專家分析:說(shuō)臟話是一種粗俗惡劣的行為,也是一種對(duì)他人人格及心理的攻擊性行為。年幼的孩子為什么會(huì)說(shuō)臟話呢?根據(jù)兒童的心理發(fā)展水平,可以把孩子說(shuō)臟話分為三種類型:模仿性臟話、習(xí)慣性臟話、有意識(shí)的臟話。
模仿性臟話:年幼的孩子往往沒(méi)有是非觀念,別人說(shuō)一句罵人的話,他覺(jué)得很好玩,也跟著罵人,這是孩子說(shuō)臟話的一種普通心理。
習(xí)慣性臟話:如果孩子的模仿性臟話得成人的默許或者贊賞,那么,孩子說(shuō)臟話就會(huì)成為一種習(xí)慣。
有意識(shí)的臟話:3歲以上的孩子說(shuō)臟話時(shí),除了出于好玩,互相模仿外,還具有一定的選擇性,他們能夠初步理解臟話的含義,并對(duì)特定的對(duì)象說(shuō)臟話,這就是一種有意識(shí)的行為。當(dāng)然,也有些孩子是在與小伙伴發(fā)生矛盾或者受了欺負(fù)時(shí)被迫說(shuō)臟話,以說(shuō)臟話來(lái)發(fā)泄自己的不滿。
一般來(lái)說(shuō),3歲以內(nèi)的孩子說(shuō)臟話大多數(shù)是無(wú)意識(shí)的,只有少數(shù)是有意識(shí)的。孩子之所以會(huì)有意識(shí)地說(shuō)臟話,是因?yàn)?歲以上的孩子智力發(fā)育很快,出現(xiàn)了自我意識(shí)的萌芽,開(kāi)始能用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,他們能夠在頭腦中形成對(duì)客觀事物的形象,不但能記住那些具體的、自己體驗(yàn)過(guò)的事物,而且還能記住那些聽(tīng)來(lái)的、自己說(shuō)過(guò)的抽象的事物,并用那些抽象的事物來(lái)表達(dá)自己的感受。
可見(jiàn),孩子最初的臟話是由于沒(méi)有學(xué)會(huì)如何運(yùn)用友善的語(yǔ)言去表達(dá)。因此,父母需要幫助孩子學(xué)會(huì)掌握友善地與人說(shuō)話的技能,從而讓孩子學(xué)會(huì)禮貌待人。
治“粗”技巧:說(shuō)臟話會(huì)引起人際關(guān)系的不和諧,在任何情況下,善于克制自己不說(shuō)臟話的孩子往往能夠贏得更多的友誼,父母一定要讓孩子認(rèn)識(shí)到說(shuō)臟話、罵人的錯(cuò)誤。那么,在日常生活中,父母應(yīng)該怎么做呢?
技巧一:凈化孩子周圍的語(yǔ)言環(huán)境
孩子不文明的語(yǔ)言一般都來(lái)源于周圍的環(huán)境,要想讓孩子成為一個(gè)文明禮貌的人,首先要凈化孩子周圍的語(yǔ)言環(huán)境。孩子從兩三歲開(kāi)始,語(yǔ)言能力發(fā)展極快,他喜歡模仿周圍人的說(shuō)話,實(shí)際上,有時(shí)候他根本不知道自己說(shuō)的是什么意思。
當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)臟話時(shí),要找出孩子說(shuō)臟話的“根源”,盡量讓孩子遠(yuǎn)離或少接觸那種不良的環(huán)境。比如,父母可以有意識(shí)地限制孩子與善于說(shuō)臟話的同學(xué)來(lái)往;也可以和教師取得聯(lián)系,借助老師的力量促進(jìn)其他孩子養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣;也可以和孩子同學(xué)的父母取得聯(lián)系,一起幫助孩子養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。
事實(shí)上,父母是孩子的榜樣,父母的身教是對(duì)孩子最生動(dòng)、最有效的教育。父母應(yīng)該利用家里來(lái)客的有利時(shí)機(jī)提醒孩子,并給孩子提供榜樣。同時(shí),父母要注意提高自身的修養(yǎng),使用文明的語(yǔ)言,在家庭中不要講粗話、臟話,家人之間多使用禮貌用語(yǔ),說(shuō)話要和氣�？傊�,父母要通過(guò)自己的行為潛移默化地影響孩子,讓孩子在良好的環(huán)境中養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。
