生活中，如果有人總是不停地向你問這問那，而你又必須解釋的話，我們一定會(huì)瘋掉的。但是，生活中，也有那么一種人卻是極有耐心地堅(jiān)持了下去，這就是媽媽。當(dāng)寶貝長(zhǎng)到兩三歲時(shí)，他忽然意識(shí)到這個(gè)世界原來那么廣闊，有那么多讓他好奇卻又不理解的事情。于是，他開始不斷地纏著媽媽給他答案，為他解釋。通常，他最愛用兩種方式提問：一般疑問句和特殊疑問句。
對(duì)于一般疑問句，媽媽還覺得很好應(yīng)付，因?yàn)槟鞘莻�(gè)只需要用一個(gè)詞就能回答的問題。例如，“這個(gè)人是女人嗎？”這是個(gè)不錯(cuò)的問題，說明寶貝開始具備推理能力了。因此，如果這個(gè)階段媽媽能夠反其道而行之，即經(jīng)常使用一般疑問句和寶貝說話，那么寶貝就會(huì)受其影響而學(xué)著提出更多類的問題。于是，就在相互間的一問一答中，對(duì)話慢慢展開，變長(zhǎng)，持續(xù)不斷。而這，正是寶貝最需要的。比如，一天傍晚，媽媽帶著寶貝外出散步，從不閑著的寶貝提出了一個(gè)問題。
“這是什么地方？”
“修理自行車的鋪?zhàn)印！?/p>
“門口那是什么？”寶貝指著連著氣泵的打氣筒問。
“你指的是什么？”媽媽并不是真的不知道，但她要趁機(jī)訓(xùn)練寶貝的描述能力，所以故意裝傻。
“就是有長(zhǎng)長(zhǎng)的膠皮管連到屋里去的�！笨磥韺氊惡苣茏プ∽铌P(guān)鍵的特征。
“那是打氣筒。”
“打氣筒？是做什么用的？”
“打氣筒就是給自行車打氣的。咱們家的自行車輪胎里面是空的，就像你玩的氣球（這是寶貝所熟悉的一個(gè)玩具），得打足氣才鼓起來，那樣才能騎�。 眿寢尣皇r(shí)機(jī)地講解。
“為什么打氣筒能打氣呢？”
“道理和你用嘴吹氣球差不多。那個(gè)膠皮管連到屋里的一個(gè)機(jī)器上，機(jī)器一開，氣就吹過來了。不過這要等你長(zhǎng)大了上學(xué)了才能全懂�！�
注意到了嗎？寶貝在這場(chǎng)對(duì)話中，已經(jīng)從“這是什么”進(jìn)步到了“這是為什么”。知道這意味著什么嗎？這意味著寶貝的思維已發(fā)生了極大的飛躍，他已經(jīng)不滿足于他的視覺所能觀察到的外貌，而要開始探求看不見的內(nèi)在世界了。
當(dāng)然，寶貝迎來了他的特殊疑問句“為什么”時(shí)期，更應(yīng)該是件高興的事兒。但是．對(duì)媽媽來說卻也是一種折磨的開始�；卮稹盀槭裁础边@類問題，會(huì)讓我們?cè)诙潭?0秒鐘內(nèi)絞盡腦汁，來解釋人類很難回答的問題，比如“蜈蚣為什么長(zhǎng)了那么腳？”“樹為什么是直的？”“太陽為什么不下來？”……聽到這樣的問題，恐怕能讓媽媽想到的唯一一個(gè)詞就是“崩潰”！
另外，除了要應(yīng)付寶貝那沒完沒了的“十萬個(gè)為什么”之外，媽媽還需要頭腦清晰地分析他“這是什么”這個(gè)疑問句背后的含義。因?yàn)閷氊悅儜{著自己的聰明才智，在使用這個(gè)問題時(shí)還為其賦予了一些別的含義。
比如，寶貝明明認(rèn)識(shí)、也會(huì)說“雪糕”，可是在路上看到賣雪糕的或者別人吃雪糕的，卻偏要多問一句：“這是什么？”
這樣的明知故問，媽媽豈會(huì)不知：這個(gè)小家伙是想吃雪糕，不好意思開口提要求，于是在繞著彎子“啟發(fā)”媽媽呢。（其實(shí)，這時(shí)候的寶貝不但會(huì)說“雪糕”，而且也會(huì)說“我想吃雪糕”或“給我買雪糕”了。）
用這樣一個(gè)完整的問句委婉地表達(dá)自己的要求，簡(jiǎn)直可以寫進(jìn)修辭學(xué)著作或者列入外交詞典了。由此可見，寶貝的思維和語言能力是多么有潛力！
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