1、什么是天才?
天才是這么一種人：他會(huì)的東西大多數(shù)人永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)。愛因斯坦，霍金是，瑪莎•阿格里奇是天才，球星喬丹也是天才。他們后天付出的努力不比任何人少。只是，其它人就算玩命一輩子，也達(dá)不到這些人的境界。
什么不是天才?我們所推崇的神童，大多數(shù)都不是天才。你會(huì)干的事，你的朋友也會(huì)，只不過(guò)比你晚;或者你會(huì)的東西別人不會(huì)，只不過(guò)是因?yàn)閯e人沒(méi)學(xué)。會(huì)背詩(shī)、甚至?xí)髟?shī)的三歲孩子，會(huì)讀書的兩歲孩子、會(huì)心算的四歲孩子等，多屬此類。因?yàn)樘觳乓踩匀恍枰筇炫Σ拍馨炎约旱奶觳耪宫F(xiàn)出來(lái)，需要對(duì)人生和世界有深刻的認(rèn)識(shí)、需要了解前人的成就才能有所創(chuàng)新，所以小孩子時(shí)期誰(shuí)是天才是很難看出來(lái)的。你沒(méi)聽說(shuō)過(guò)天才的少年哲學(xué)家或作家吧?你也沒(méi)聽說(shuō)過(guò)天才的少年政治家或科學(xué)家吧?當(dāng)然也有例外，孩子在數(shù)學(xué)、樂(lè)器演奏和棋類方面的天才可能很早顯示出來(lái)，因?yàn)檫@些領(lǐng)域需要的能力比較單一。
所以我們別只想著讓自己孩子當(dāng)一回神童。費(fèi)了半天勁，孩子想玩也沒(méi)玩成，該培養(yǎng)的能力沒(méi)培養(yǎng)成，結(jié)果呢?不過(guò)是在親友街坊面前風(fēng)光風(fēng)光�？刹皇钦f(shuō)從現(xiàn)在起最好別教孩子認(rèn)字算數(shù)，如果孩子不喜歡、或者能力還達(dá)不到，就別急，別太把孩子十來(lái)歲以前的成就當(dāng)回事。培養(yǎng)他的能力，讓他有后勁，更重要。
2、知識(shí)的力量有多大?
有句讓人笑得噴飯的話，叫做無(wú)知才能無(wú)畏。路上見著一只老虎，你要是不知道老虎愛吃人，你當(dāng)然就無(wú)畏。嘿嘿，這樣無(wú)畏的人很快就會(huì)從人類基因庫(kù)里消失了。
另一個(gè)極端有一句話，叫做知識(shí)就是力量。其實(shí)也得看是什么知識(shí)。有些知識(shí)，象一加一等于二這種公理，是力量。很多其它知識(shí)，就不一定了。比如說(shuō)吧，自然科學(xué)知識(shí)總是不斷更新的;我們現(xiàn)在讀到的歷史書，跟二十年前人們讀到的，雖然都講的是同一個(gè)人同一個(gè)朝代，內(nèi)容可能完全不一樣了，再過(guò)五十年，歷史事件沒(méi)準(zhǔn)又出來(lái)新的說(shuō)法;生活常識(shí)更是一會(huì)兒一個(gè)說(shuō)法。過(guò)期的知識(shí)不是力量。所以與其太過(guò)注重知識(shí)，不如教給孩子一項(xiàng)本事：搜集信息、更新知識(shí)的本事。
3、在中國(guó)的素質(zhì)教育。
現(xiàn)今老師、父母、專家言必稱素質(zhì)教育，問(wèn)起什么是素質(zhì)教育，很多人都能說(shuō)個(gè)大概。若問(wèn)起素質(zhì)教育的目的，我敢保證，有些媽媽得吞吞吐吐。哈佛女孩、還有什么男孩之類書之暢銷，就是最好的例子了。說(shuō)句實(shí)話吧，肯定有些媽媽心里想的是：搞好素質(zhì)教育，將來(lái)孩子也進(jìn)哈佛!其實(shí)，素質(zhì)好的孩子大部分還是進(jìn)不了名牌大學(xué)，畢竟素質(zhì)和學(xué)業(yè)水平是兩回事。一個(gè)人的素質(zhì)高，可以使他在學(xué)習(xí)方面的潛力發(fā)揮得更好，但這不說(shuō)明他就能夠得上名校的要求。素質(zhì)好的主要作用，還是使得一個(gè)人能夠有合理的生活目的并有能力去達(dá)到這個(gè)目的、成為一個(gè)幸福的人。如果有一本書叫修車男孩XXX，講一個(gè)素質(zhì)高的修車匠，不知能賣出去一本嗎?
