細(xì)心的父母會發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子的說話能力相差很大，有的孩子到了18個(gè)月的時(shí)候才會說1個(gè)單字，而有的孩子這時(shí)已經(jīng)能夠背誦兒歌了。單單從這一方面來看，并不能說明前面那一位孩子與后面這一位孩子之間的智力有多大差距，因?yàn)椋�說話的早晚與遺傳有關(guān)，也與家長對孩子的引導(dǎo)、教育和訓(xùn)練有關(guān)。在這里，我們要特別強(qiáng)調(diào)指出的是，家長要為孩子創(chuàng)造說話的機(jī)會，鼓勵孩子說話。

一般來說，孩子長到半歲之后就能喃喃發(fā)音了。9～10個(gè)月的嬰兒已經(jīng)能聽懂父母的話了。到了1歲的時(shí)候，孩子除了能夠說出幾個(gè)單個(gè)的字，已經(jīng)能夠說出一些有抑揚(yáng)頓挫和停頓的令人費(fèi)解的句子了，家長要一如既往的充滿希望的關(guān)心和培養(yǎng)寶寶的語言發(fā)展，要給他創(chuàng)造更多的說話機(jī)會。父母要隨時(shí)和孩子攀談，要多和孩子聊天，在談話中要不斷地增加新的詞匯。用簡單的語言講述你正在做的事，說話要慢，發(fā)音要清晰，核心的字詞要加重語氣，不斷重復(fù)，讓孩子觀察到大人的口形和親切的表情，還讓孩子看到你所講到的這個(gè)“字”或“詞”所代表的實(shí)物，盡管此時(shí)孩子還也太不會說，但是這些語音刺激和實(shí)物的形象刺激，都會使孩子的視力、聽力在經(jīng)受著同步地鍛煉，也使孩子逐漸熟悉說話的音調(diào)、節(jié)奏，為孩子開口說話打下基礎(chǔ)。

引導(dǎo)孩子說話，就要使寶寶沉浸在愉快的氣氛。家長教孩子說話時(shí)，一定要表情豐富，讓孩子看清成人說話的口形，嘴的動作，加深對語言、語調(diào)的感受，能區(qū)別復(fù)雜的音調(diào)，逐漸模仿成人的發(fā)音。比如孩子指著帽子，要戴帽，你就反復(fù)教他說“帽”，你可以一邊拿帽子給寶寶看，一邊告訴他“這是寶寶的帽子”，一邊給寶寶戴帽子，一邊對他說“寶寶要戴帽子”“帽子”。在寶寶學(xué)習(xí)發(fā)音時(shí)，家長不能急于求成，要一個(gè)字、一個(gè)字地慢慢教，要有耐心，當(dāng)孩子努力發(fā)聲時(shí)，家長應(yīng)顯得高興，要表揚(yáng)他，鼓勵他。

要和孩子多做游戲，在游戲中鼓勵孩子說話。如果孩子仍用表情或手勢提出要求，家長就不要太積極的去響應(yīng)，可以適當(dāng)?shù)木芙^他，延遲他對要求的滿足，以便促使他不得不使用語言把心里話說出來。如果孩子發(fā)音不準(zhǔn)，先猜猜孩子發(fā)出來的詞句是什么意思，然后用正確的語言向他作示范，幫助他講清楚，絕對不能笑話他，否則他會不愿意或不敢說話了。

只有讓孩子多聽、多說、多練，孩子才能逐漸地熟練掌握語言，日后才能運(yùn)用自如。

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