技巧二:給孩子示范友善表達(dá)的方式
許多時(shí)候,當(dāng)孩子第一次說(shuō)了一句臟話的時(shí)候,有些父母會(huì)覺(jué)得孩子說(shuō)臟話很好玩,說(shuō):“哎呀,我的寶貝居然學(xué)會(huì)了說(shuō)臟話了,這是從哪里學(xué)的呀?”孩子根本不知道自己說(shuō)的話是臟話,他只是覺(jué)得大人喜歡他說(shuō)這樣的話,于是,他就不斷地說(shuō)臟話,并以此來(lái)逗大人樂(lè)。
事實(shí)上,父母要明確地讓孩子知道,一個(gè)人說(shuō)話要文明,說(shuō)臟話的孩子不是個(gè)好孩子。父母可以這樣說(shuō):“爸爸媽媽不喜歡說(shuō)臟話的孩子,小朋友也不愿意跟這樣的孩子玩�！泵鞔_表示自己的態(tài)度,從正面教育孩子改變自己的行為。
同時(shí),父母要教育孩子正確對(duì)待與他人的摩擦,并引導(dǎo)孩子用文明的語(yǔ)言去表達(dá)自己內(nèi)心的感受。比如:
“請(qǐng)你走開(kāi),讓我安靜一會(huì)!”而不是“滾開(kāi)!”
“你不講道理,我很不高興!”而不是“你不是人!”“你是混蛋!”
這樣,孩子在處理矛盾時(shí)就會(huì)用文明的語(yǔ)言來(lái)表達(dá),而不是說(shuō)臟話、粗話。
技巧三:教孩子寬容對(duì)待他人過(guò)失
許多孩子的罵人其實(shí)是對(duì)自己受到傷害的一種情感宣泄。例如:東西被他人偷走,被他人踩了一腳等等。父母應(yīng)教育孩子以平和的心態(tài)看待與他人之間的磨擦,讓孩子學(xué)會(huì)寬容他人的過(guò)失。
父母在平時(shí)要有意識(shí)地向孩子介紹親朋好友的性格、優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),并且父母要教育孩子謙虛謹(jǐn)慎,不驕傲自滿,正確看待他人的缺點(diǎn)和不足,不以自己的長(zhǎng)處比他人的短處,讓孩子明白“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”的道理。
同時(shí),父母要在日常生活中教育孩子尊重他人。例如:教育孩子上學(xué)時(shí)主動(dòng)向老師同學(xué)問(wèn)好,遇到熟人要熱情打招呼,請(qǐng)人幫助時(shí)要用禮貌用語(yǔ)等等。只有不斷強(qiáng)化孩子尊重他人的習(xí)慣,才能從根本上杜絕孩子的說(shuō)臟話。
技巧四:引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我控制
家長(zhǎng)只有讓孩子學(xué)會(huì)自我控制,孩子才能逐步糾正罵人、說(shuō)臟話的不良習(xí)慣。
父母可以和孩子達(dá)成一種協(xié)議,當(dāng)孩子在氣憤想發(fā)泄時(shí),父母用某種事先約定好的語(yǔ)言或目光暗示孩子,讓孩子及時(shí)冷靜地想一想,考慮如何文明地表達(dá)自己的意思,從而去掉不文明的語(yǔ)言。
當(dāng)然,讓孩子學(xué)會(huì)自我控制,父母還需要幫助孩子學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)男狗椒�。�?鼓勵(lì)孩子把不高興、不愉快的事件告訴父母或其他人,以緩解心中的不快;鼓勵(lì)孩子自我隔離來(lái)達(dá)到冷靜;培養(yǎng)孩子樂(lè)觀的性格和幽默感等等。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/664437.html
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