觀(guān)察力對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著一定的作用，家長(zhǎng)應(yīng)從幼兒期就開(kāi)始培養(yǎng)。

　　一、幼兒觀(guān)察力的五大特點(diǎn)

　　1、孩子喜歡觀(guān)察活的、運(yùn)動(dòng)著的物體，不喜歡觀(guān)察靜止的物體；

　　2、孩子喜歡觀(guān)察顏色鮮艷的東西，不喜歡看顏色單調(diào)、灰暗的東西；

　　3、孩子喜歡看大而清晰的圖像，不喜歡看小而模糊的圖像；

　　4、位置明顯的物體容易被觀(guān)察，比如墻上掛的、桌上擺的等；

　　5、物體的明顯特征容易被觀(guān)察，而其他特征容易被忽略，比如，孩子容易記得球的大小有差別，卻記不得色彩和圖案的差異。

　　了解了幼兒觀(guān)察力的特點(diǎn)，那么，培養(yǎng)的方法是什么呢？

　　二、幼兒觀(guān)察力培養(yǎng)的方法

　　1、要?jiǎng)?chuàng)造各種條件。讓幼兒多觀(guān)察。可以經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)游覽，讓他觀(guān)察樹(shù)木花草，飛禽走獸、人們的神態(tài)表情、商店的櫥窗布置等。著名法國(guó)作家莫伯桑的母親羅拉，在這方面是很出色的。她見(jiàn)童年時(shí)代的莫伯桑聰明伶俐，便經(jīng)常興致勃勃地帶著莫伯桑和他的小朋友，去接觸各種事物，觀(guān)察自然，觀(guān)察生活，開(kāi)擴(kuò)眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。羅拉用自己文化底蘊(yùn)深厚的眼睛，引領(lǐng)孩子注意大自然的每一個(gè)細(xì)節(jié)，并且用最準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述自己所經(jīng)歷的事物，并且從很平淡的事物中找出特征。她讓孩子去感受藍(lán)天下風(fēng)兒輕柔的吹拂，觀(guān)賞浩渺海面上的點(diǎn)點(diǎn)征帆，領(lǐng)略開(kāi)滿(mǎn)野花的山崗上的清香。孩子們的眼里閃著驚奇的光輝，用自己有限的語(yǔ)言講述種種動(dòng)人的事例。莫伯桑成為舉世公認(rèn)的小說(shuō)家后，了解他的人都知道，是母親羅拉從培養(yǎng)觀(guān)察力入手，把他引上了文學(xué)之路。

　　2、給幼兒制定確定的任務(wù)和目標(biāo)。例如，在一張圖片上畫(huà)著幾個(gè)孩子做溜冰游戲，有一個(gè)孩子把手套丟在不顯眼的地方，可以讓孩子在畫(huà)面上把手套找出來(lái)。又如，讓孩子從一堆涂有各種顏色的紙板中，挑出兩個(gè)顏色相近的紙板；種下兩粒牽�；ㄗ�，一粒種在肥水適宜的盆里，另一粒種在缺肥少水的地方，觀(guān)察哪粒種子先發(fā)芽，比較哪一株幼苗長(zhǎng)得好。

　　3、幫助幼兒掌握觀(guān)察的方法，抓住對(duì)象的特點(diǎn)，注意容易忽視的細(xì)節(jié)。指導(dǎo)孩子有順序地進(jìn)行觀(guān)察：觀(guān)察時(shí)先中心后四周，由近及遠(yuǎn)或從遠(yuǎn)到近，由上而下或由下而上，先局部后整體或先整體后局部。例如，觀(guān)察一棵柳樹(shù)，可以先讓幼兒看到柳樹(shù)有樹(shù)干，樹(shù)枝，樹(shù)葉，告訴他地里還有樹(shù)根，使幼兒對(duì)柳樹(shù)有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)；然后再分別觀(guān)察樹(shù)干、樹(shù)葉等部分的特征。

　　4、觀(guān)察結(jié)束以后，讓孩子把所見(jiàn)所聞闡述一邊，媽媽可以幫他一起做總結(jié)，使他能提高到理性認(rèn)識(shí)。

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