[導(dǎo)讀]教育專家說(shuō)過(guò)，鼓勵(lì)永遠(yuǎn)比批評(píng)有效。尤其對(duì)小寶寶來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。然而，表?yè)P(yáng)也需要講求方式，才能達(dá)到最好的效果。

　　再過(guò)5天揚(yáng)揚(yáng)就滿21個(gè)月了。從她出生以來(lái)我說(shuō)的頻率最高的一句話就是：“揚(yáng)揚(yáng)真棒.....。”不但我說(shuō)。揚(yáng)爸、揚(yáng)揚(yáng)的爺爺、奶奶、以及生活在她身邊的人都會(huì)時(shí)常對(duì)她說(shuō)這樣的話。

　　相信不光是揚(yáng)揚(yáng)，每一個(gè)寶寶都會(huì)和揚(yáng)揚(yáng)一樣聽(tīng)了無(wú)數(shù)遍這樣的表?yè)P(yáng)。每一個(gè)孩子在父母眼里都是最優(yōu)秀的。他們各有各的天分、各有各的特點(diǎn)，父母對(duì)寶寶的愛(ài)都是發(fā)生內(nèi)心的、無(wú)條件的。但是，表?yè)P(yáng)卻是應(yīng)該有條件的。小的時(shí)候我們會(huì)為乖乖地喝奶、乖乖地睡覺(jué)、乖乖地玩耍而表?yè)P(yáng)她。再大些，會(huì)為她的翻身、坐立、爬行、站立、行走的每個(gè)階段的每個(gè)進(jìn)步而表?yè)P(yáng)她。雖然隨著寶寶的成長(zhǎng)值得表?yè)P(yáng)的事情會(huì)越來(lái)越多，但是表?yè)P(yáng)的條件應(yīng)該越來(lái)越“苛刻”。表?yè)P(yáng)的方法應(yīng)該越來(lái)越得當(dāng)，不然表?yè)P(yáng)的效果會(huì)適得其反。

　　方法一：發(fā)自內(nèi)心的、真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)

　　不要為表?yè)P(yáng)而表?yè)P(yáng)，覺(jué)得表?yè)P(yáng)會(huì)讓寶寶開(kāi)心而盲目的表?yè)P(yáng)。也不要受大人心情的影響，不要總想到寶寶的壞習(xí)慣和小毛病，即使寶寶前一分鐘做了讓你生氣的事，這一刻如果做了值得表?yè)P(yáng)的事情還是應(yīng)該表?yè)P(yáng)的。發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)，讓寶寶覺(jué)得意識(shí)到自己的長(zhǎng)處，不斷努力。

　　方法二：表?yè)P(yáng)寶寶的具體行為

　　指出寶寶做得好的地方加以表?yè)P(yáng)，要具體明確，不要用簡(jiǎn)略的“寶寶真棒”一概而論。例如： “寶寶真棒，能自己穿衣服了。”。就事論事表?yè)P(yáng)他，讓寶寶明白是因?yàn)樽约耗軌蜃岳矶�得到了表�(yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)越具體，寶寶越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。

　　方法三：表?yè)P(yáng)要及時(shí)，要有一致性

　　在寶寶有好的表現(xiàn)時(shí)要馬上表?yè)P(yáng)。及時(shí)的表?yè)P(yáng)是寶寶表現(xiàn)好的行為后所期待的，不要讓他失望，而且表?yè)P(yáng)要體現(xiàn)出一致性。讓寶寶很容易領(lǐng)會(huì)自己的行為是對(duì)還是錯(cuò)。

　　當(dāng)然，表?yè)P(yáng)和批評(píng)要并存，缺一不可，正確的表?yè)P(yáng)和批評(píng)是寶寶成長(zhǎng)中必不可少的教育方法。大量的溢美之詞并不能幫助孩子樹(shù)立長(zhǎng)期的自信心，反而會(huì)讓孩子沉浸在父母的表?yè)P(yáng)聲中自我陶醉。事實(shí)上，除了孩子自己，任何人都無(wú)法代替孩子建立真正的自信，他們必須懂得只有努力才能帶來(lái)成功這個(gè)道理，只有當(dāng)孩子能夠自己克服困難的時(shí)候，家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)才真正有助于孩子增強(qiáng)自尊和自信。

　　表?yè)P(yáng)批評(píng)只是激勵(lì)和鞭策寶寶養(yǎng)成好習(xí)慣的一種方法和手段，而培養(yǎng)寶寶好習(xí)慣更重要的途徑是父母要以身作則。為寶寶樹(shù)立起好的榜樣，父母是孩子最早的老師，父母的一舉一動(dòng)對(duì)寶寶的影響起決定性的作用，從現(xiàn)在做起，父母都給寶寶做個(gè)好榜樣吧!

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