2歲半——3歲的孩子是器官協(xié)調(diào)、肌肉發(fā)展和對物品發(fā)生興趣的敏感期，是改進(jìn)動作、時間、空間概念加強(qiáng)的時期，是感覺精確化的敏感期，是學(xué)習(xí)第二語言的敏感期。是性格培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，也是吸收性思維和各種感知覺發(fā)展的敏感期。這時孩子的成長令父母十分驚訝，孩子突然變得乖巧懂事，與父母之間有了溝通和協(xié)調(diào)。此時幫助孩子與小朋友平等友愛地玩耍以及更多親子間交流是培養(yǎng)其社會性的良機(jī)。父母要設(shè)法帶孩子到公園或廣場等孩子較多聚集的場所，使他們?nèi)谌肴后w之中。

　　此時期孩子若缺少玩伴，可能會在心理中制造“想象中的朋友”，面對著房間墻壁或圖書好像與人說話似地游戲著，這并不是不正�，F(xiàn)象，而是渴求玩伴的心理表征。這時的游戲非常重要。你可為孩子挑選以下幾種類型的一些玩具：

　　1、拼圖游戲、玩的面團(tuán)、粘貼物、彩色書、彩色筆、手指畫用具、硬紙板書、樂器，各種動物形象的毛絨玩具、玩具餐具、玩具家俱、小桶、小鏟、小漏斗、小噴壺等。

　　2、簡單的拼圖玩具、成套的小盒、拼插玩具、中小型的積木，各種玩具交通工具如：小汽車、卡車、兒童三輪車、救護(hù)車、電動飛機(jī)、小汽車、軌道火車、套環(huán)等。

　　3、大皮球、小皮球、籃球圈、木凳、磁性字母和數(shù)字、圖釘板、需要自己裝配的玩具、簡單的卡片游戲和大型拼圖、廚房設(shè)備玩具。

　　4、各種可用來涂沫顏料、簡單的游戲拼圖、簡單的建筑模型、舊雜志、籃子、帶蓋的食管或容器、橡皮泥、活動玩具，如小火車、小卡車、假想的勞動工具和廚房用品、各種角色的木偶、適合摟抱的玩具動物或玩具娃娃。

　　5、假手槍：通過玩帶扳機(jī)的玩具手槍，鍛煉手勁。開始玩硬塑手槍，食指不用多大勁兒就能勾得“咋、咋”響。到二歲半后，可換玩塑鋼手槍，用食指很費(fèi)勁才能勾得“咋、咋”響。到兩周歲后，還可換玩不銹鋼手槍，比較重，打響之前，需費(fèi)很大勁兒用手拉開槍栓，然后才能用手指勾響。這樣孩子的手和手指可鍛煉得越來越有勁。

　　6、騎童車：通過騎童車，鍛煉腿勁。童車是孩子的最好玩具之一，既可以鍛煉身體，又可使手、眼、腳的動作協(xié)調(diào)一致，掌握平衡和控制的能力。

　　7、各種球：玩球可鍛煉全身。一周歲起開始玩球，先是玩小皮球，用手拍。接著就是玩小排球，小足球，羽毛球，用手打，用腳踢。兩歲半后，還可玩標(biāo)準(zhǔn)型少年小足球，連踢帶跑，鍛煉了全身各個器官，并使全身動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

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　　8、積木：孩子在玩積木的過程中，認(rèn)識了圖形，學(xué)會了正確分類。提高了他們的思維能力和促進(jìn)了他們智力發(fā)展。他們用積木塊組裝正方體、長方體及“大樓”。先按大小，長短把積木塊分成組，按紅、黃、藍(lán)、綠顏色把積木塊分成類，然后把積木塊配成對，還可按大小、長短、顏色多個標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一起來，進(jìn)行更復(fù)雜的分類組合排序的游戲，進(jìn)而將積木塊組成大小不一、顏色不同等各種類型的正方體、長方體、三角體、棱體、錐體和樓群等。

　　9、玩具電話：孩子在玩玩具電話的過程中，可學(xué)會打電話的基本技能和文明用語。一歲半至兩周歲的孩子，可以自己親手拿電話，連續(xù)按上幾個號碼，并能說出：“喂喂，你好！再見！”到兩歲半后，在大人幫助下，就能給媽媽打電話了。

　　10、疊杯：對一個2歲末的幼兒來說，疊杯玩具是最變幻無窮的游戲，既可疊成高塔，又可縮成一只單杯，還可把小積木或其他小東西藏在疊杯內(nèi)再尋找一番。通過這類游戲，孩子們能夠知道雖然有些東西眼睛看不見，但卻是實(shí)際存在的。

　　11、玩具車：到了2歲多，幼兒已經(jīng)能基本控制自己身體的各部位，可以駕駛小車了。如果小車還能載上他們自己的一些小玩具，而自己又能充當(dāng)運(yùn)輸司機(jī)，那可真是其樂無窮。

　　12、拉著會走的動物玩具：幼兒拉著會走動的“動物”，會讓他們著迷，他們慢慢會理解這一根繩子原來還有這樣的牽動力量，這比那些電動玩具車更有啟智作用。

　　13、電動玩具：孩子在玩電動玩具的過程中，可了解警車的警笛聲，老虎的吼叫聲等，他們還能親手拆換電動具上的電池，初步了解了電能產(chǎn)生光、熱、聲、力的性能。

　　14、兒童早教機(jī)：強(qiáng)調(diào)寓教于樂。觸摸式的操作方式，讓孩子易于掌握；圖文聲并茂的界面，激起孩子不倦的學(xué)習(xí)熱情。“講故事”、“背唐詩”、“做游戲”等包裝豐富的軟軟件更為孩子們提供了一個知識的寶庫，輕輕松松地達(dá)到早期智力開發(fā)的目的；

　　15、多米諾骨牌：這被譽(yù)為是“集動手動腦于一體，融精彩趣味為一爐”的趣味玩具。“前后固定、中間可任意擺放”的模式，能有效地培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識和想像能力。“一著不慎、滿盤皆輸”的游戲規(guī)則能最大限度地培養(yǎng)孩子們的耐心。它讓孩子們認(rèn)識到“成功是一步步換來的”內(nèi)涵，要讓孩子們體會到數(shù)百次失敗后的成功喜悅。

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