每天有無數(shù)的爸爸媽媽都在精疲力盡地和孩子們的“拖沓”或“混亂”作戰(zhàn)，有沒有雙贏的辦法讓大家攜起手來，輕松愉快地珍惜時(shí)間、合理清醒地安排時(shí)間呢?

　　孩子時(shí)間觀念形成的不同階段

　　剛出生

　　此時(shí)，孩子要面對(duì)從子宮搬家到外界的適應(yīng)期，一切以孩子的自然生理反應(yīng)為主：餓了吃，困了睡，不舒服哭。不過即使是這個(gè)階段的孩子，如果能得到及時(shí)的滿足，孩子對(duì)父母的信任感會(huì)強(qiáng)烈些，會(huì)為日后的配合做好準(zhǔn)備。

　　滿月

　　孩子醒著的時(shí)間逐漸增加到4-6小時(shí)了，開始對(duì)媽媽說話的聲音熟悉了，如果媽媽足夠仔細(xì)，一定能發(fā)現(xiàn)孩子一次能吃多少，吃的時(shí)間有多長(zhǎng)，一次睡眠時(shí)間持續(xù)多久。這樣的觀察可以幫助媽媽確定每次喂奶的間歇、休息的規(guī)律，讓媽媽主動(dòng)來安排孩子的作息時(shí)間。

　　6個(gè)月后

　　孩子通�？梢运�整晚，不再需要半夜吃奶，白天玩耍的時(shí)間也相對(duì)多了。這時(shí)，父母要增加跟孩子交流的機(jī)會(huì)，比如睡前固定的時(shí)間講故事，或者放唱輕柔的催眠曲，都是提醒孩子睡覺時(shí)間到了的好方法。

　　1周歲后

　　孩子開始行走和咿呀學(xué)語了，對(duì)爸爸媽媽的語言和動(dòng)作很感興趣，至于時(shí)間的概念，他們并不了解，但會(huì)明白孩子肚子餓了，該出去玩了，孩子要睡了這些具體的要求。

　　2歲以后

　　孩子有基本的語言表達(dá)能力了，也會(huì)看小畫書了。父母可以和孩子一起動(dòng)手來制作精美別致的小掛鐘或者有圖畫的時(shí)間表，放上一天里具體的安排。這個(gè)時(shí)候孩子雖然對(duì)時(shí)間的幾點(diǎn)幾分還不太明白，但他已經(jīng)很理解每天都有起床、洗漱、吃飯、玩耍、講故事、睡覺等大概的項(xiàng)目。

　　綜合以上，我們發(fā)現(xiàn)孩子的時(shí)間形成有如下規(guī)律：

　　在滿月以前孩子負(fù)責(zé)滿足自己，父母負(fù)責(zé)及時(shí)提供滿足，鋪墊培養(yǎng)時(shí)間觀念的基礎(chǔ);

　　1-6個(gè)月時(shí)，父母應(yīng)注意仔細(xì)觀察，及時(shí)調(diào)整和安排孩子的作息時(shí)間;

　　6個(gè)月-1歲時(shí)，父母可就睡眠時(shí)間的固定，用暗示的方式給孩子逐步引入時(shí)間的概念;

　　1歲-2歲時(shí)，父母針對(duì)孩子對(duì)語言和動(dòng)作感興趣的特點(diǎn)，用強(qiáng)調(diào)和重復(fù)的方式，宣布和固定作息時(shí)間;

　　2歲-3歲時(shí)，讓孩子做時(shí)間的主人，父母用配角的方式參與支持。

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