專家發(fā)展孩子的語言智能家長提一些建議，這些可以在與孩子的相互作用和活動(dòng)中運(yùn)用。當(dāng)然，這些建議是具有發(fā)展性的，一些方法對3歲的孩子很有用，而其他方法會(huì)更適合5歲的孩子。無論如何，所有的方法實(shí)際上都可以修改，在每種水平上都能實(shí)際運(yùn)用。
給孩子讀書
不管孩子的年齡都給孩子讀書，是發(fā)展語言智能的很好方法。這是結(jié)束每一天，睡前的好活動(dòng)。晚上，當(dāng)孩子蜷縮在床上，等著父母一天最后的擁抱和晚安的親吻時(shí)，可以給孩子讀3分鐘或5分鐘的故事（當(dāng)孩子長大時(shí)，時(shí)間可以增加）。對6、7歲的孩子來說，圖畫故事書可以使讀書更有價(jià)值：你可以先給孩子讀故事，然后把書翻給他看，讓他看看書上是怎樣描寫的。故事可以幫助孩子學(xué)習(xí)聆聽和辨認(rèn)聲音；幫助孩子識別單詞的意思；幫助孩子理解章節(jié)、順序和情節(jié)的概念（即使這些術(shù)語可能沒有表述出來。）即使，孩子太小而不能理解話的意思或不能理解那些描寫的東西，但是，給他們讀書能幫助他們獲得一種對語言的價(jià)值和語言之間細(xì)微差異的正確評價(jià)。
講故事
講故事是在旅行中消磨時(shí)光的好辦法。如果你和孩子一起步行或開車去某個(gè)地方，你要抓住機(jī)會(huì)講個(gè)故事來吸引孩子。你不必每次都這么做，尤其是當(dāng)你的孩子在能流利的表達(dá)時(shí)，你可以要求他來講個(gè)故事。講故事可以使一段普通的旅行變?yōu)橐淮斡薪逃饬x的經(jīng)歷。你的故事可以是很普通的故事，也可以是你小時(shí)候聽過的或自己編的傳說。故事可以是有關(guān)一條神奇的龍，小時(shí)候一段真實(shí)的經(jīng)歷描述，或者是上星期亨利叔叔做過的一件傻事�；蛘呔褪悄阈r(shí)候讀過的故事和書，故事不需要每個(gè)晚上都換。實(shí)際上，故事的重復(fù)，可預(yù)見，有一定的價(jià)值。孩子可以確切地知道接下來要發(fā)生些什么。當(dāng)孩子長到5、6歲時(shí)，他們能夠和你一起講故事。由你開始講，然后在一個(gè)故事邏輯發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)停下來，孩子會(huì)把故事接下去。再過一段時(shí)間，他也能適時(shí)地停下來，讓你接下去講；你們兩個(gè)交替進(jìn)行，使故事不斷地發(fā)展下去。當(dāng)然，你經(jīng)常要在講故事的過程中表現(xiàn)出一種熱情，讓孩子知道講故事是一件很有趣的事情，語言是一種很有用的工具。
貼標(biāo)簽游戲
對年幼的孩子來說，貼標(biāo)簽游戲是很好玩的。告訴一個(gè)幼兒碰自己的鼻子，指指小狗，或者把手放到收音機(jī)上，這有助于孩子建立聲音與現(xiàn)實(shí)生活中的事件、人物和行動(dòng)之間的關(guān)系。當(dāng)你在給孩子讀一本圖畫書時(shí)，你可以停下來，讓他指出你剛才講到的事物。當(dāng)孩子長大一些后，家長可以在家里的家具上貼上3×5英寸的卡片，如桌子，冰箱，電視機(jī)等等。這些單詞非常普通，孩子會(huì)很快認(rèn)識它們，這有助于孩子認(rèn)清不熟悉的字與他們早就知道的家具和短語之間的聯(lián)系。
書寫
書寫應(yīng)該是在多種形式多種目的的活動(dòng)之后，接下來進(jìn)行的。這需要孩子能自如的寫字
后開始。在每一個(gè)早期的發(fā)展水平上，大量的單詞和音節(jié)可以貼在冰箱門上；先是你寫些大的字母，然后當(dāng)孩子長大后，讓他自己來寫。當(dāng)孩子寫字熟練后，要求孩子寫的那些簡短的字條和信要規(guī)范。無論這張紙條是對送給他生日禮物的一句感謝，還是告訴奶奶即將去看她的信，或者是給地方動(dòng)物園的一封信，這都無關(guān)緊要。孩子們需要習(xí)慣使用一張紙和一支筆來表達(dá)自己的想法。（我想，e-mail的流行可以使我們的寫作能力增強(qiáng)。）
接觸一門外語
讓孩子接觸一門外語，是很好的一個(gè)方法。如果家長能說一門母語之外的語言，他們應(yīng)該找些機(jī)會(huì)在孩子面前經(jīng)常使用。同樣，如果朋友或鄰居中有人會(huì)說其他語言，盡量找些機(jī)會(huì)讓她在你的孩子面前說那門語言，讓孩子產(chǎn)生新鮮感。如果沒有人能說不同的語言，你可以找一本字典，比如法國或西班牙的，然后學(xué)些單詞。用其他語言將一些表達(dá)家具的單詞寫在５寸大小的卡片上，這對孩子有好處。
演講
演講是一項(xiàng)很有趣、不需要準(zhǔn)備的活動(dòng)。孩子4、5歲時(shí)，在步行或開車去某個(gè)地方的時(shí)候，有一個(gè)游戲：家長假裝是個(gè)新聞?dòng)浾�，然后訪問孩子，讓他談?wù)勊X得有趣的事件�？梢蕴徇@樣一些問題，比如為什么在早飯的時(shí)候會(huì)提供冰淇淋？或者世界上，什么是最好的寵物，為什么？或者如果你可以熬夜到午夜，你會(huì)做些什么？可以讓孩子作些正規(guī)的講話，而不需要許多準(zhǔn)備。
朗讀示范
為孩子做朗讀示范是很有必要的。在所有這些活動(dòng)中，也許最重要的是孩子看到家長有規(guī)律的朗讀。孩子看家長朗讀，不僅是一種學(xué)習(xí)，也是一種享受。
書寫示范
書寫示范同樣也很重要。根據(jù)現(xiàn)有的科技，打個(gè)電話、留個(gè)消息是很簡單的事情。但是，對孩子來說，看到家長花些時(shí)間寫些東西，不管是手寫的一封信，還是用打字機(jī)打的一份備忘錄，或者是一封簡短的e-mail，并從中得到樂趣，這一點(diǎn)是很重要的。
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