4、什么年齡是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期?
另一個(gè)流行說(shuō)法是0到三歲是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，所以很多家長(zhǎng)急著讓孩子認(rèn)字、背詩(shī)、學(xué)英語(yǔ)。國(guó)內(nèi)教育界都有這種說(shuō)法，但一些研究大腦發(fā)育的生物學(xué)家卻有疑問(wèn)。為什么呢?因?yàn)槿四X的發(fā)育要到十來(lái)歲才停止呢。0到三歲的時(shí)候固然腦子里一大堆突觸使勁在長(zhǎng)，學(xué)習(xí)新東西也許可以讓有用的突觸長(zhǎng)得多一些，可是四到十一、二歲的時(shí)候，腦子里的突觸雖然還在長(zhǎng)但大的結(jié)構(gòu)已經(jīng)有了，這時(shí)候是學(xué)東西最快的時(shí)候。所以，0到三歲是關(guān)鍵期，還是四到十歲是關(guān)鍵期?
孩子的每一年都是關(guān)鍵期，每一年要學(xué)的東西也不一樣。越小的時(shí)候越應(yīng)該注重能力的發(fā)掘，大一些之后，可以學(xué)習(xí)現(xiàn)成的知識(shí)。就說(shuō)0到三歲吧，最先是從國(guó)外傳到國(guó)內(nèi)的，但是國(guó)外強(qiáng)調(diào)的是讓孩子接觸盡可能多的東西，培養(yǎng)孩子對(duì)周圍世界的興趣，培養(yǎng)語(yǔ)言能力、運(yùn)動(dòng)能力、自理能力、探索能力等最基本的能力。到了中國(guó)，除了家長(zhǎng)之外，還有些搞教育的拿這個(gè)說(shuō)法做辦那些學(xué)前班、認(rèn)字班的理由。小心!橘子過(guò)了淮河了。
5、是孩子的興趣還是媽媽的興趣?
在孩子的教育上，我最喜歡的方式是孩子自己探索，家長(zhǎng)引導(dǎo)。家長(zhǎng)要做的，是給孩子提供機(jī)會(huì)讓他接觸盡可能多的東西，讓他知道自己能夠做些什么學(xué)些什么，然后一旦孩子對(duì)什么產(chǎn)生了興趣，家長(zhǎng)給他條件讓他能夠?qū)W習(xí)他感興趣的東西。最不喜歡的是家長(zhǎng)給孩子定該學(xué)什么不該學(xué)什么。當(dāng)然，一些最基本的東西，人人都得學(xué)的，還是得學(xué)。就說(shuō)中文吧，我當(dāng)然也是希望兒子會(huì)中文，不過(guò)我也知道，中文對(duì)他不會(huì)有什么實(shí)用價(jià)值，更多的是不忘祖國(guó)的意思。學(xué)了中文他不見得肯了解中國(guó)文化。所以，我是會(huì)盡量讓他接觸中文、想法讓他覺(jué)得中文有意思。如果他執(zhí)意不學(xué)，我是不準(zhǔn)備強(qiáng)迫他的。
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