前言：家庭的教育方式對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常重要的，目前在網(wǎng)上流傳這樣的一個(gè)問(wèn)題，我們希望兒童成為誰(shuí)？以下就讓我們針對(duì)這一觀點(diǎn)來(lái)做下相關(guān)的探討吧，了解下兒童應(yīng)該是誰(shuí)？
“你想要點(diǎn)什么？”
“我想要皮彈弓！”
“你要他干什么呢？”
“彈東西啊！我看到電視里有個(gè)男孩子用皮彈弓彈敵人可準(zhǔn)了，每一次都彈到敵人的頭上，跟人家用槍一樣�！�
“那你想用它來(lái)彈誰(shuí)啊？”
“不彈誰(shuí)！我就是想要皮彈弓嘛！”
“行，讓媽媽想想……”我故作沉思了一會(huì)兒。
“媽媽?zhuān)牒昧藛�？�?/P>
“媽媽想，如果能說(shuō)說(shuō)你怎么用這個(gè)皮彈弓，媽媽就答應(yīng)給你買(mǎi)�！�
“有很多種用法啦，比如彈樹(shù)葉啊，彈水面啊，還可以彈玻璃……”一說(shuō)到彈玻璃，兒子立馬停住了。早教網(wǎng)
“哦，你是想拿他來(lái)彈玻璃吧，呵呵……”因?yàn)榍靶┨�，我們家的玻璃被鄰居小孩的皮彈弓彈破了。一�?tīng)到兒子要皮彈弓，我就知道他是這個(gè)意圖，或者是為了報(bào)仇，或者是為了好玩。
哎，真是可笑，但細(xì)想又笑不出來(lái)，我該怎樣引導(dǎo)孩子呢？我頓時(shí)覺(jué)得不了解孩子，不知道該怎樣教導(dǎo)他了。有時(shí)覺(jué)得他是個(gè)孩子，他卻像大人那樣知道仇恨與報(bào)復(fù)；有時(shí)覺(jué)得他像個(gè)大人了，他卻完全是個(gè)小孩，經(jīng)不住誘惑和盤(pán)問(wèn)；認(rèn)為他思考問(wèn)題全憑直覺(jué)和形象，直來(lái)直去，但他卻能給大人設(shè)局……
今天的這件事讓我陷入了思考：兒童是什么？對(duì)兒童的看法直接影響對(duì)兒童的態(tài)度。認(rèn)為兒童弱不禁風(fēng)，大人則給予無(wú)盡的呵護(hù)；認(rèn)為兒童天真爛漫，大人投以羨慕和欣賞的目光；認(rèn)為兒童是未來(lái)的棟梁，大人則提供最好的教育和培養(yǎng)；認(rèn)為兒童是自己生命的延續(xù)，大人則寧愿犧牲自己也要成全孩子。為了引起更大的關(guān)注并表示對(duì)兒童的重視，還設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的節(jié)日——兒童節(jié)。可是在很久以前，兒童曾經(jīng)很沒(méi)地位，他們被看作是小大人，兒童比之成人不過(guò)是“具體而微”，嬰兒與成人的差別只是“分量”而已。歷史上，人類(lèi)兒童的境遇曾經(jīng)悲慘，他們被殘害、掠食、祭祀、凌辱、作為奴婢和童工。早期教育
這些悲慘遭遇都隨著歷史的變遷一去不返，可是現(xiàn)在人們所持的觀點(diǎn)對(duì)兒童的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是恰當(dāng)?shù)膯�？�(jī)和钦l(shuí)？我們希望兒童成為誰(shuí)？?jī)和瘧?yīng)該成為集“真善美”于一身的天使，還是應(yīng)該成為順從大人世界的“乖孩子”，抑或是將自己的“淘氣”、“調(diào)皮”收斂，成為知錯(cuò)能改的好孩子？如果是這樣的話(huà)，那么孩子們生活中的率性、真實(shí)、自然、無(wú)拘無(wú)束，對(duì)成人法則的反叛和顛覆又應(yīng)該放在什么位置，應(yīng)該如何對(duì)待呢？這一系列問(wèn)題，都在這個(gè)兒童節(jié)來(lái)臨之際鉆進(jìn)了我的腦海，我沒(méi)有找到答案，但是思考已經(jīng)開(kāi)始，我會(huì)努力尋找答案，這個(gè)尋找過(guò)程本身將促使我尋找更合適的方式，教育我的兒子，教育我班里的孩子們。
總結(jié)：據(jù)相關(guān)的調(diào)查，現(xiàn)在多數(shù)的孩子表現(xiàn)為任性、過(guò)多的依賴(lài)父母，為了得到家長(zhǎng)與老師的夸獎(jiǎng)，從而喪失了自己原本的性格，但愿家長(zhǎng)們就此問(wèn)題，能夠認(rèn)真的思考一下！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/594363.html
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