寶寶自我中心化思維

　　寶寶跟爸爸媽媽出去玩，對(duì)地下人行通道的臺(tái)階產(chǎn)生了興趣，走下臺(tái)階后，又返身上去，上上下下好幾遍。正常發(fā)育的寶寶，根本就不存在行為問(wèn)題，有行為問(wèn)題的，基本上都是不當(dāng)管教造成的。寶寶受本能驅(qū)使，以他那顆幼稚的童心去探索臺(tái)階的奧秘，爸爸的反對(duì)并不能削弱他的探索精神，只能讓他憤怒、壓抑、怨恨。遇到這種情況應(yīng)該怎么辦呢？很簡(jiǎn)單，如果大人們也只是閑逛，散步消遣，那就讓寶寶盡情地玩臺(tái)階好了。如果沒(méi)有人參與他的游戲，用不了多長(zhǎng)時(shí)間他就會(huì)失去興趣，轉(zhuǎn)而找其他的玩法。如果父母有興致和寶寶一起玩，寶寶可能會(huì)多玩一會(huì)兒，但寶寶不會(huì)永遠(yuǎn)玩下去的。寶寶的注意力和興趣的保持是很短暫的，他要不斷探索，整個(gè)世界對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，未知的東西太多了，他不會(huì)沉湎于小小的臺(tái)階，他不會(huì)像成年人沉湎于麻將桌一樣，這一點(diǎn)寶寶比成人優(yōu)秀得多如果父母有事情要做，沒(méi)有時(shí)間讓寶寶在臺(tái)階上盡興，就果斷地把寶寶抱起來(lái)，離開(kāi)臺(tái)階，大步向前走：“現(xiàn)在不能玩臺(tái)階，爸爸有事要做�！被蛘哒f(shuō)：“爸爸帶你放風(fēng)箏去�！笨傊�，你要實(shí)事求是地、簡(jiǎn)單地、用寶寶聽(tīng)得懂的語(yǔ)言，堅(jiān)決而又平和，果斷而又親切地告訴寶寶不讓他繼續(xù)玩臺(tái)階的態(tài)度和理由，把他的注意力轉(zhuǎn)移到其他方面，而且能馬上兌現(xiàn)。寶寶不會(huì)因此而感到挫折，還會(huì)很快地忘記臺(tái)階，把注意力轉(zhuǎn)移到爸爸指引的方向。

　　自我中心化≠自私

　　自我中心化思維是寶寶特有的思維模式，是無(wú)意識(shí)間發(fā)生的一系列以寶寶自我為行為目的的本能沖動(dòng)。比如寶寶間經(jīng)常發(fā)生的爭(zhēng)搶行為，其思想基礎(chǔ)不是自私的觀念，而是自我中心化的思維模式。寶寶還不具備分享的思想能力，因此不可能自發(fā)地產(chǎn)生分享的行為。寶寶的分享行為需要父母逐漸培養(yǎng)起來(lái)，從而形成有關(guān)分享的價(jià)值理念。不管“自私”有怎樣的內(nèi)容，有一點(diǎn)是毋庸置疑的：自私是成人的專(zhuān)利，至少離兩三歲的寶寶還有十萬(wàn)八千里。因自己的寶寶摟著自己的玩具不讓其他小朋友碰，媽媽就臉紅地責(zé)罵自己的寶寶“自私”，這是典型的載有色眼鏡看問(wèn)題，孩子的自我中心化與成人的自私欲念風(fēng)馬牛不相及如何引導(dǎo)寶寶從完全生物學(xué)意義上的“自我中心化”走出來(lái)，逐步實(shí)現(xiàn)人的社會(huì)化，這是每一個(gè)父母面臨的養(yǎng)育問(wèn)題。從分享行為開(kāi)始，也許是不錯(cuò)的選擇。

　　●父母給寶寶樹(shù)立榜樣，在生活中多做分享行為。講很多，不如做一件，寶寶還不能通過(guò)教導(dǎo)，理解分享的含義。

　　●創(chuàng)造分享機(jī)會(huì)，可以讓寶寶分發(fā)東西，給寶寶講“孔融讓梨”的故事。

　　●營(yíng)造分享后的愉快感，讓寶寶體會(huì)到分享的快樂(lè)，這是鼓勵(lì)寶寶學(xué)會(huì)分享的重要環(huán)節(jié)。

　　●樹(shù)立分享行為的規(guī)則，讓寶寶知道分享需要順序、等待、輪流、平等、合作等規(guī)則挑戰(zhàn)自我是寶寶最大的能力

　　這個(gè)年齡段的幼兒，最大的能力就是不斷地挑戰(zhàn)自我，對(duì)未知世界有著強(qiáng)烈的探索精神，總是試圖去做他不會(huì)做的事，了解他不認(rèn)識(shí)的事物。父母要了解寶寶的這一特點(diǎn)，創(chuàng)造利于寶寶探索的養(yǎng)育環(huán)境。能走得很好的寶寶，不再滿(mǎn)足走，而是要跑了；會(huì)跑的寶寶，不會(huì)只滿(mǎn)足跑，而是要跳了，雙腳跳，單腳跳，原地跳，往遠(yuǎn)處跳，立定跳遠(yuǎn)，跑步跳遠(yuǎn)，往高處跳，往低處跳，往前跳，往后跳，向左跳，向右跳。就一個(gè)跳的能力，寶寶能不斷跳出花樣，即使父母不給寶寶做示范，寶寶也會(huì)自己不斷創(chuàng)新，發(fā)明出各種跳的動(dòng)作。


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