如何對(duì)于孩子分階段進(jìn)行時(shí)間觀念的培養(yǎng)呢，我們這里為大家講述不同階段的孩子的成長(zhǎng)所適應(yīng)的時(shí)間觀念，希望對(duì)大家有所幫助!

　　0～1歲

　　0～1歲的孩子，主要依靠生理上的變化產(chǎn)生對(duì)時(shí)間的條件反射。孩子1個(gè)月時(shí)就會(huì)隨媽媽的生活安排產(chǎn)生初步的時(shí)間觀念，如餓了，便知道喝奶的時(shí)間到了;吃奶后過了一段時(shí)間要排尿，孩子會(huì)哭著要媽媽換尿布;吃飽、睡醒以后又哭著要求大人抱;玩累了入睡......如此反復(fù)循環(huán)，對(duì)時(shí)間的認(rèn)知，孩子主要依靠自身的生物鐘來完成。

　　媽媽巧對(duì)策

　　1、順應(yīng)孩子的生物鐘。出生后不久，孩子就形成了按時(shí)吃奶、睡眠、玩耍等生活規(guī)律，媽媽按照孩子的生理需求來安排他吃、喝、拉、撒、睡，不要隨意調(diào)整他的作息時(shí)間，以免打亂生活秩序。否則，孩子不能對(duì)時(shí)間建立很好的條件反射，也不可能建立良好的時(shí)間觀念。

　　2、灌輸秩序概念。這個(gè)年齡段的孩子能理解諸如“媽媽先跟我打招呼，然后給我喂奶，再給我洗澡”這類的秩序概念，因此，周歲之前是向孩子灌輸秩序概念的最佳時(shí)間。如果你隨意改變計(jì)劃，秩序被打亂，孩子就會(huì)以發(fā)脾氣、哭鬧的方式進(jìn)行“抗議”，拒絕合作。

　　3、幫助孩子用活動(dòng)區(qū)分時(shí)間段。1歲左右，孩子的睡眠時(shí)間逐漸減少，多了許多活動(dòng)時(shí)間，這時(shí)你可以調(diào)整他的作息了，如固定白天玩耍、睡午覺的時(shí)間，晚上陪他進(jìn)行較安靜的活動(dòng)，如看畫報(bào)、講故事等，作為睡前的信號(hào)。讓他初步感知用玩耍、睡眠等活動(dòng)來區(qū)分白天與黑夜。

　　周歲以后

　　周歲以后，孩子能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)想法了，對(duì)時(shí)間的認(rèn)知有了快速發(fā)展，雖然對(duì)幾點(diǎn)幾分的數(shù)字化時(shí)間仍沒有概念，但已經(jīng)能認(rèn)識(shí)一些特殊活動(dòng)的時(shí)間了，如午餐時(shí)間、睡覺時(shí)間。他還可能知道一周有7天，如果你說這天不用上班，他可能會(huì)說這是周末。

　　媽媽巧對(duì)策

　　1、指導(dǎo)孩子用動(dòng)作和語言來建立時(shí)間概念。如早上，孩子起床后要穿衣，隨后指著毛巾要洗臉、洗手，走到桌邊吃早餐，揮手向去上班的爸爸媽媽說再見，晚上累了會(huì)走到床邊要求睡覺。慢慢地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子不需要你的指點(diǎn)可以自己做一些事情了，表明他已經(jīng)形成“運(yùn)動(dòng)定型”，這將使他養(yǎng)成遵守時(shí)間、做事不拖拉的好習(xí)慣。

　　2、帶孩子出游前制定出游的過程，并用語言描述給他聽。如：我們到車站乘公交車去公園，然后一同吃午餐，之后一起做游戲......讓孩子理解時(shí)間的相對(duì)概念：現(xiàn)在、之前、之后，等等。

　　3、使用形象化計(jì)時(shí)工具。如計(jì)時(shí)器、鬧鐘等，先將時(shí)間設(shè)定好，時(shí)間一到就發(fā)出聲響，孩子會(huì)作出反應(yīng)：“哇，時(shí)間到了，我要快一點(diǎn)兒。”也可以選用圖像化的掛鐘，如以十二生肖代表數(shù)字的時(shí)鐘，用它來提醒孩子：“當(dāng)短針走到‘老虎’的時(shí)候，你就要把飯吃完。”

　　兩三歲

　　兩三歲，孩子的時(shí)間概念基本形成，言談中越來越多地使用與時(shí)間有關(guān)的字眼。對(duì)時(shí)間的認(rèn)知，局限在與事件的聯(lián)系上，總是借助于大自然與周圍環(huán)境的變化、生活中的具體事例為指標(biāo)，將吃飯、睡覺、看電視、做游戲等視為時(shí)間概念的指針，特別是生活作息，在他對(duì)時(shí)間的理解上起著決定性作用。在孩子眼中，“早晨”就是起床的時(shí)候或天亮的時(shí)候，“白天”就是游戲的時(shí)間，“下午”就是午睡起來之后。只有到三四歲時(shí)，孩子才能知道白天、黑夜、早上、晚上，甚至今天、明天等時(shí)間概念了。

　　媽媽巧對(duì)策

　　1、盡量用孩子理解、熟悉或親身經(jīng)歷過的事物來教他認(rèn)識(shí)時(shí)間。如告訴孩子“下午三點(diǎn)鐘我們?nèi)��?dòng)物園”，他可能無法理解，但換成“睡完午覺后我們?nèi)��?dòng)物園”，他就知道是怎么回事了。

　　2、有意識(shí)地使用時(shí)間詞匯。雖然孩子的時(shí)間概念發(fā)展大都跟不上他對(duì)時(shí)間詞匯的掌握速度，但學(xué)習(xí)使用時(shí)間詞匯能增進(jìn)他的時(shí)間概念。為此，你可以有意識(shí)地在他面前使用時(shí)間詞匯，如“你今年兩歲，明年就三歲了。”或教他唱一些和時(shí)間有關(guān)的兒歌，“雪花飄，冬天到。”

　　3、制定一個(gè)合理的作息時(shí)間表，指導(dǎo)孩子有條不紊地執(zhí)行。如早上7點(diǎn)起床、7點(diǎn)半吃早餐、8點(diǎn)自由活動(dòng)，中午12點(diǎn)吃午飯、午睡1-2個(gè)小時(shí)、自由活動(dòng)，下午6點(diǎn)或6點(diǎn)半吃晚飯，晚上8點(diǎn)半上床睡覺。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/645042.html

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