寶寶智力的發(fā)展，在每個(gè)媽媽的眼里都是頭等大事。3歲以上的寶寶，其智力發(fā)展已經(jīng)達(dá)到一定的水平，有了對(duì)事物最基本的認(rèn)知、理解和把握，進(jìn)一步培養(yǎng)和鍛煉寶寶的理解力、觀察力、想像力和創(chuàng)造力，就顯得更加重要了。事實(shí)上，寶寶的智力開(kāi)發(fā)并不象有些媽媽想像的那么復(fù)雜，不一定非要去上這樣那樣的訓(xùn)練班，也不一定非要十分專業(yè)的教具，有心的媽媽們能讓日常生活中常見(jiàn)的玩具、用具起到同樣的作用，在和寶寶一起玩的過(guò)程中，讓寶寶獲得知識(shí)、得到鍛煉。根據(jù)教育心理學(xué)家進(jìn)行的跟蹤調(diào)查顯示，成人的能力中，很多來(lái)源于童年時(shí)的游戲經(jīng)歷：如果兒時(shí)參與更多具有獨(dú)創(chuàng)性、想像力，并能主動(dòng)承擔(dān)義務(wù)、投入感情、善于思考的孩子，在長(zhǎng)大后會(huì)具備更強(qiáng)的解決各種復(fù)雜問(wèn)題的能力。下面，就介紹幾個(gè)利用跳棋進(jìn)行的親子游戲。

　　創(chuàng)意猜猜看

　　這個(gè)年齡的寶寶已經(jīng)逐漸了解了簡(jiǎn)單的形狀，并且也逐漸有了數(shù)量的概念。媽媽可以讓寶寶自己擺放出不同的圖形，或者猜猜看媽媽擺放出的是什么形狀、像什么物品。同時(shí)，讓寶寶在擺放棋子或猜物品時(shí)，和寶寶一起數(shù)一數(shù)擺了幾顆，紅色、黃色各有幾顆，要從1顆、2顆的少量開(kāi)始，逐漸讓寶寶了解數(shù)量的概念、關(guān)系。

　　在寶寶擺放棋子時(shí)，不同擺放方法讓寶寶的想像力、創(chuàng)造力得到了自由的發(fā)展，也讓寶寶掌握了三角形、長(zhǎng)方形、正方形等不同的形狀，以及和它們形狀相仿的物品。

　　找規(guī)律

　　媽媽按照一顆紅色棋子、空一格;兩顆綠色棋子，空兩格;三顆黃色棋子，空三個(gè)格……的方法擺放棋子，最多可以依此類推擺到六顆棋子(比如，是黑色的)，空六格。然后，讓寶寶數(shù)一數(shù)每種顏色的棋子有幾顆?空格有幾個(gè)?如果寶寶對(duì)數(shù)字概念和關(guān)系的理解能力比較強(qiáng)的話，還可以讓寶寶自己說(shuō)出不同顏色的棋子之間有什么規(guī)律——即綠色比紅色多一顆、黃色比綠色多一顆……;棋子與后面空格之間有什么規(guī)律——即棋子與其后面的空格是相等的。

　　如果還想加大難度的話，媽媽可以讓寶寶按照同樣的擺放規(guī)律，將棋子按照反向的顏色擺放一次，即黑色棋子一顆，空一格……紅色棋子六顆、空六格。媽媽擺放的樣子，可以放在一旁作為寶寶的參考;也可以鼓勵(lì)寶寶仔細(xì)觀察、記住規(guī)律后，憑借記憶來(lái)擺放，只在遇到困難時(shí)媽媽稍稍提醒一下就是了。

　　這個(gè)游戲可以很好地鍛煉寶寶對(duì)于事物的觀察能力、理解能力和記憶能力，也教寶寶逐漸學(xué)會(huì)通過(guò)觀察來(lái)尋找和總結(jié)規(guī)律，鍛煉了邏輯思維。

　　當(dāng)然，在剛剛開(kāi)始玩這個(gè)游戲時(shí)，媽媽要從少量的顏色、數(shù)量開(kāi)始，慢慢增加數(shù)量和要求，以免游戲的難度超出寶寶的能力，反而使寶寶失去了游戲的興趣、樂(lè)趣。

　　這樣，媽媽設(shè)計(jì)的跳棋游戲讓跳棋成為寶寶的好伙伴，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候就可以教會(huì)寶寶跳棋的游戲規(guī)則，讓寶寶跳著走進(jìn)智慧之門了。

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