前言： 家長對于孩子的愛表達(dá)的方式不正確了就變成了錯誤的就成了溺愛，溺愛對孩子的成長來說是一點(diǎn)好處都沒有。那現(xiàn)在來了解一下溺愛會給孩子帶來哪些傷害，家長就盡量的避免溺愛對孩子的傷害。
溺愛是一種失去理智，直接摧殘兒童身心健康的愛。
1. 特殊待遇
孩子在家庭中的地位高人一等，處處享受特殊照顧，如吃“獨(dú)食”，好的食品放在他面前供他一人享用；過“獨(dú)生”，爺爺奶奶可以不過生日，孩子過生日得買大蛋糕，送禮物……這樣會讓孩子感到自己特殊，習(xí)慣高人一等，必然變得自私，沒有同情心，不會關(guān)心他人。
2. 生活懶散
允許孩子飲食起居、玩耍學(xué)習(xí)沒有規(guī)律，要怎樣就怎樣，睡懶覺，不吃飯，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等。這樣的孩子長大后缺乏上進(jìn)心、好奇心，做人得過且過，做事心猿意馬，有始無終。幼兒教育
3. 輕易滿足
孩子要什么就給什么。有的父母還給幼兒和小學(xué)生很多零花錢，這樣孩子的滿足就更輕易實(shí)現(xiàn)了。這種孩子必然養(yǎng)成不珍惜物品、講究物質(zhì)享受、浪費(fèi)金錢和不體貼他人的性格，并且毫無忍耐和吃苦精神。
4. 害怕哭鬧
由于從小遷就孩子，孩子在不順心時以哭鬧、不吃飯來要挾父母。溺愛的父母就只好哄騙，投降，依從，遷就。害怕孩子哭鬧的父母是無能的父母；打罵爸媽的孩子會變成無情的逆子，在性格中播下了自私、無情、任性和缺乏自制力的種子。幼兒親子
5. 祈求央告
例如邊哄邊求孩子吃飯睡覺，答應(yīng)給孩子講3個故事才把飯吃完。孩子的心理是，你越央求他，他就越扭捏作態(tài)，不但不能明辨是非，培養(yǎng)不出責(zé)任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。
6. 包辦代替
我曾問一些媽媽，要不要求孩子勞動，有的竟說：“我疼都來不及，還忍心讓孩子勞動？”也有的說：“叫‘小東西’做事更麻煩，還不如我?guī)退隽�。”所以三、四歲的孩子還要喂飯，還不會穿衣，五、六歲的孩子還不做任何家務(wù)事，不懂得勞動的愉快也不會幫助父母減輕負(fù)擔(dān)，這樣包辦下去，必然失去一個勤勞、善良、富有同情心的孩子。這決不是聳人聽聞。親子網(wǎng)
7. 過分注意
一家人無時無刻的關(guān)照他，陪伴他。過年過節(jié)，親戚朋友來了也是嘻笑逗哄個沒完，有時候大人坐一圈把他圍在中心，一再歡迎孩子表演節(jié)目，掌聲不斷。這樣的孩子會認(rèn)為自己是中心，確實(shí)變成“小太陽”了。家人都要圍著他轉(zhuǎn)，并且一天到晚不得安寧，注意力極其分散，“人來瘋”也特別嚴(yán)重，甚至客人來了鬧得沒法談話。
8. 剝奪獨(dú)立
為了絕對安全，父母不讓孩子走出家門，也不許他和別的小朋友玩。更有甚者，把孩子變成了“小尾巴”，時刻不能離開父母或老人一步，抱著睡，依著坐，馱在背上走；含在嘴里怕融化，吐出來怕飛走。這樣的孩子會變得膽小無能，喪失自信，養(yǎng)成依賴的心理，還往往成為“把門虎”，在家里橫行霸道，到外面膽小如鼠，造成嚴(yán)重性格缺陷。親子網(wǎng)
9. 大驚小怪
本來“初生牛犢不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不聲不響爬起來繼續(xù)玩。后來為什么有的孩子膽小愛哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛時表現(xiàn)驚慌失措，嬌慣的最終結(jié)果是孩子不讓父母離開一步。這些孩子就打下懦弱的烙印了。
10. 當(dāng)面袒護(hù)
有時爸爸管孩子，媽媽護(hù)著：“不要太嚴(yán)了，他還小呢�！庇械母改附毯⒆樱棠虝境鰜碚f話：“你們不能要求太急，他大了自然會好的；你們小的時候，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有他好呢！”這樣的孩子當(dāng)然是“教不了”啦！因?yàn)樗珶o是非觀念，而且時時有“保護(hù)傘”和“避難所”，其后果不僅使孩子的性格扭曲，有時還會造成家庭的不和睦。
總結(jié) ：但是一般家庭在各種溺愛中會占有幾種，或各種都有輕度表現(xiàn)也是值得警惕的，我們要以科學(xué)的愛來保護(hù)孩子的健康成長。因此我們要端正對于孩子愛的方式，這樣就不會給孩子造成一定的傷害了。
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