音樂智能（Musical Intelligence）：指對節(jié)奏、音調(diào)、旋律、音色的敏感度。當(dāng)中包括察覺、辨別、表達、欣賞和創(chuàng)作的能力。最具音樂智能的代表人物：莫扎特、邁克爾•杰克遜。
開發(fā)孩子的音樂智能，應(yīng)該越早越好，但“早”并不是說一開始就非要孩子學(xué)彈琴、學(xué)聲樂什么的。
因為音樂智能的養(yǎng)成是一個潛移默化的過程，任何急功近利的行為都是不可取的，相比之下給孩子創(chuàng)造一個音樂的環(huán)境更重要。
妊娠期：
是開發(fā)寶寶(寶寶食品)音樂智能的第一個契機，千萬不要錯過了對寶寶進行音樂胎教的好機會。前依斯特曼音樂學(xué)院名譽教授多拉德•謝特勒做了一個著名的胎教實驗。這個實驗持續(xù)了14年，最后得出結(jié)論：音樂胎教組兒童比沒有音樂胎教組的兒童(兒童食品)擁有更多的音樂天賦，學(xué)習(xí)也更好，所以及時對寶寶進行音樂胎教對以后寶寶在音樂方面的認(rèn)知力發(fā)展有顯著的影響。
0～2歲：
這一階段主要是培養(yǎng)寶寶對音樂的感知力和領(lǐng)悟力。尤其是讓孩子多聽，聽一切優(yōu)美的音樂，并可以從中觀察到他是不是有音樂方面的天賦，或他對音樂有沒有興趣。
有音樂天賦的幼兒(幼兒食品)在這一階段主要表現(xiàn)出對音樂的敏感性、極易被音樂所吸引。比如在他吵鬧哭泣的時候聽到一段優(yōu)美的樂曲，他會突然停止哭鬧，注意力會轉(zhuǎn)移到音樂那方面去。如果你的寶寶出現(xiàn)這種對音樂的興趣，那么恭喜你，你的寶寶可能擁有很強的音樂智能等著被開發(fā)呢！
2～3歲：
這一階段其實是前一階段的延伸和鞏固，這時候?qū)殞毬牭揭魳房赡芤挥勺灾鞯仉S著音樂手舞足蹈。此時你要特別培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，給他聽的音樂可以是節(jié)奏性比較強的，這樣更能引起寶寶對音樂的興趣。
同時，你還要注意寶寶是不是可以準(zhǔn)確地跟著音樂的節(jié)奏翩翩起。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/570777.html
相關(guān)閱讀：