實(shí)物對應(yīng)的語音發(fā)音，又能看到大人發(fā)音的口型動作。
提示：一般先讓寶寶看物品聽名稱，慢慢地過渡到讓寶寶聽物名，再用眼睛或手指出來。
當(dāng)寶寶能用興奮的神態(tài)和眼神指認(rèn)出某一個物品時，父母可以用語言、親吻、伸出大拇指、拍手等方法表揚(yáng)和鼓勵寶寶，提高寶寶認(rèn)物的興趣，使寶寶不斷感受到“認(rèn)物游戲”的快樂，愿意反復(fù)和父母進(jìn)行游戲。
拍手歡迎—一盡量擴(kuò)大寶寶的交往范圍，讓他體驗(yàn)與人交往的愉悅，養(yǎng)成寶寶活潑開朗、樂于與人交往的性情
6～7個月大，嬰兒開始認(rèn)生了，這是寶寶產(chǎn)生自我意識后的正常心理反應(yīng)，也是寶寶正常的依戀情結(jié)。此時，父母應(yīng)該讓寶寶有更多的機(jī)會和與不同的人接觸，擴(kuò)大寶寶的交往范圍，可以帶寶寶到社區(qū)廣場、花園綠地等場所，讓寶寶看看周圍新鮮有趣的環(huán)境，感知不同的聲音、臉像和圖像。
從對一些熟悉的家人友人開始到對陌生的老人、小孩、婦女，讓寶寶學(xué)著用拍拍小手表示歡迎和高興，用小手搖搖表示“再見”。在語言聽覺不斷刺激和反復(fù)的動作模仿游戲中，寶寶體驗(yàn)到了與人交往的愉悅，逐漸地降低與陌生人交往的不安全感，消除怯生害怕的心理。這些都十分有利于養(yǎng)成寶寶活潑開朗、樂于與人交往的性情。
親子閱讀——引發(fā)寶寶對圖書的好奇，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。
8～9個月大時，父母可以給寶寶買一些構(gòu)圖簡單、色彩鮮艷、角色清楚、情節(jié)單一、內(nèi)容有趣的嬰兒畫報。在寶寶情緒愉快的時候，父母一邊用手指點(diǎn)畫面上的圖像，一邊用清晰、準(zhǔn)確、緩慢、簡短的詞句講給寶寶聽，也可以編成兒歌念給寶寶聽，讓寶寶感受到語音語調(diào)帶來的愉悅感，讓寶寶開心地跟著爸爸媽媽“呀呀咿咿”練習(xí)發(fā)音，開口說話，引發(fā)寶寶對圖書的好奇。
同時，父母還可以用夸張的動作和表情，就畫面內(nèi)容進(jìn)行的“表達(dá)”，鼓勵寶寶模仿，使寶寶在游戲中接受閱讀訓(xùn)練，喜歡由表情、動作和聲音過渡到語詞語句與父母進(jìn)行交流。
特別提示：
這個階段，寶寶還不懂愛護(hù)圖書、不會看書，有時寶寶會把圖書撕破，把一本圖書顛來倒去地翻弄。成人千萬不要責(zé)怪寶寶或給寶寶做規(guī)矩，要知道，寶寶在撕書的過程中，正感受著感官刺激和新奇呢！他們興致勃勃地在探索“這是什么呀？”
誦吟兒歌——寶寶特別喜歡看和聽父母念兒歌時親切、夸張、豐富的表情和口型以及身體動作，這對發(fā)展他們的語言能力很有幫助。
7～9個月大時，寶寶開始喜歡節(jié)奏歡快明朗，語句簡短的兒歌。雖然寶寶不一定懂兒歌的意思，但是，寶寶喜歡有韻律的聲音和歡快的節(jié)奏，寶寶還特別喜歡看和聽成人念兒歌時親切、夸張、豐富的表情和口型以及身體動作。因此，父母應(yīng)為寶寶選擇朗朗上口，富有節(jié)奏感的短小兒歌，每天選一個固定的時間里為寶寶誦吟，誘發(fā)寶寶模仿發(fā)音、開口學(xué)說的興趣。
特別提醒——當(dāng)你的寶寶開始開口學(xué)說話的時候，父母一定要做到：
1．鼓勵寶寶用詞語表達(dá)自己的要求，不用手勢、動作表達(dá)自己 意愿。
2．堅持用規(guī)范的語言和寶寶交談，不用“小兒語”與寶寶說話，如果寶寶一時不適應(yīng)，說小兒語，成人不要重復(fù)，而應(yīng)當(dāng)反復(fù)地把準(zhǔn)確的規(guī)范語詞教給寶寶。
作者：上海市黃浦區(qū)教育科學(xué)研究所/肖燕萍
摘自《為了孩子》
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/698043.html
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